【文章內(nèi)容簡介】 條件關(guān)系，它后邊跟的詞語往往有選擇性，或是列舉可供選擇的幾項，或是包含有疑問代詞“誰”、“怎樣”等?！氨M管”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，它后面跟的詞語不能有選擇性。而“十分”一詞不具備選擇性，故應把“不管”改為“盡管”，“也”改為“還”。（二）語序不當：一般的說，句中成分的排列次序是固定的。如果語序不對，句意表述就不明確。大致說來，語序不當包括定語語序不當，狀語位置不當，表述順序不當。例（3）李師傅生日那天，收到了許多朋友送來的禮物。例（4）參觀一個小時后，就有人陸續(xù)出來了。例（5）他的演唱對我愛好音樂，接近音樂產(chǎn)生了很大的影響。例（3）為定語語序不當，造成了歧義。表數(shù)量的“許多”既可以修飾“朋友”，又可以修飾“禮物”，表意不明。這就要求調(diào)整語序，或選用適當?shù)牧吭~。此句可把“許多”移到“禮物”前，也可在“許多”后加“位”字。例（4）為狀語語序不當。狀語“陸續(xù)”是修飾“有人出來”的，不是修飾“出來” 的，應把它放在“有人”前才行。例（5）的表述順序不當。按正常的邏輯順序應先接近，然后才能愛好，故應把“愛好音樂”與“接近音樂”調(diào)換一下。（三）搭配不當：搭配不當主要指主謂、動賓、主賓、修飾語與中心詞之間及關(guān)聯(lián)詞的搭配不當。例（6）實行改革以后，這個廠的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量有了很大的提高。（7）現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。（8）鄉(xiāng)情是一首永遠也唱不完的歌聲。（9）姐姐那圓潤悅耳的笑聲，像一串串滾動的珠子，帶著朝氣和活力。（10）只有堅持不懈的攀登，我們就能達到光輝的頂點。例（6）屬主謂不搭配。“數(shù)量和質(zhì)量”是并列短語，“質(zhì)量提高”是可以的，但要說“數(shù)量提高”就不行了。因此，并列短語作為句子成分，要注意其能否完全搭配，可把“數(shù)量和”刪去。例（7）屬動賓不完全搭配。謂語“看到”帶有三個并列的賓語，“看到鄉(xiāng)親”是正確的，但“鄉(xiāng)音”、“笑聲”是看不到的，可在“那”前加上“聽到了”。例（8）屬主賓搭配。說“鄉(xiāng)情”是“歌”行，但要說“鄉(xiāng)情是歌聲”不恰當。可把“聲”刪掉。例（9）屬修飾語與中心語不搭配。傳出的笑聲應是“一顆顆滾動的珠子”或?qū)ⅰ耙淮眲h去。例（10）關(guān)聯(lián)詞搭配不當。修改時可把“只有”改為“只要”，也可把“就”改為“才”。（四）成分殘缺或贅余一個正確的句子，其結(jié)構(gòu)應是完整的，該具備的成分缺一不可。如果不符合省略的條件而缺少應有的成分，以致造成句子結(jié)構(gòu)不完整，表達的意思不準確，這就叫成分殘缺。反之，已有了某一成分，又添加了這一成分，就造成了成分贅余。例（11）通過這件小事，使同學們深刻認識到參加勞動實踐的重要性。（12）解放前蓋的教學樓，現(xiàn)在幾乎危房。（13）要把我們的教師逐步培養(yǎng)成既能擔負教學工作，又能進行科研工作。（14）我恨不得一下子很快飛到您的身旁。例（11）是濫用介詞“使”字，造成主語殘缺，可刪去“通過”，讓“這件小事”作全句主語，也可刪“使”字，讓“同學們”作全句主語。例（12）缺謂語?！敖虒W樓”現(xiàn)在怎么樣了；缺少用來陳述主語的謂語。可把“幾乎”改為“大多成為”。例（13）缺賓語?！芭囵B(yǎng)”成什么，缺少賓語中心詞，可在“工作”后加上“的專業(yè)人員”。例（14）中“一下子”與“很快”語意重復，屬狀語多余，最好刪掉“很快”。（五）否定不當：由于否定詞使用錯了，寫出來的句子意思與要表達的句意恰恰相反。例（15）為了避免今后不再發(fā)生這種錯誤，我們應當努力改進工作方法。（16）難道能否認我們的意見是不正確的嗎？例（15）中，“避免”就是設(shè)法不使某種情形發(fā)生，防止的意思?！氨苊狻焙汀安辉佟眱纱畏穸ū硎究隙?，語意反了，應去掉“不”字，語意就明確了。例（16）中，“難道能否認??嗎？”是反問句，意為不能否認，也就是承認。中間再加上“不”，造成了否定不當。應去掉“不”字。（六）語句歧義：有些句子在表述時，由于多義詞或多義詞短語使用不當，致使對整句產(chǎn)生不同的理解，這就是語句歧義。例（17）黃寧的爸爸今天晚上要做手術(shù)，不能參加家長會了。這句中“做手術(shù)”可有兩種理解。一種理解是：黃寧的爸爸是個醫(yī)生，今天晚上要給病人做手術(shù)。再一種理解是：黃寧的爸爸生了病，今天晚上醫(yī)生要給他做手術(shù)。正是由于出現(xiàn)不同的理解，所以整個句子才會出現(xiàn)歧義。（七）前后不照應：在表述句子時，由于前后內(nèi)容不一致，結(jié)果造成不平衡。例（18）取得好成績的關(guān)鍵是否能刻苦學習?！笆欠瘛北硎尽笆恰焙汀胺瘛眱蓚€意思，而“取得好成績的關(guān)鍵”是一個方面?！澳芸炭鄬W習”是“取得好成績的關(guān)鍵”，但“不能刻苦學習”就不能“取得好成績”的內(nèi)容在原句中體現(xiàn)不出來了，這樣就造成了前后內(nèi)容不照應?？扇サ簟胺瘛弊??！灸M試題】：（）病句：我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功?！盎鸺焙汀皥A滿成功”之間加上“取得了”三個字?！暗摹弊帧！皥A滿成功”，把“的”改為“了”。D.“圓滿成功”之后加“了”字。（），因此選擇什么樣的題材對于主題有一定的影響。，從不同的角度著眼，常常具有不同的社會意義。，各種文體的要求是不同的。、材料豐富、語言通順是衡量文章好壞的重要標準。（）。，簡直就是一座美麗的大花園。，是身體健康的保證。（），遼寧隊的李金羽在對方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊獲得一次前場任意球。，收發(fā)電子郵件，還可以進行網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化的服務。，它是為了試驗在太空飛行的衛(wèi)星受到高速度的太空垃圾撞擊后產(chǎn)生的影響。：，斯末考試，他六門功課平均都在90分以上。，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。，現(xiàn)為200元，售價降低了三倍。，駐津三軍的指戰(zhàn)員和領(lǐng)導冒著嚴寒參加了義務勞動。，具有極高觀賞，收藏價值。，通過各種生動活潑的思想教育，使同學們的政治覺悟大有提高?！驹囶}答案】 “平均”或刪去“都在”“以上”。2.“陸續(xù)”在“有人”前?！凹葻o法演奏”前加“現(xiàn)在”。4.“三倍”改為“三分之二”。5.“倡議”改為“問題”?！安弧弊帧！昂皖I(lǐng)導”。8.“三枚鉆石戒指”調(diào)至“遺失在飯店房間里”前?！熬哂小鼻凹由稀斑@顆珍珠”。“通過”或“使”。第四篇：小學語文修改病句（一）成分殘缺。誤用介詞（“通過”或“經(jīng)過”等）或動詞“使”，導致主語丟失。例句1：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。例句2：經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。這兩個句子都缺少主語，修改方法有兩種：一種是去掉“通過”或者去掉“經(jīng)過”，讓“學習雷鋒的感人事跡”、“昨夜一場大雨”分別做兩個句子的主語；另一種修改方法是去掉動詞“使”，讓“我”、“空氣”分別做兩個句子的主語。復雜的短語作句子的賓語，這個賓語中有動詞，在這種情況下，容易誤認為是全句的謂語，造成謂語中心語丟失。例句1：朱老師在去教室的時候，突然有一位老人面帶笑容迎面走來。例句2：在進一步深化改革的時候，各個單位都要建立建全必要的規(guī)章制度工作。例句1的賓語部分有個動詞“有”，它不是主語“朱老師”發(fā)出的動作，因此它不是句子的謂語，應在“突然”的后面補上謂語動詞“看見”或“發(fā)現(xiàn)”。例句2中“建立建全”也不是全句的謂語，應在“各個單位都要”的后面補上謂語動詞“做好”，也可以直接去掉“工作”，讓“建立建全”做句子的謂語中心語。偏正短語作賓語時，容易將賓語中心詞丟失。例句：國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育。這個句的動詞“保障”的賓語缺少中心語“權(quán)利”，誤把“權(quán)利”的修飾語“適齡兒童接受義務教育”當做“保障“的賓語。（二）搭配不當例句1：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！俺绺叩母锩焚|(zhì)”不能說“浮現(xiàn)”，改為“偉大的革命形象”例句2：學校的教學成績顯著，多次受到教育局表彰。受到表彰