20xx秋語文版語文八年級上冊第7課孤獨之旅word教學設計(編輯修改稿)
2025-01-13 03:31 本頁面
【文章內容簡介】 異常激動，舉止失常。 通讀課文，概括文章故事內容。 杜小康和父親一起去放鴨子，經受磨難，逐漸變得成熟、堅強的故事 速讀課文，感知故事情節(jié)。 按情節(jié)的發(fā)展，這篇小說可以分為三大部分（以文中空行為標志） 開端：交代父子 二人要去放鴨的背景和緣由 發(fā)展：寫父子二人趕鴨前往蘆葦蕩 這一部分可分為兩層： 第 1層：詳寫離家上路的第一天，父親拒絕了杜小康回家的請求。 第 2層：寫到達目的地之后，父子割葦搭棚，安營扎寨。 高潮和結局：寫父子二人在蘆葦蕩放鴨 這一部分可分三層： 第 1層，寫父子二人在蘆蕩放鴨，忍受著無法逃避的孤獨； 第 2層，寫杜小康在風雨交加的夜晚戰(zhàn)勝孤獨，苦苦找尋鴨子，完成了人生道路上的一次蛻變，在磨難中成長起來； 第 3層，寫收獲鴨蛋。 四、 合作探究 用小標題概括杜小康“孤獨之旅”的經過前后 從故事情節(jié)發(fā) 展的角度，“孤獨之旅”可概括為：失學放鴨 —— 蘆蕩養(yǎng)鴨 —— 風雨尋鴨—— 收獲鴨蛋； 從心靈成長歷程的角度，“孤獨之旅”可概括為：害怕孤獨 —— 面對孤獨 —— 戰(zhàn)勝孤獨。 思考探究：查找文中描寫杜小康心理活動的語句 ,結合畫面理解他的心路歷程，體會他由不成熟到成熟的成長之旅。 完成表格：找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。 不同階段 不同心理感受 離開油麻地，出發(fā)時 茫然和恐懼 到達目的地 —— 蘆葦蕩 害怕和膽怯 在蘆葦蕩安靜下來 孤獨 在蘆葦蕩時間一久 不再忽然的恐慌 經歷暴風雨后 長大 堅強 找出文中描寫環(huán)境的語句或段落，說說這些景物描寫有何作用 ? （提示：鴨群、蘆葦蕩、
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