小學語文五年級復習課教案(修改病句)(編輯修改稿)
2024-10-29 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分的意思是重復多余的。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！憋@然“不正確”重復了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。”或者：“我把錯別字改正過來了。”(3)修改用詞不當?shù)木渥?，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(zhì)(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：“小剛十分愛護時間?！薄皭圩o”的意思是：愛惜并保護，用在“時間”前面不恰當，可改用“愛惜”(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：“小剛十分愛惜時間?！?4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告?！边@時，我們通常還會運用一些特殊的修改符號，誰還記得？（說一說）對，這就是我們的“手術刀”。投影4：我們的“手術刀”（換用號）（增補號）（刪除號）（調(diào)位號）現(xiàn)在，咱們連手術刀都有了，還有什么病能逃過我們的火眼金睛呢？瞧，有這么多病人等著我們診斷呢? 投影5：專家門診之火眼金睛⑴從上小學三年級起，他就堅持每天寫日記。⑵只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。⑶ 我們必須及時解決自己學習中遇到的問題，并隨時發(fā)現(xiàn)這些問題。⑷經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。同桌討論，交流修改意見。全班交流。在大家的努力下，四個句子現(xiàn)在語義表達都清楚明白了，請你回憶一下剛才和平時完成修改病句的過程，想一想，修改病句一般經(jīng)歷哪些步驟？采用哪些修改病句的方法？（學生交流，互相補充，老師幫助學生歸納修改病句的步驟與方法）投影6：修改病句的步驟：(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。（在以上基礎上學生互相補充，老師幫助學生歸納修改病句的方法）投影7：教你幾招，齊聲讀一讀修改病句的方法：⑴增：增加字詞 ⑵刪：刪除多余字詞 ⑶調(diào)：調(diào)整字詞順序 ⑷換 ：更換字有的同學說，句子只要改通順就行了，其他可以不管，這種說法對嗎？學生討論，全班交流。看來專家也有分歧的時候，我們先不忙著下結論，請看：投影6：近日，衛(wèi)生部副部長黃潔夫指出，現(xiàn)在各地頻頻發(fā)生醫(yī)療失職和腐敗事件的原因，主要是因為我國醫(yī)療衛(wèi)生體系改革滯后，醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的職業(yè)道德水平較低。為保護人民群眾的健康權益，提高醫(yī)療質(zhì)量，我們必須解決和正視當前醫(yī)院管理中存在的主要問題。改為：近日，衛(wèi)生部副部長黃潔夫指出，現(xiàn)在各地頻頻發(fā)生醫(yī)療失職和腐敗事件的現(xiàn)象，主要是因為我國醫(yī)療衛(wèi)生體系改革滯后，醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的職業(yè)道德水平較低。為保護人民群眾的健康權益，提高醫(yī)療質(zhì)量，我們必須解決當前醫(yī)院管理中存在的主要問題。這樣修改好不好，為什么？學生討論。第一處：“發(fā)生”與“現(xiàn)象”搭配不當。第二處：意思被改變了。小結：修改病句的原則是盡量不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。就像手上長了凍瘡，為了治療不需要把手指截斷，輕微的感冒不需要服很多的抗生素一樣。練習牛刀小試 投影8：（1）深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。（2）今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。（3）48個初三(6)班的同學都到電腦室上課了。（4）球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。（5）火藥是我國古代的四大發(fā)明。（6）雖然狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。（1）班會上，張洪建議開展朗誦活動，李新建議開展歌詠活動，我同意他的意見。（7）中午，劉星和王斌一起往閱覽室走，他問他圖書館來了什么新雜志沒有。（8）歡迎“神六”升空的勇士凱旋歸來。（旋即有歸來的意思）現(xiàn)在，在座的各位醫(yī)生的理論水平都比較高，是否有實戰(zhàn)經(jīng)驗呢？咱們就以8個小組為單位，進行一個牛刀小試的擂臺賽，看哪一組能取勝？比賽的規(guī)則是這樣的：每組選一名同學，修改兩句句子，如果
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