小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形教案(編輯修改稿)
2024-10-29 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )。然后在全班展示出不同形狀的三角形。(6)擺三角形。你們能用6根同樣長(zhǎng)的小棒擺出一個(gè)三角形嗎?擺好后小組相互評(píng)一評(píng)，推選出優(yōu)秀代表展示。(7)我們能用正方形紙對(duì)折成兩個(gè)一樣的三角形，一張長(zhǎng)方形的紙，你也能折成的兩個(gè)完全一樣的三角形嗎?拿出長(zhǎng)方形紙折一折，比一比誰(shuí)最聰明。[評(píng)析：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)三角形后，讓學(xué)生了解生活中也有三角形的存在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的興趣，再讓學(xué)生在釘子板上圍三角形、用小棒擺三角形、用長(zhǎng)方形紙折三角形，既體現(xiàn)了具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，又能循序漸進(jìn)、層層深入地讓學(xué)生認(rèn)知三角形，了解三角形。]2．剪一剪、拼一拼，認(rèn)識(shí)平行四邊形(1)請(qǐng)小朋友們用剪刀把折成兩個(gè)完全一樣的三角形剪下來(lái)(師生同剪)。你能用剪下來(lái)的兩個(gè)完全一樣的三角形拼出不一樣的圖形嗎?動(dòng)手拼一拼，把拼成的不同圖形貼在黑板上(可能拼出長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形)。教師指著平行四邊形問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么圖形?讓所有的小朋友都來(lái)拼一個(gè)平行四邊形。(2)出示各種平行四邊形，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并沿著它們的邊畫(huà)在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，記一記它們的樣子。(3)找平行四邊形。出示樓梯圖片，讓學(xué)生找一找圖中的平行四邊形，并用小手指一指，再讓全班小朋友打開(kāi)課本22頁(yè)，同桌互相找一找籬笆、扶手圖片中的平行四邊形，比一比看誰(shuí)找得多。(4)圍平行四邊形。在釘子板上你們能圍出平行四邊形嗎?動(dòng)手圍一圍，同桌相互檢查，相互幫助，再指名上臺(tái)來(lái)圍給大家看一看。(5)擺平行四邊形。小朋友們圍得真好，你們會(huì)用6根同樣長(zhǎng)的小棒擺出一個(gè)平行四邊形嗎?在書(shū)上第44頁(yè)方格紙上畫(huà)一畫(huà)，選擇幾幅展示。[評(píng)析：用學(xué)習(xí)三角形的方法學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形，有利于學(xué)生的知識(shí)遷移，起著潛移默化的作用，讓學(xué)生主動(dòng)探索新知，發(fā)展學(xué)生的思維能力。]三、游戲鞏固，拓展提高1．想想做做第4題用兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成幾個(gè)不同形狀的平行四邊形?動(dòng)手拼一拼，展示不同形狀的平行四邊形。2．想想做做第5題先讓學(xué)生自由拼一拼，也可以小組討論，把不同拼法貼到黑板上，再讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，記一記。四、全課總結(jié)，課外延伸我們剛才拼出了許多形狀的圖形，下課后拼給同學(xué)看一看，回家后拼給爸爸媽媽看一看，好嗎?[總評(píng)：本課始終以操作為主線，面向全體，全員參與，讓學(xué)生通過(guò)操作思考，小組討論，主動(dòng)探索新知識(shí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，教師為組織者、引導(dǎo)者和合作者，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。既活躍了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官參與，教師又以比比誰(shuí)最聰明看誰(shuí)找得多等激勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有不同程度的發(fā)展。]第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形7教案 蘇教版認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)把長(zhǎng)方形或正方形折、剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形。2．知道三角形、平行四邊形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步知道這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。3．在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象、能力。4．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)圖形之間的變換。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了正方形、長(zhǎng)方形以及圓，今天我們將繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)一些平面圖形。二、新授(1)教師出示一張正方形紙，提問(wèn)：這張紙是什么開(kāi)頭你能把一張正方形對(duì)折成一樣的兩部分嗎？ 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。組織學(xué)生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？板書(shū)：三角形(2)出示教材第43頁(yè)第二組圖，教師介紹：下面是生活中見(jiàn)到的三角形（想一想，你還見(jiàn)過(guò)哪些有三角形面的物體。）出示教材40頁(yè)積木拼搭，認(rèn)出有三角形面的積木，指一指哪個(gè)面是三角形的？（1）拼一拼。你能用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成下面的圖形嗎？板書(shū)：平行四邊形（2）出示教材44頁(yè)例題說(shuō)明：下面都是生活中見(jiàn)到的平行四邊形，你能從這引起物體上找到平行四邊形嗎？并把圖中的平行四邊形涂上顏色。三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1～5。（分小組比賽）四、全課小結(jié)第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形3教案 蘇教版認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形教材分析：這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生在不同的對(duì)折正方形紙的過(guò)程中，折出三角形，再由得到的兩個(gè)完全一樣的正方形拼出不同的圖形，進(jìn)而得到平行四邊形。在操作的過(guò)程中創(chuàng)造圖形，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，又體會(huì)了圖形之間的聯(lián)系，自然得感受新圖形的特征，并認(rèn)識(shí)新圖形?；叵朐谀睦镆?jiàn)過(guò)三角形和平行四邊形，體會(huì)平面圖形在生活中的廣泛存在。教材安排了有著不同操作環(huán)境的圍、搭、辨、拼圖形等活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和空間觀念。素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與
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