我的教育教學(xué)故事精選合集(編輯修改稿)
2024-10-29 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 張盛傳的臉就哄堂大笑，而此時(shí)的張盛傳卻一點(diǎn)害羞的表情也沒(méi)有，竟沖著同學(xué)做起鬼臉！此時(shí)，作為教師的我反而有些楞了，我意識(shí)到自己似乎犯了一個(gè)錯(cuò)誤我可能已經(jīng)在我和張盛傳之間筑起了一道墻，我傷了他的自尊。那節(jié)課我好不容易調(diào)整了自己的情緒把課上完。事情的發(fā)展正如我所料，從那節(jié)課后，連續(xù)幾節(jié)課，張盛傳都在課堂上大聲回答問(wèn)題，只是他的回答牛頭不對(duì)馬嘴，并且對(duì)我表現(xiàn)出很強(qiáng)的敵意。我很想忽略他在課堂上的表現(xiàn)，但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的的注意力已經(jīng)完全被他吸引過(guò)去了，我知道，如果這種情況繼續(xù)下去的話，我的課將沒(méi)法進(jìn)行下去。我應(yīng)該和張盛傳好好交流一下了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)張盛傳和同學(xué)們的相處還不錯(cuò)，而且他還好打抱不平，很講義氣。這一天，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)在這堂課上，張盛傳表現(xiàn)出了濃厚的興趣。于是，下課之后，我找他談話。我問(wèn)他：“實(shí)驗(yàn)課有興趣嗎？”帶著課堂上的興奮，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的敵意。我趁熱打鐵：“其實(shí)，科學(xué)課上有趣的實(shí)驗(yàn)很多，以后還會(huì)經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)的，而且，學(xué)的知識(shí)多了，將來(lái)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中就可以自己制造很多東西?！边@時(shí)他的眼睛一亮：“真的嗎？實(shí)驗(yàn)室真的可以做出很多東西嗎？”我說(shuō)：“是啊！只要你肯好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不僅能制造很多東西，或許還會(huì)有很多創(chuàng)造發(fā)明呢！”張盛傳沒(méi)出聲，但我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的他一臉的興奮和向往。我抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：張盛傳，我們之間是不是有些誤會(huì)？我承認(rèn)，那天在課堂上我不應(yīng)當(dāng)讓你那樣面對(duì)同學(xué)，但是我當(dāng)時(shí)確實(shí)氣壞了。如果那天你是我，你會(huì)怎么做？他似乎沒(méi)想到我會(huì)這么直接，愣了一下，展開(kāi)了笑顏：“老師，那天我做的也不對(duì)，只是我真的很無(wú)聊，我無(wú)事可做，才會(huì)貼著玩的。老師今天我也跟你說(shuō)實(shí)話吧，最近上課我是故意和你對(duì)著 干的?！蔽倚α耍骸拔抑馈睆埵饔质且汇叮骸袄蠋煟阒罏槭裁床徽已?？”我說(shuō)：“我為什么要整你呢？難道你希望被老師整嗎？”他急忙擺擺手說(shuō)：“不是，不是，只是以往我這樣做了都被老師罰?！蔽彝熘募绨蛘f(shuō)：“因?yàn)槲乙灿绣e(cuò)呀。好了，看來(lái)我們盡釋前嫌了，我現(xiàn)在很想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)我的看法?！笨吹轿夜膭?lì)的眼神，張盛傳開(kāi)心的說(shuō)：“老師，我也跟你一樣，很豪爽，有什么說(shuō)什么，今天能這樣跟你交流我很開(kāi)心。謝謝老師！老師您放心，今后我再也不會(huì)給您惹麻煩了，班上如果有什么情況我也會(huì)幫您解決的！”我高興地說(shuō)：“能這樣和你談心我也很高興，而且今天我又交到了你這樣一個(gè)朋友，我更高興。如果以后能看到自己的好朋友在學(xué)習(xí)上有一個(gè)大的突破我就更開(kāi)心了?！睆埵飨肓讼耄f(shuō)：“老師您放心，我會(huì)努力的。只是我的基礎(chǔ)差，您能幫我嗎？”我說(shuō)：“好！咱們拉鉤，一言為定！”此刻，我才放下心來(lái)，因?yàn)槲抑溃约阂呀?jīng)成功的打開(kāi)了張盛傳的心門(mén)。經(jīng)過(guò)這件事后，我不禁反思：作為一名教師，如果盲目地對(duì)學(xué)生置之不理，或是“整”學(xué)生，那豈不是也成了故事中的那只貓了嗎？而且我想也不會(huì)收到這么好的效果，相反，我和張盛傳之間就會(huì)變得像故事里的貓和老鼠一樣，成為永遠(yuǎn)的敵人，而且，我還可能在無(wú)形中扼殺了一個(gè)學(xué)生本來(lái)可能美好的前途。在今后的工作中，我想，我應(yīng)該拿出一位教師、一位長(zhǎng)者的大度和寬容，給我的學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲，讓“老鼠”在對(duì)“貓”充滿敬重的同時(shí)，能夠敞開(kāi)心扉，和“貓”成為真正的、永遠(yuǎn)的朋友。第四篇：我的教育教學(xué)故事我的教育教學(xué)故事星期四的早上，剛來(lái)到學(xué)校，六（3）班課代表就告訴我說(shuō)：“陸老師，小A沒(méi)有做作業(yè)??”由于這幾天的作業(yè)小A都沒(méi)有認(rèn)真完成，所以我一聽(tīng)到就馬上走到小A身邊嚴(yán)肅地問(wèn)：“為什么不做作業(yè)？昨天的作業(yè)怎么現(xiàn)在才來(lái)做？”小A馬上含淚解釋說(shuō)：“昨天我生病去打吊針了??” 同樣身為母親的我馬上覺(jué)得口氣太嚴(yán)厲了，于是摸著她的頭溫柔地說(shuō)：“對(duì)不起，柯老師錯(cuò)怪了你，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？沒(méi)做的作業(yè)今天補(bǔ)上好嗎？”小A點(diǎn)點(diǎn)頭，并在下午交上了補(bǔ)寫(xiě)的作業(yè)。本以為此事已經(jīng)圓滿解決，可是后面發(fā)生的事讓人大跌眼鏡。星期天的晚上，小A的媽媽打來(lái)電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，我順便問(wèn)了一句：“A上個(gè)星期打吊針，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”A媽媽驚訝地說(shuō)：“她沒(méi)有打吊針呀??”“啊？”我腦子里閃現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)眼含熱淚的情景，我竟然讓一個(gè)十歲的小姑娘給騙倒了。她的媽媽很著急：“這么小就撒謊，可怎么辦呢？”于是我們商定不管是在學(xué)校和家里，我們都密切注意她的行蹤，不給她鉆空子的機(jī)會(huì)。第二天，我在班上嚴(yán)肅地批評(píng)了小A，還指定B同學(xué)每天放學(xué)后監(jiān)督她抄好作業(yè)，上學(xué)時(shí)檢查是否完成作業(yè)。在我做這些工作時(shí)，A只是瞪著眼睛看著我，臉上沒(méi)有什么表情。接下來(lái)的幾天，她的作業(yè)完成得很好。但是我發(fā)現(xiàn)A不再像以前一樣下課后圍著我嘰嘰喳喳，而是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊，感覺(jué)她和我的距離拉遠(yuǎn)了。于是我刻意在課堂上就幾天來(lái)她的作業(yè)完成情況給予表?yè)P(yáng)，但情況并沒(méi)有多大改善。A仍然距離我很遠(yuǎn)。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)B同學(xué)沒(méi)有再履行監(jiān)督職責(zé)了，但A的作業(yè)仍然完成了。心中又高興又擔(dān)憂，高興的是她能自覺(jué)完成作業(yè)了；擔(dān)憂的是我和她的的關(guān)系還是比較疏遠(yuǎn)，而我卻找不到好的方法來(lái)化解。晚上躺在床上也思考著這個(gè)問(wèn)題，無(wú)意翻閱起了周弘老師寫(xiě)的《賞識(shí)教育》這本書(shū)，看完后，我恍然大悟。我覺(jué)得我在對(duì)待小A的事情上面?zhèn)撕⒆拥淖宰鹦模圆攀沟煤⒆邮柽h(yuǎn)了我。我下定決
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