管理學(xué)原理思考題(編輯修改稿)
2024-10-29 04:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因此他們把征服珠峰當(dāng)成了最高的目標(biāo)。他們經(jīng)過(guò)多年的籌備，終于開(kāi)始攀登珠峰。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于距離頂峰不遠(yuǎn)了，但他們發(fā)現(xiàn)了一名奄奄一息的登山人員，是另一個(gè)登山隊(duì)遺留下的。這時(shí)這個(gè)登山隊(duì)長(zhǎng)面臨一個(gè)決策：我們這十幾人走到半山腰了，是把這個(gè)人抬下去，破壞我們登山隊(duì)的計(jì)劃，還是把這個(gè)人放在這兒，繼續(xù)登山？或者有更好的選擇？問(wèn)問(wèn)管理者，我們的企業(yè)在往前沖的時(shí)候，也會(huì)遇到象登山隊(duì)這樣的兩難決策，如果你作為一個(gè)經(jīng)理，你該做什么樣的決策？大雄是財(cái)務(wù)部張經(jīng)理手下的一名助理，平日工作相當(dāng)不認(rèn)真，全辦公室同仁也都知道張經(jīng)理對(duì)大雄非常不滿(mǎn)意。本月大雄任職本公司剛好屆滿(mǎn)一年，按公司規(guī)定得做績(jī)效考核，張經(jīng)理在考績(jī)表上把雄評(píng)估得體無(wú)完膚，不僅不給予加薪，還建議公司最好是換人，人事部門(mén)接受張經(jīng)理的建議，于是今天一上班，張經(jīng)理找大雄到他辦公室，要他收拾東西離開(kāi)，可是大雄說(shuō)什么也不答應(yīng)：「我又沒(méi)做錯(cuò)事，干嘛要我走？」不管三七二十一坐在辦公室沙發(fā)靜坐抗議。你對(duì)張經(jīng)理有何建議？企業(yè)應(yīng)該如何處理不合格的員工？在國(guó)內(nèi)外的知名企業(yè)中，不乏由強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)者長(zhǎng)期主政的成功案例，這些領(lǐng)導(dǎo)者往往被視為企業(yè)命脈之所系，舉足輕重。請(qǐng)問(wèn)強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)有何利弊？在那些情景下較為有效？而當(dāng)強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)者年事漸高后，在組織的傳承上可能出現(xiàn)那些問(wèn)題？如何解決？企業(yè)的運(yùn)作模式通常與主管之領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也有很大的關(guān)系，試舉例說(shuō)明(1)各級(jí)主管應(yīng)透過(guò)何種領(lǐng)導(dǎo)模式來(lái)使組織運(yùn)作更有效率；(2)各級(jí)主管在決定采用領(lǐng)導(dǎo)之模式時(shí)應(yīng)考慮哪些領(lǐng)導(dǎo)的情境變量？管理學(xué)家德魯克曾指出“如果您是一位好部屬，將來(lái)必然會(huì)成為一位好主管”。試評(píng)估這一句話(huà)的正確性，請(qǐng)說(shuō)明理由。試以您在業(yè)界多年之經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明如何才能成為一位好部屬？如何才能成為一位好主管？渾沌理論是當(dāng)今世界最偉大的理論之一。它是社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)最完美結(jié)合的理論。它研究如何把復(fù)雜的非穩(wěn)定事件控制到穩(wěn)定狀態(tài)的方法，它研究世界如何在不穩(wěn)定的環(huán)境中穩(wěn)定發(fā)展的問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō)，渾沌就是事物發(fā)展過(guò)程中的不確定性或者說(shuō)是一個(gè)確定性系統(tǒng)中產(chǎn)生的近似隨機(jī)性，這種隨機(jī)性不是外因加于系統(tǒng)的，而是系統(tǒng)的內(nèi)稟隨機(jī)性。依據(jù)混沌理論，任何看似無(wú)關(guān)緊要的微小誤差，經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的遞歸、聚集過(guò)程之后，都有可能演變成一場(chǎng)重大的災(zāi)難。比如我們?cè)跍嗐缋碚撝薪?jīng)常提到的“蝴蝶效應(yīng)”，紐約的一場(chǎng)風(fēng)暴，起始條件是因東京有一只蝴蝶在拍翅膀。翅膀的振動(dòng)波，正好每一次都被外界不斷放大，不斷被放大的振動(dòng)波越過(guò)大洋，結(jié)果就引發(fā)了紐約的一場(chǎng)風(fēng)暴。今天，在渾沌的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)重大事件的發(fā)展經(jīng)常不按牌理出牌，新的契機(jī)與威脅會(huì)不斷地出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)性的改變往往造成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)之全面翻轉(zhuǎn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者若忽略這一點(diǎn)，往往會(huì)受到嚴(yán)重的打擊而一蹶不振，支持渾沌理論(chaos theory)的學(xué)者認(rèn)為事務(wù)的變遷并不是以規(guī)律的趨勢(shì)發(fā)展，而通常是從一個(gè)暫時(shí)穩(wěn)定的狀態(tài)推演到下一個(gè)暫時(shí)點(diǎn):試以渾沌理論的觀點(diǎn)說(shuō)明企業(yè)制定計(jì)劃的意義；以渾沌理論的觀點(diǎn)說(shuō)明企業(yè)應(yīng)如何在渾沌中追求成長(zhǎng)及獲利。試說(shuō)明在渾沌理論的架構(gòu)之下，企業(yè)計(jì)劃的制定、執(zhí)行與控制之間之相互關(guān)系如何。領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新之重要因素，尤其是面對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化很大或景氣循環(huán)下滑的情境，領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗之關(guān)鍵：試以您多年在職場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者最必須做哪些事，最不宜做哪些事。最近文獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于一個(gè)仰賴(lài)創(chuàng)新以追求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)而言，領(lǐng)導(dǎo)者所面對(duì)的問(wèn)題可能都會(huì)沒(méi)有前例可循。試說(shuō)明創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)最容易犯哪些錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何避免這些錯(cuò)誤1管理學(xué)者曾經(jīng)指出“沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”，因此甄選具有執(zhí)行力的人擔(dān)任經(jīng)理人是相當(dāng)重要的工作。試說(shuō)明：何謂執(zhí)行力？主管應(yīng)如何評(píng)估員工的執(zhí)行力？.試從改變文化、改變激勵(lì)制度及改變領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)等角度說(shuō)明如何提高員工之執(zhí)行力。1試從領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者互動(dòng)的觀點(diǎn)，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何與部屬溝通才會(huì)更有效，如何激勵(lì)才能使部屬更努力，如何懲罰才能使部屬心服口服。1在網(wǎng)絡(luò)信息快速擴(kuò)散的今天，以溝通與激勵(lì)來(lái)取代懲罰可能是未來(lái)管理的重點(diǎn)，試說(shuō)明如何向下溝通才會(huì)更有效，并由動(dòng)機(jī)理論(包括需求層級(jí)理論、期望理論、公平理論)的觀點(diǎn)，說(shuō)明如何激勵(lì)才會(huì)使部屬更加努力完成目標(biāo)。1從前有個(gè)獵人，在上山打獵的途中撿到了一只沒(méi)有媽媽照顧的小鷹。獵人把小鷹帶回了家。獵人家里有只母雞剛剛生了一窩小雞。于是獵人就把這只小鷹和小雞們一起養(yǎng)在了院子里。小鷹和小雞在一起一天天長(zhǎng)大了，他以為自己是只雞，整天在院子里捉蟲(chóng)吃菜葉子！獵人想讓長(zhǎng)大的鷹和他一起打獵，想讓他高高地飛翔，做個(gè)真正的獵鷹，但無(wú)論如何嘗試，小鷹就是不會(huì)飛！無(wú)奈之下，獵人把小鷹帶上了高高的山頂。把小鷹向山下拋了下去。驚慌的小鷹開(kāi)始拼命煽動(dòng)翅膀，一下、兩下… … 終于小鷹找到的平衡、找到了飛翔的感覺(jué)，終于小鷹在天空中展翅高飛了。問(wèn)問(wèn)管理者們：如何從小雞中間發(fā)現(xiàn)一只鷹？如何讓這只鷹學(xué)會(huì)飛翔？如果這只鷹自己并不相信他可以飛這么辦？你要如何幫他呢？第三篇：管理學(xué)原理與方法》(第四版) 復(fù)習(xí)思考題管理學(xué)原理與方法》（第四版）第一章 管理與管理學(xué)復(fù)習(xí)思考題：1。人類(lèi)活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？為什么管理實(shí)踐與人類(lèi)歷史同樣悠久？P4 人類(lèi)活動(dòng)的特點(diǎn)：（1）目的性。人們的活動(dòng)都是為了達(dá)到預(yù)期目的而進(jìn)行的，也就是有目的的做著每一件事。（2）依存性。體現(xiàn)在人于人之間的交流合作中，在依存中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。（3）知識(shí)性。也就是人能夠?qū)W習(xí)，這種學(xué)習(xí)既包括“古為今用”的學(xué)習(xí)，也包括“洋為中用”的學(xué)習(xí)，也正是有了學(xué)習(xí)這一能力才能使人類(lèi)社會(huì)不斷前進(jìn)。人類(lèi)活動(dòng)的特點(diǎn)為人類(lèi)的管理實(shí)踐提供了客觀條件，
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