20xx春人教版道德與法治七下第三課第2課時青春有格(編輯修改稿)
2025-01-13 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在 于使人達到完美的境界。 “ 止于至善 ” 是人 的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)， 有我們的 “ 至善 ” 追求。 中小學課件 “ 微塵 ” 2021年底，印度洋突發(fā)海嘯災(zāi)難。一對中年夫婦走進青島市紅十字會，他們說是要替朋友為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)的災(zāi)民捐款五萬元，當工作人員問其姓名時，他們留下了 “ 微塵 ” 的化名。在青島市紅十字會記錄中， “ 微塵 ” 在非典期間捐款兩萬元，在新疆喀什地震時捐款五萬元，為白血病兒童捐款一萬元，向湖南災(zāi)區(qū)捐款五萬元 ?? 這位熱心公益事業(yè)、化名 “ 微塵 ” 的好心人，多次捐款且數(shù)額較大，卻一直不愿露面。于是，青島市民開始了尋找 “ 微塵 ” 的行動。有人認為，“ 微塵 ” 是個值得尊重的人，不為名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么人們就該尊重其選擇，也希望 “ 微塵 ” 這兩個字成為青島公益事業(yè)的一個符號。在青島， “ 微塵 ” 正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下了 “ 微塵 ”“ 小小微塵 ”“ 微粒 ” 的名字?，F(xiàn)在， “ 微塵 ” 已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌。 （ 2）談?wù)勀銓Σ牧系母形?，并說一說以后的打算。 行善在于心，在于行動。我們要從點滴小事做起， 積少成多，積善成德。 中小學課件 中小學課件 活動三： 探究合作 探究合作一 （ 1）你如何看待上述同學的議論？ 應(yīng)看到小勇同學的優(yōu)點，鼓勵他的行為并向他 學習。 （ 2）看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？ 我會替小勇感到高興，并將小勇作為我的 “ 榜 樣 ” 向他學習。
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