【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美的表現(xiàn)等方面，獲得高度和諧的發(fā)展。因此，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中極為注意營(yíng)造優(yōu)美和諧的音樂(lè)氛圍，激起幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在優(yōu)美、愉快、輕松、無(wú)壓力的環(huán)境下感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，使幼兒能主動(dòng)積極地參加音樂(lè)活動(dòng)，然而教師以有效的方法進(jìn)行音樂(lè)舞蹈、節(jié)奏感的訓(xùn)練，從而提高了幼兒音樂(lè)欣賞水平，陶冶了幼兒的情操，達(dá)到了音樂(lè)教育的目的。　　比較法：在實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)對(duì)比班發(fā)展情況，進(jìn)行各方面的測(cè)試，然后比較分析，再進(jìn)一步的探索，不斷的給予評(píng)價(jià)與總結(jié)，教師在課題研究過(guò)程中，撰寫了音樂(lè)教育個(gè)案、文章和總結(jié)?！　×⒀芯窟M(jìn)度：　　第一階段（）　　課題的準(zhǔn)備和初步實(shí)施：查閱、編寫有關(guān)資料，加強(qiáng)相關(guān)理論的積累。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)研究的理論知識(shí)，在音樂(lè)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，制定方案，并進(jìn)行課題研究的設(shè)計(jì)?！　〉诙A段（）　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，選擇適合幼兒年齡、與幼兒生活有密切關(guān)系、生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有步驟、有組織地進(jìn)行教育活動(dòng)，首先激起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，使幼兒理解音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)，感受到音樂(lè)的美，提高音樂(lè)水平。同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，發(fā)展智力。在實(shí)踐中對(duì)課題的目標(biāo)進(jìn)行合理的補(bǔ)充和調(diào)整，論證教學(xué)方法、形式的可行性。運(yùn)用案例研究法，分析案例，整理有效教育策略。確保本課題研究的質(zhì)量和效益性?！　〉谌A段（）　　在總結(jié)前一階段研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)行動(dòng)研究、觀察記錄等方法進(jìn)行驗(yàn)證研究，調(diào)整、完善已有的教育策略?！　〗Y(jié)題階段（）　　總結(jié)課題研究工作，完成課題任務(wù)撰寫教學(xué)文章、研究報(bào)告和工作報(bào)告。幼兒園課題研究計(jì)劃5　　課題名稱：三年制幼師專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策研究——以蓬萊師范學(xué)校為例　　課題組成員: LY09級(jí)幼師班　　LHH 10級(jí)幼師班　　ZH ZYJ 11級(jí)幼師班共4人　　課題研究的目的和意義：三年制幼師專業(yè)在蓬萊師范從無(wú)到有，從少到多，到20xx年的大獲豐收，共招收了9個(gè)幼師專業(yè)班，使得幼師專業(yè)一下子由弱勢(shì)轉(zhuǎn)為強(qiáng)勢(shì)。而幼師專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)也一下子變得問(wèn)題突出了，重要性大增了。因此，本課題想重點(diǎn)解決我校幼師專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，以提高幼師專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)的整體水平?！　≌n題研究的主要內(nèi)容：主要分三方面的內(nèi)容：　　一、通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)卷，并發(fā)放和回收整理，了解幼師班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀?！　《⑼ㄟ^(guò)問(wèn)卷和文獻(xiàn)，找出學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題?！　∪⒏鶕?jù)所發(fā)現(xiàn)和掌握的問(wèn)題，多方探討和求證，找尋對(duì)策，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面解決問(wèn)題?！　”菊n題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本課題預(yù)計(jì)有哪些創(chuàng)新和突破：研究現(xiàn)狀：通過(guò)查找資料，我們發(fā)現(xiàn)，目前有關(guān)本課題研究的資料較少，有的只是五年制幼師專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些研究，有關(guān)三年制幼師專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究幾乎沒(méi)有。突破：本課題研究是三年制幼師專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)創(chuàng)新研究，既是校本研究，又有一定的普遍意義。　　完成本課題的條件分析，包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備和科研手段等：人員結(jié)構(gòu)合理，涵蓋09級(jí)、10級(jí)及11級(jí)幼師班的部分英語(yǔ)教師，而且老中青結(jié)合，課題組成員的科研素質(zhì)高，有全日制研究生畢業(yè)的兩人，教育碩士學(xué)位畢業(yè)的一人，其他一人為大學(xué)本科畢業(yè)。資料準(zhǔn)備充足，我們有一流的圖書(shū)館和閱覽室，我們的網(wǎng)絡(luò)資料相對(duì)豐富，研究對(duì)象也充足?？蒲惺侄蔚牟捎檬乾F(xiàn)代化的，應(yīng)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法和分析法等等?！　≌n題研究計(jì)劃分以下幾個(gè)方面：　　一、課題組成員的分工情況：LY作為本課題組的主持人，主要負(fù)責(zé)本課題的研究方向和大綱，協(xié)調(diào)課題組成員的工作，匯總資料，并分工負(fù)責(zé)09級(jí)幼師班的跟蹤調(diào)查和訪談。LHH：也參與設(shè)計(jì)問(wèn)卷，回收整理和分析問(wèn)卷，并負(fù)責(zé)10級(jí)幼師班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的編寫和掌握。ZH、ZYJ兩位也參與設(shè)計(jì)問(wèn)卷，回收整理和分析問(wèn)卷，并負(fù)責(zé)11級(jí)幼師班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的編寫和掌握?！　《?、課題研究的時(shí)間分配級(jí)完成時(shí)間：以11級(jí)新生在校時(shí)間為準(zhǔn)跟蹤調(diào)查和研究，即兩年半的時(shí)間，至20xx年12月完成。其中具體時(shí)間分配如下：　　第一階段：20xx年9月20xx年12月文獻(xiàn)搜集、確定題目、確定課題組成員、課題開(kāi)題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷及發(fā)放回收問(wèn)卷　　第二階段：20xx年2月20xx年6月對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行分類分析整理，計(jì)算數(shù)據(jù)和最終形成問(wèn)卷報(bào)告?！　〉谌A段：20xx年9月20xx年12月通過(guò)訪談的形式實(shí)施個(gè)案調(diào)查并做分析?！　〉谒碾A段：20xx年2月20xx年6月分析整理各種資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行課題研究初稿的撰寫?！　〉谖咫A段：20xx年9月20xx年12月課題研究的最后整理、寫作、修改、打印和提交?！　∽罱K成果呈現(xiàn)形式：以課題研究報(bào)告的形式完成本。幼兒園課題研究計(jì)劃6　　一、課題研究的目標(biāo)與措施：　　(一)繪本中閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成　　目標(biāo)：　　?！　??！　?，體驗(yàn)繪本的多樣的情緒?！　〈胧骸　∫弧㈤_(kāi)展多種形式的繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣　　針對(duì)幼兒不同個(gè)性，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的繪本故事?！　《?、潛移默化的培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣　　大班的孩子已經(jīng)有了一定的理解能力。他們能理解一些有意義的書(shū)籍。也開(kāi)始明白大人的所言所為，正常情況下他們都以成人的言行為自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，所以我們做老師的就是幼兒們的榜樣，所以我們幼兒教師要時(shí)刻要求自己養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣?！　?二)肢體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展　　目標(biāo)：　　，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?！　　⑻S、跳繩等，通過(guò)全方位的運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的手眼四肢協(xié)調(diào)能力?！　?、平衡器材等引發(fā)支持幼兒的各種探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。　　措施：　　一、歡愉、寬松的氛圍，利于幼兒協(xié)調(diào)性的發(fā)展　　在體育活動(dòng)中，幼兒會(huì)因?yàn)閷?duì)某一技能或技巧無(wú)所適從，而感到焦慮、甚至恐懼，從而出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。