【文章內(nèi)容簡介】 重新的修改和完善； 第五階段：總結(jié)提升階段（ 20xx 年 6 月～ 20xx 年 2 月）；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文。 第六階段：論文發(fā)表 、成果的實(shí)踐、本教學(xué)法的推廣和使用（ 20xx年 9 月～ 20xx 年 6 月）。 四、子課題研究工作的資料準(zhǔn)備情況 目前，科研項(xiàng)目組的成員已確定，各成員的分工已基本明確。 已整理出國內(nèi)外相關(guān)教學(xué)法的文獻(xiàn)和著作，方便調(diào)閱及參考。 已確定好實(shí)踐班級(jí)和實(shí)踐課程，并已擬制出課程計(jì)劃表。 本項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告、調(diào)查問卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。 當(dāng)前已具有實(shí)施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預(yù)計(jì)去向及使用范圍 本項(xiàng)目 主要的呈現(xiàn)形式主要是研究報(bào)告及論文，其研究成果可在我校全校的 39。酒店專業(yè)課程中推廣及應(yīng)用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學(xué)，且具有一定的應(yīng)用價(jià)值；能將酒店專業(yè)課堂教學(xué)的的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來；并與酒店實(shí)際服務(wù)有直接的關(guān)系，拓寬了學(xué)生的視野、培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力，語言表達(dá)能力。通過分析案例還可以讓學(xué)生在日后酒店工作中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為成為高素質(zhì)的員工奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、成員及其分工 總之，案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來，平時(shí)多搜集資料、撰寫論文；在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用此教學(xué)方法來引導(dǎo)我們的學(xué)生，讓他們愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能技巧，早日蛻變?yōu)楦咚刭|(zhì)的酒店前廳工作人員！ 子課題研究工作計(jì)劃 2 在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著，我們在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究 的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題展開，做出成效、做出影響，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 立足本校教育教學(xué)實(shí)際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題，分析原因、思考對(duì)策、總結(jié)方法、探索規(guī)律，注重課堂教學(xué)策略的研究，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐 ，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作、深入進(jìn)行課題研究、營造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長而努力！ 二、工作重點(diǎn) 根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色。 在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。 積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。 加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本組子課題的研究。 積極參加 總課題的研討，定期開展子課題研討會(huì)。注意收集過程性材料和階段研究成果。 三、具體措施 子課題組長具體負(fù)責(zé)研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的教師。 精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重理論水平的提高。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：（ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有形態(tài)性、實(shí)踐性研究。（ 2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（ 3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例 以及專著，要求每個(gè)教師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫好一篇 20xx 字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。 積極開展實(shí)踐研究，參與各級(jí)各類研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案、教后反思等材料。 課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì) 2— 4 節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng)。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究，注重研究資料的積累和交流。 四、具體工作安排 9 月份： 制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃 參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng) 政治、歷史、地理老師組內(nèi)課題研究課 重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實(shí)錄。 迎接學(xué)?？傉n題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研 10 月份： 組織子課題組成員學(xué)習(xí)貫徹課題研究計(jì)劃 參加學(xué)校的課題研究課活動(dòng) 馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課 11 月份： 繼續(xù)在課堂中開展課題研究，并及時(shí)撰寫研究小結(jié) 參加學(xué)校的課題研究課活動(dòng) 校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作 12 月份： 馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課 收集、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集 參加總課題的研究競賽活動(dòng) 作好本階段課題研究工作總結(jié) 【子課題研究工作計(jì)劃】相關(guān)文章： 7.《化石吟》課題研究 第三篇：子課題研究工作計(jì)劃 子課題研究工作計(jì)劃 飯店運(yùn)營教研組 中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒店各項(xiàng)服務(wù)技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質(zhì)員工。那么怎樣在學(xué)校就可以把學(xué)生培養(yǎng)成具備高素質(zhì)的勞動(dòng)者 ?可以通過何種途徑來鍛煉學(xué)生呢？等一系列的教學(xué)問題已經(jīng)成為中職學(xué)校酒店專業(yè)教師的思考問題。從事酒店專業(yè)教學(xué)工作多年的專業(yè)教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法很重要！要想讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，就必須讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。而采用“案例教學(xué)法”正好可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教 學(xué)中來而且樂此不彼！這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、子課題研究的指導(dǎo)思想 酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務(wù)，包括親切的語言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務(wù)等。而其提供的各項(xiàng)服務(wù)是否能讓客人滿意，主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時(shí)的一言一行在某些階段都可以作為教學(xué)案例來運(yùn)用。通過分析、研究案例、討論其解決之道，不但可以達(dá)到掌握理論知識(shí)的目標(biāo)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在校就可以提前思考問題 的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎(chǔ)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的人，扮演著傳授知識(shí)者角色。以案例分析為基礎(chǔ)的教學(xué)法，是通過學(xué)生自行準(zhǔn)備、小組討論準(zhǔn)備、小組集中討論、總結(jié)四大步驟而完成的教學(xué)活動(dòng)。在這里，案例必須是真實(shí)的、典型的案例。目前，這樣的教學(xué)模式越來越多地被其他教育領(lǐng)域所采用，同時(shí)它也日益受到中職類學(xué)校課程教學(xué)的重視， 并逐漸得到推廣和應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式根據(jù)課程、專業(yè)特點(diǎn)也需要在時(shí)代的發(fā)展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是記憶能力，忽略了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本項(xiàng)目通過對(duì)基于案例的分析、應(yīng)用與研究，揭示其作為教學(xué)工具和策略的優(yōu)勢及不足之處，并結(jié)合自身實(shí)踐過程的運(yùn)用此學(xué)習(xí)方法的過程，并運(yùn)用一些問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來說明學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)方法的接受和喜好程度。結(jié)合自身特點(diǎn)