【正文】 上得到了家長(zhǎng)的大力支持，假期開始就開始制定計(jì)劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。多次的節(jié)日活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了重視的程度。如9月16日國(guó)際保護(hù)臭氧日開展了“回收廢報(bào)紙，捐筆獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把回收的廢報(bào)紙換取環(huán)保鉛筆，并把換取的環(huán)保鉛筆捐給山區(qū)的學(xué)校，獻(xiàn)上同學(xué)們的一份愛心。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門也會(huì)開展相應(yīng)的活動(dòng)。，營(yíng)造濃厚氛圍充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)，以校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等渠道，以國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、級(jí)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式開展各種宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。大隊(duì)部利用周一國(guó)旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“勤儉美德教育”倡議書，要求全校師生思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做勤儉節(jié)約小主人。做到有計(jì)劃，有組織，有實(shí)效。要求全體教師從加強(qiáng)青少年勤儉美德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)?；仡櫛敬位顒?dòng)，我們主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，召開工作會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。我校高度重視和加強(qiáng)傳承崇尚勤儉優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育工作，緊緊圍繞以“勤儉節(jié)約，傳統(tǒng)美德”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，在各種資源日益貧乏的今天，節(jié)約教育和節(jié)能教育至關(guān)重要。節(jié)約是一種美德，更是一種責(zé)任、一種品質(zhì)。另有多篇論文、教案獲得了__市、教師們積極性不高，讓課題研究從實(shí)踐層面上升到理論高度，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)，今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng)中，、研究后的思考：“本土文化教育”是迎著兒童成長(zhǎng)的腳步，我們不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，我們要不斷的挖掘新的方法和途徑，讓孩子感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。中班組“巧手貼周莊”、“花生夾夾樂”幼兒活動(dòng)、小班組剝土雞蛋幼兒活動(dòng)、春意周莊——扇上作畫幼兒活動(dòng)。教師也在活動(dòng)中提升了自己的教育教學(xué)能力，、教師活動(dòng)，“彩繪京劇臉譜”親子手工活動(dòng)、中班組“詩(shī)意周莊酒缸彩繪”親子彩繪活動(dòng)。中班語(yǔ)言《家鄉(xiāng)的夜景》、《周莊美》。”我想“解放孩子們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該使之會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探究”，就要讓他們的雙手在課堂上動(dòng)起來(lái)，讓他們的眼睛在課堂上能夠亮起來(lái)，讓他們的嘴巴在課堂上能夠響起來(lái)！充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，在眼觀、手做、嘴講的同時(shí)還怕腦子不想嗎？只要腦子想，我們的目的自然就達(dá)到了——通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了他們的探究能力和創(chuàng)新精神。如：“噴泉實(shí)驗(yàn)”，“燒不壞的手帕”，“黃泥水的凈化”等，如果將它們改為課前實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生不知到其原理的情況下去討論、探究，不僅為課堂提供更好的實(shí)驗(yàn)素材，而且還能開闊學(xué)生的思路，增強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)能力。教材中的家庭小實(shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)如果能在課前布置下去，將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在這一過程中，學(xué)生的探究能力，合作能力，創(chuàng)新能力都會(huì)得到提高。學(xué)生會(huì)較為順利地將實(shí)驗(yàn)完成。例如在探究“操場(chǎng)上的空氣和網(wǎng)吧內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量是否相同”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，已經(jīng)知道檢驗(yàn)二氧化碳的方法是用澄清的石灰水，所以完全有能力依靠自己的力量將這次探究實(shí)驗(yàn)很好的完成，可以自己選擇實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生興趣盎然時(shí)，教師及時(shí)隱退，不能越俎代庖。二、將實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生探究，避免越俎代庖“授之以魚，僅解一餐之饑，授之以漁，則授用終身。實(shí)驗(yàn)前學(xué)生不知道實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，這就使他們對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這就要求他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真、正確地操作，仔細(xì)敏捷地觀察，忠誠(chéng)老實(shí)地記錄。探究式實(shí)驗(yàn)不是簡(jiǎn)單地、機(jī)械地讓學(xué)生模仿操作，而是要讓學(xué)生在自己動(dòng)手探究實(shí)驗(yàn)的過程中有了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會(huì)。這只是起到鞏固書本知識(shí)和訓(xùn)練操作技能的作用，屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。新課改形式下應(yīng)改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，淡化學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)的界限，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化、微型化、生活化。我這一月以來(lái)主要就是收集關(guān)于我們化學(xué)組的微型課題《初中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)》的研究資料。針對(duì)上述存在的問題我們將加強(qiáng)思考，在下階段的研究中有所突破，爭(zhēng)取在下階段研究中有更大的收獲。，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能深入到實(shí)踐研究中去。二、研究反思：。，督促教師整理、撰寫有關(guān)區(qū)域教學(xué)論文。這樣做的效果非常明顯，家長(zhǎng)們非常有興趣想了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程，也很積極配合班級(jí)教師一起進(jìn)行材料研發(fā)?！彼砸囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)非常好的平臺(tái)，它非常有利于幼兒各方面的發(fā)展，尤其是在創(chuàng)造力方面通過直觀的辦法加深家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。要積極創(chuàng)造條件，讓家長(zhǎng)認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)與實(shí)施。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，只有雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，才能促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。第一篇：幼兒園課題