小學五年級心理健康教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 04:13 本頁面
【文章內容簡介】 知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。四、教學目標努力提高學生的心理素質，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質的要求五、教學重難點培養(yǎng)學生具有能干、負責的意識，學會一些為人處世的道理。讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。學會男女生的角色意識，初步學會以正常的心態(tài)與異性交往。學會自我保護意識、審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識。六、教學措施堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。七、教學進度周 次教學內容課時第一周學習狀態(tài)自我診斷1第二周時間管理小能手1第三周聯(lián)想記憶樂趣多1第四周善用鼓勵1第五周手拉手的力量1第六周“頌”你的欣賞1第七周我的情緒“調色板”1第八周千萬別做“小火山”1第九周換個角度，換種心情1第十周誠信伴我行1第十一周學會寬容1第十二周認錯擔責任1八、努力方向根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。設個別心理輔導第四篇：小學五年級下冊心理健康教學計劃小學五年級下冊心理健康教學計劃劉建英一、學生心理特點分析我校五年級有一個班級，男女生比例有點差異，男生比女生多。五年級學生逐漸進入少年
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1