【總結(jié)】第二課時(shí)在品味情感中成長一、體味美好情感1.生活中美好的人和事物,讓我們_________,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的_________。這些情感表達(dá)著我們的______,促進(jìn)我們的_____發(fā)展。2.我們可以通過____、與人交往、參與有意義的________等方式獲得美好的情感。3.生活中某些
2024-12-07 13:36
【總結(jié)】第二課時(shí)集體生活成就我一、在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活可以培養(yǎng)我們________的態(tài)度和能力。2.集體生活可以培養(yǎng)_________的基本態(tài)度和能力。負(fù)責(zé)任人際交往二、在集體中發(fā)展個(gè)性3.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的______。在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己
2024-12-07 22:22
【總結(jié)】中小學(xué)課件第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2課時(shí)情緒的管理中小學(xué)課件說說你的心情※和朋友鬧矛盾,他誤會(huì)了我,我……※考試成績不理想,感到……※父母、老師批評(píng)自己,心情……※別人有好朋友,自己沒有,感到……※別人在背后
【總結(jié)】中小學(xué)課件第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第1課時(shí)男生女生中小學(xué)課件導(dǎo)入新課羅大佑《童年》池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年
【總結(jié)】生活的時(shí)代印記消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的變化思想觀念的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化物質(zhì)生活的變化新三年,舊三年----------適時(shí)地更新?lián)Q代量入為出------------提前消費(fèi)現(xiàn)在:適時(shí)地
2024-11-18 20:36
【總結(jié)】中小學(xué)課件第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第2課時(shí)法律保障生活中小學(xué)課件導(dǎo)入新課閱讀下列法律案例:2021年4月,從株洲來長沙務(wù)工的尹某在某酒吧遺失手機(jī),服務(wù)員饒某撿到手機(jī)并使用多日。尹某和好友劉崇、劉繁在酒吧門口要求饒某支付500元賠償金,遭到饒某等人
【總結(jié)】中小學(xué)課件第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2課時(shí)青春有格中小學(xué)課件導(dǎo)入新課“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齊之以禮,有恥且格”。你如何理解這些句子中的“格”?格是正確、形式、規(guī)矩的意思。放飛夢(mèng)想的青春
2024-12-08 03:17
【總結(jié)】第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1課時(shí)憧憬美好集體導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課一位中學(xué)生在作文《我心目中理想在班集體》中寫道:我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦,互相幫助,每個(gè)人都思想活躍,積極向上;大家一起開開心心的學(xué)習(xí),一起討論學(xué)習(xí)、生活上的問題,互相關(guān)心;我希望我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),有5
2024-12-08 04:57
【總結(jié)】?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)到在我們的成長中,思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性;認(rèn)識(shí)青春期創(chuàng)造潛能過程與方法通過動(dòng)畫等多媒體手段,使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,在小品的分析中認(rèn)識(shí)獨(dú)立的理解的方法;通過自主的感悟及他人的啟發(fā),理解青春的不僅僅是身體變化,我們的心理也在不斷成熟;通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與
2024-11-19 15:25
【總結(jié)】第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第2課時(shí)我與集體共成長導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課美國前總統(tǒng)林肯說:“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界”。對(duì)這句名言你是如何理解的?我們要學(xué)會(huì)
【總結(jié)】?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任,知道怎樣處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系,理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。過程與方法結(jié)合生活實(shí)際,通過分組討論與案例分析,提高學(xué)生處理個(gè)人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步樹立面對(duì)集體時(shí)的主人翁意識(shí)與責(zé)任感,能理解集體中的小群體與集
【總結(jié)】中小學(xué)課件第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第1課時(shí)法律為我們護(hù)航中小學(xué)課件導(dǎo)入新課2021年4月3日,南京市民徐某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷,疑似遭虐待的照片,引發(fā)了一場(chǎng)“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后,養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、了解小說的時(shí)代背景。理清小說情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。2、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。分析韓麥爾先生形象。3、分析環(huán)境描寫的作用。4、懂得母語和國家之間的關(guān)系,樹立熱愛漢語、學(xué)好漢語的意識(shí),培養(yǎng)自己的愛國感情。①簡介課文背景:1870年7月爆發(fā)
2024-11-30 13:37
【總結(jié)】學(xué)校嚴(yán)令穿校服??墒牵7念伾?、款式我實(shí)在丌喜歡?!瓕W(xué)?;@球隊(duì)吸納我成為新隊(duì)員,但考慮到球隊(duì)有嚴(yán)格的訕練觃定我丌愿參加。我想帶手機(jī)上學(xué),可學(xué)校丌允許。集體中,每個(gè)人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的觃則。(個(gè)人意愿不集體觃則)小東和小南都是?;@球隊(duì)的小隊(duì)員?;@球隊(duì)觃定:要
2025-06-21 00:15
【總結(jié)】中小學(xué)課件第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2課時(shí)在品味情感中成長中小學(xué)課件導(dǎo)入新課父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo),知道獲得美好情感的方式。。。中小學(xué)課件一一探究點(diǎn)一:體味美好