幼兒園教師課題研究工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手段的采用是現(xiàn)代化的，應用文獻法、調(diào)查法、訪談法和分析法等等。 課題研究計劃分以下幾個方面： 一、課題組成員的分工情況：LY作為本課題組的主持人，主要負責本課題的研究方向和大綱，協(xié)調(diào)課題組成員的工作，匯總資料，并分工負責09級幼師班的跟蹤調(diào)查和訪談。LHH：也參與設計問卷，回收整理和分析問卷，并負責10級幼師班的英語學習情況的編寫和掌握。ZH、ZYJ兩位也參與設計問卷，回收整理和分析問卷，并負責11級幼師班的英語學習情況的編寫和掌握?！ 《?、課題研究的時間分配級完成時間：以11級新生在校時間為準跟蹤調(diào)查和研究，即兩年半的時間，至20xx年12月完成。其中具體時間分配如下： 第一階段：20xx年9月20xx年12月文獻搜集、確定題目、確定課題組成員、課題開題、設計問卷及發(fā)放回收問卷 第二階段：20xx年2月20xx年6月對回收問卷進行分類分析整理，計算數(shù)據(jù)和最終形成問卷報告?！ 〉谌A段：20xx年9月20xx年12月通過訪談的形式實施個案調(diào)查并做分析?！ 〉谒碾A段：20xx年2月20xx年6月分析整理各種資料和數(shù)據(jù)，進行課題研究初稿的撰寫?！ 〉谖咫A段：20xx年9月20xx年12月課題研究的最后整理、寫作、修改、打印和提交?！ ∽罱K成果呈現(xiàn)形式：以課題研究報告的39。形式完成本。幼兒園教師課題研究工作計劃3 一、課題研究的目標與措施： (一)繪本中閱讀習慣的養(yǎng)成 目標： ?！ ??！ 。w驗繪本的多樣的情緒?！ 〈胧骸 ∫?、開展多種形式的繪本閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣 針對幼兒不同個性，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗內(nèi)容的繪本故事?！ 《?、潛移默化的培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣 大班的孩子已經(jīng)有了一定的理解能力。他們能理解一些有意義的書籍。也開始明白大人的所言所為，正常情況下他們都以成人的言行為自己的參照標準，所以我們做老師的就是幼兒們的榜樣，所以我們幼兒教師要時刻要求自己養(yǎng)成閱讀的好習慣。 (二)肢體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展 目標： ，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準?！ ⑻S、跳繩等，通過全方位的運動鍛煉孩子的手眼四肢協(xié)調(diào)能力?！ ?、平衡器材等引發(fā)支持幼兒的各種探索活動，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。 措施： 一、歡愉、寬松的氛圍，利于幼兒協(xié)調(diào)性的發(fā)展 在體育活動中，幼兒會因為對某一技能或技巧無所適從，而感到焦慮、甚至恐懼，從而出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。體育活動中要促進幼兒的協(xié)調(diào)能力，就更離不開歡愉、寬松的心理氛圍?！ 《⑤p松、自由的機會，促進幼兒協(xié)調(diào)性的發(fā)展 幼兒的各種基本動作都是在不斷的練習、游戲中學習、完善的。協(xié)調(diào)能力作為身心健康發(fā)展的重要組成部分，也是在不斷的練習中發(fā)展和提高的。幼兒在體育活動中，要完成一定的動作，必須克服自己膽怯、堅持性差等弱點，才能較好地參與活動，獲取技能?！ ∪⒓皶r、恰當?shù)目隙?，推進幼兒協(xié)調(diào)性的發(fā)展 作為教師要懂得并且善于用慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，幫助孩子相信自己的能力，正確認識自我。 (三)合作能力培
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