【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨(dú)到的作用。教師可在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述，幫助他們處理好畫(huà)面內(nèi)容與文字?jǐn)⑹龅年P(guān)系，使學(xué)生畫(huà)得生動(dòng)、寫得有趣、學(xué)得帶勁。參考教案課業(yè)類別：繪畫(huà)創(chuàng)作課。教學(xué)目的：，了解日記畫(huà)的特淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載點(diǎn)。、了解生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面與文字的相互關(guān)系，畫(huà)面的表現(xiàn)形式。教具準(zhǔn)備：了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況，收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫(huà)習(xí)作。學(xué)具準(zhǔn)備：選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。二、導(dǎo)入新課：日記。（教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)回答問(wèn)題。）、板書(shū)課題。（教師配合動(dòng)作與板書(shū)，用語(yǔ)言進(jìn)行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。）三、講授新課。①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）②畫(huà)面與文字之間有什么樣的關(guān)系？（主要內(nèi)容一致、互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，圖文一體。）③作者選擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)？（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）。請(qǐng)學(xué)生把課本翻至第14頁(yè)。①圖例表現(xiàn)方法分析。有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？《釣魚(yú)》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚(yú)的活動(dòng)內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動(dòng)過(guò)程。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。以畫(huà)為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫(huà)一體，相映成趣。方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫(huà)面與文字?jǐn)⑹龅奈恢?；③鉛筆起稿；④草擬與畫(huà)面相符的文字；⑤著色。要求：①注意文與畫(huà)的整體關(guān)系；②畫(huà)要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意賅，與畫(huà)面相呼應(yīng)。（教師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫(huà)的方法與要求。）四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)：根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫(huà)（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨(dú)特，語(yǔ)言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對(duì)比中有協(xié)調(diào)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：①合理分配位置（根據(jù)學(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)）；②主體形象的刻劃（出示學(xué)生能夠接受的人物畫(huà)資料，供學(xué)生借鑒、參考）；③環(huán)境氣氛的渲染（強(qiáng)調(diào)對(duì)比關(guān)系的運(yùn)用）；④草擬文字（注意語(yǔ)句的連貫、通順及與畫(huà)面的關(guān)系）；⑤黑白對(duì)比方法（點(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用）；⑥色彩關(guān)系的運(yùn)用；⑦文字書(shū)寫（要求規(guī)范，注明時(shí)間、作者、年齡）。五、小結(jié)優(yōu)秀日記畫(huà)講評(píng)。第16課紙條工藝制作一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作紙條卷折的圖形。（練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生想象力和表現(xiàn)力。（了解、練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的行為習(xí)慣。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮“設(shè)計(jì)者”的想象能力，挖掘“設(shè)計(jì)者”潛在的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出形式新、結(jié)構(gòu)美的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：粘合。二、課時(shí)安排：一課時(shí)三、課前準(zhǔn)備：教師：各種類型的紙條卷折圖形畫(huà)若干。學(xué)生：紙條，膠水，剪刀，白紙及彩色紙。四、教學(xué)過(guò)程：一、上課，師生問(wèn)好淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載二、揭示課題——《紙條工藝制作》，作啟發(fā)性談話。5分鐘表演范作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論：這些畫(huà)是什么組成的？圖上“畫(huà)”的是什么？用了哪些折紙的方法？你還能做出什么圖形？等等。教室講解折紙的基本技法（1）折。一張紙條正、反折；同一個(gè)方向折；每折的長(zhǎng)度相等；每折的長(zhǎng)度不等。（2）卷。一張紙條卷成一個(gè)圓圈，可單層，也可多層；兩頭向里卷；兩頭相反卷。（3）折卷結(jié)合。在講解過(guò)程中，可讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著教室做。同時(shí)，教室隨時(shí)提出問(wèn)題，如：這樣折或這樣卷適合那種圖形？以引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生做到心中有數(shù)。三、學(xué)生作業(yè)（1）每人想好：要卷折什么圖形。可先拿出草稿紙畫(huà)一下你想象中的圖形，并讓學(xué)生來(lái)講講，以便相互啟發(fā)。（2）教室小結(jié)：表?yè)P(yáng)那些想法大膽、構(gòu)思新異的學(xué)生，逼供內(nèi)提出修改一件。應(yīng)特別注意：根據(jù)背景紙的大小、形狀，盡可能使畫(huà)面飽滿些，并注意構(gòu)圖布局中的對(duì)稱，平衡關(guān)系。（3）動(dòng)手制作。有困難的同學(xué)可參照書(shū)上范作進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并設(shè)法解決。四、作業(yè)講評(píng)，選出幾個(gè)優(yōu)秀作品，號(hào)召學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)造。五、下課，清潔教室。六、課后小結(jié)淘課件網(wǎng) 海量教育資源無(wú)須注冊(cè)免費(fèi)下載第二篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案第1課 哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)?！粽J(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美?！魧W(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法?！粽莆樟Ⅲw造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯7個(gè)，顏料等教學(xué)程序 案序：1一、欣賞導(dǎo)入。教師出示漸變色的圖片。，形成美妙的旋律?：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。(活動(dòng)二)案序：2一、欣賞導(dǎo)入。：這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫(huà)作品。二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。第三篇：湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一課 老師您好教案執(zhí)教：陳立權(quán)教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫(huà)的形式完成“老師您好”的命題畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫(huà)一張半身人物像。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫(huà)工具、白紙、課本 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫(huà)的老師畫(huà)像。今天我們一起拿起手中的畫(huà)筆將心中最敬愛(ài)的老師畫(huà)下來(lái)，好不好？板書(shū)課題。二、體驗(yàn)、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫(huà)出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫(huà)。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。（3）為什么他們畫(huà)得不那么好呢？讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫(huà)的都是自己學(xué)校老師的畫(huà)像?？纯催@些同學(xué)畫(huà)的老師畫(huà)像，你能猜到他們畫(huà)的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)要求：加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫(huà)具準(zhǔn)備情況。談話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個(gè)教師節(jié)？二、說(shuō)一說(shuō)在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。三、想一想：怎樣畫(huà)？構(gòu)思。畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫(huà)出對(duì)老師的愛(ài)？他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場(chǎng)景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)六、小結(jié)下課。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計(jì)構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備課前設(shè)置：在授課前將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊，每方塊六個(gè)課桌。彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：出示準(zhǔn)備好的圖片，喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對(duì)教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書(shū)）二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書(shū)）師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開(kāi)”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。（文字）分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。（剪紙花）學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。附：1：我最親愛(ài)的老師，你辛苦了!我只想說(shuō)一聲：“老師您辛苦了?！弊Ｄ眢w健康，萬(wàn)事如意!2：我只對(duì)您說(shuō)一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵。我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。3：我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。4：我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開(kāi)”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫(huà)、剪、貼、寫（板書(shū)）五、欣賞卡片引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書(shū)寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書(shū)寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)六、評(píng)講評(píng)價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。第2課 卡通大亮相執(zhí)教者：陳立權(quán)教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)?；顒?dòng)：首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫(huà)片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？再把具有代表性卡通形象來(lái)分析藝術(shù)特點(diǎn)，和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象?；顒?dòng)二：了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞活動(dòng)要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。活動(dòng)：根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫(huà)面。每一幅畫(huà)面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。創(chuàng)作繪制出每一幅畫(huà)面。整理裝訂。第3課 鳥(niǎo)之王執(zhí)教者：陳立權(quán)教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)鳥(niǎo)類的美好情感，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。培