freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)語文第二冊第四單元教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-29 03:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自評然后請大家評價。四、寫字(有針對性的指導(dǎo),利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量)重點指導(dǎo)“有、在、什、么”四個字。學(xué)生書寫,教師及時展示寫得好的字。第二課時一、導(dǎo)入(讀說結(jié)合,再次感知讀文)回憶:小壁虎向誰借尾巴了?為什么沒借到?先指名概括的說說,再選擇自己喜歡的段落讀一讀。二、讀文(感悟讀文利于培養(yǎng)學(xué)生理解和感受能力)學(xué)習(xí)7自然段,自讀討論:小壁虎借不到尾巴,心里很難過,只好爬回家里找媽媽,結(jié)果怎么樣?為什么?指導(dǎo)朗讀:小壁虎這時的心情可高興了,它的話該怎么讀?(學(xué)生自由讀、指名讀、全班評讀、齊讀)三、表演(童話表演不僅幫助學(xué)生深入理解課文,還有助于培養(yǎng)他們的合作精神)分角色朗讀全文。以小組為單位,小組長分配角色,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表演。(熟悉角色,加上表情動作練習(xí)排練。)分組表演,全班評議改進(jìn)。(評議標(biāo)準(zhǔn):表演的連貫性;角色的表情語氣是否恰當(dāng)。)四、拓展(多種形式的練習(xí)設(shè)計,激發(fā)學(xué)生參與合作的積極性)書后練習(xí)“讀讀說說”。小壁虎還會向誰去借尾巴呢?模仿文中的說法結(jié)合查找的資料,再續(xù)說一兩個自然段?;丶液蟀堰@個故事講給爸爸媽媽聽。五、寫字(延時評價寫字有利于學(xué)生健全人格的形成)學(xué)寫“變、條”兩個字,學(xué)生互相評價打等級,如果不滿意可重新申請。板書設(shè)計:小壁虎借尾巴 小魚 撥水老牛 趕蠅子燕子 掌握方向教學(xué)后記:這篇課文采用了半扶半放的學(xué)習(xí)方法,讓孩子在讀中感悟,懂得了不同動物的尾巴有不同的用處。并且還有說話訓(xùn)練,孩子們的想象力也很豐富。《語文園地四》教學(xué)目標(biāo):1.通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。2.通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。3.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。4.口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動手實踐能力。教學(xué)重點,難點: 自主識字,主動積累詞匯。教學(xué)課時:3課時 教學(xué)過程:第一課時一、激趣導(dǎo)入師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?(出示語文園地四)二、我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識字。1.請大家翻開書,讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。2.我們讀一讀這些字。3.指名讀要求會認(rèn)的字:擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴詞,說句子,還可以讓學(xué)生做動作來理解意思。4.教師小結(jié):形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?(蚊、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)二、我會讀積累詞匯,豐富語言(1)教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?(有的字下面加了點)(2)教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?(帶點的字讀音不同,意思也不同)。(3)自由讀,注意帶點字的讀音。(4)指名讀,齊讀。第二課時 1.出示圖畫,提問:你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧,自豪地告訴大家,浪花是怎樣的?2.沒見過浪花的同學(xué)別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。3.老師范讀。4.學(xué)生試讀,把句子讀通順、連貫。5.請同學(xué)接龍讀短文。6.說一說,現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?(可愛、淘氣)7.齊讀,指名讀。(指導(dǎo)朗讀),露出可愛的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。8.配樂朗讀短文。第三課時 口語交際:續(xù)講故事一、創(chuàng)設(shè)情境 1.出示插圖。2.(出示小兔),有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。(再出現(xiàn)小松鼠),小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請同學(xué)們幫幫忙,仔細(xì)看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個故事續(xù)講完,看誰講得好。提示:小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會怎么說? 怎樣幫助小松鼠?(1)自由發(fā)揮講,講給同桌聽。(2)小組內(nèi)交流。(3)指名上臺讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他講的故事什么地方說得好。(4)評價(學(xué)著評價同學(xué)的優(yōu)點,再補充自己的看法)。過渡:大家講得真好,講得更生動,老師都聽得入迷了?,F(xiàn)在請聰明的你把自己講的故事畫一畫,看誰畫得好。二、畫一畫(1)學(xué)生自由畫畫,老師巡視。(2)先畫好的同學(xué)放在實物投影儀下讓同學(xué)們欣賞,評價。(3)小組交流。(4)評出“小畫家”。三、拓展活動:根據(jù)自己畫的畫,把這個故事完整的講給家人或朋友聽。教學(xué)后記: 這節(jié)課上我使用了智樂園光盤,讓學(xué)生在這些字中尋找規(guī)律,在偏旁規(guī)律的基礎(chǔ)上讓學(xué)生想一想這些字的區(qū)別以及怎樣記住這些字,將所有出現(xiàn)的字?jǐn)U詞,在講述動詞時還可以借用肢體語言來讓學(xué)生理解和記憶的更加深刻。第二篇:小學(xué)語文第二冊第一單元教學(xué)設(shè)計《識字1》一、教學(xué)要求:觀察圖畫,看懂圖意,對照圖畫理解句群意思。學(xué)會13個生字,會寫5個字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字型,理解字義,正確書寫田字格中的字。能主動積累有關(guān)春天的詞語。留心觀察周圍的事物,豐富自己的見聞和感受。二、教學(xué)重點、難點:鞏固學(xué)過的生字,學(xué)習(xí)生字的音、形、義。三、教具課件、小黑板等四、教學(xué)時間 二課時第一課時一、復(fù)習(xí)。出示拼音卡片,讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō shuā shū二、指導(dǎo)看圖。出示課件,提問:圖上畫的是什么時候的景物?有什么特點?你覺得景色怎樣?三、學(xué)習(xí)純拼音句群。學(xué)生試讀并找出難讀音節(jié)。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。讀純拼音句群,要求:連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教師范讀,學(xué)生仿讀。四、圖文結(jié)合,理解全文意思。春天來了,“萬物復(fù)蘇”是什么意思?“鶯歌燕舞”呢?讀其他句子,是什么景色?看圖說一說,讀準(zhǔn):”融”的讀音。五、自由朗讀課文。六、課堂小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。指名朗讀課文,檢查生字,指名認(rèn)讀。二、認(rèn)識種筆畫和本課的5個生字。學(xué)習(xí)新筆畫橫折提。(1)進(jìn)一步理解萬的意思,口頭組詞。(2)教師示范,學(xué)生仿寫。注意本字在田字格中的位置。認(rèn)識齊(1)用齊口頭組詞。(2)書空齊教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。從上到下。學(xué)習(xí)百、丁、冬、齊,筆畫和筆順,教學(xué)步驟同上。三、學(xué)生反復(fù)練習(xí),并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順。出示有田字格的小黑板,告訴學(xué)生用田字格寫字,要注意字在田字格中的位置,哪一筆在橫中線和豎中線上。練習(xí)讀全文,要讀得正確、流利、有感情。四、背誦課文。指導(dǎo)背誦。獨立背誦。同桌互背。指名背誦。五、小結(jié)。讀了課文我們知道了應(yīng)該用心觀察周圍的事物,感受春天的氣息。教學(xué)反思:《識字一》中列出了八個與春天有關(guān)的成語,這是學(xué)生開始首次接觸到基礎(chǔ)的四字成語,讀起來朗朗上。在教學(xué)上利用課件播放泉水丁冬、鶯歌燕舞等春天的美麗景色,比較直觀地體會到這些詞語的含義??傮w說來,這堂課還是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)和所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),但不足之處在于調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律方面還有待增強。1.《柳樹醒了》設(shè)計理念:架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度,使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說,在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字,讀懂故事,初步了解春天的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo):“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點難點:識字寫字、朗讀課文。教學(xué)課時:兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識八個生字,寫好“說、話”兩個漢字。正確朗讀課文,學(xué)習(xí)背誦。在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。課前準(zhǔn)備:生字卡片和詞語卡片,自備田字格,游戲題板教學(xué)過程:(一)激趣,引入新課,你們喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個字想到什么?“一字開花”游戲,看誰說得多。,老師這兒也有一幅美麗的圖畫,想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。(二)初讀,了解短文,春天來了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)師總結(jié):是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音,讀準(zhǔn)字音。2.出示字詞卡片,反饋讀音。(1)板書課題:1.柳樹了(2)誰來讀課題,柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外,你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家,請看字卡。(老師出示字卡,請學(xué)生讀字并組詞)3.分節(jié)讀文,了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié),說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話,柳樹就醒了)教師板書:說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)教師板書:柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話,小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。①以小組形式匯報,老師板書:春雨 洗澡柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了(3)春天里的景物那么可愛,讓我們一起讀讀最后一個小節(jié),看看著急了的柳樹在干什么?①齊讀第五小節(jié)。②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書:柳樹玩耍小朋友長高了。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來,看著板書背一背。(4)同學(xué)們,春天萬物都在生長,除了柳樹醒了,還有什么也醒了呢?(學(xué)生自由說)(5)春天真的是太美了,讓我們再欣賞這美麗的圖畫,讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字,寫好字1.看板書再讀詞。2.指導(dǎo)書寫。①同學(xué)們,這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字,你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認(rèn)識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低,橫要向上斜一點,折要向左斜一點,注意左邊偏旁窄一些,右邊部分寬一些。④描紅。⑤自己練寫,老師巡視。⑥成果展示。(四)板書設(shè)計柳樹醒了春雷 說話柳樹醒了春雨 洗澡柳枝軟了春風(fēng) 梳頭柳梢綠了春燕 捉迷藏 柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友 長高了(五)課堂作業(yè)設(shè)計背誦課文。寫好“說、話”兩個字。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字、詞語,背誦課文。2.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。二、教具準(zhǔn)備生字、詞語卡片,自備田字格表。三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)1.開火車抽讀字卡:醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2.完成課后說一說。3.請同學(xué)領(lǐng)讀詞語:(老師出詞語,同學(xué)領(lǐng)讀)(二)讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文,學(xué)生齊背。(三)實踐活動仿照課文編詩句,說一說。(四)指導(dǎo)寫字學(xué)生觀察,說說怎樣才能寫好這些字。教師范寫。學(xué)生書寫,師生評議。(五)課堂作業(yè)設(shè)計、完成練字作業(yè)。、詞語連線練習(xí)。春雷 說話柳樹醒了春雨 洗澡柳枝軟了春風(fēng) 梳頭柳梢綠了春燕 捉迷藏 柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友 長高了教學(xué)反思:《柳樹醒了》是一篇優(yōu)美的兒童歌謠,學(xué)生極易朗朗上口,所以上這樣的課文應(yīng)該是生動而活潑的。不足之處在于調(diào)控課堂的氛圍以及環(huán)節(jié)連接處的語言,希望在以后的教學(xué)中能加以改進(jìn)。對于孩子們的書寫還要嚴(yán)格要求,養(yǎng)成好習(xí)慣。2.《春雨的色彩》學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“線、論”等11個生字,會寫“紅、綠”等6個字。正確、流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。喜愛春天,有主動積累詞語的意識。教學(xué)重點、難點識字、寫字。正確、流利地朗讀課文,感受春天。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。多媒體課件。生字卡。教學(xué)流程一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)今天,我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。(課件出示課題,背景為春雨)齊讀課題。課文是怎樣描寫春雨的呢?(課件出示課文第一自然段)大家讀一讀,議一議。①自由讀,同桌互讀,指名讀。②讀了這段話,你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫面:像線似的春雨在飄落。)認(rèn)讀“線”。③你聽到春雨的聲音了嗎?(課件出示畫面:春雨沙沙響)朗讀質(zhì)疑。(課件出示課文最后一段話)①讀:拼讀;小組讀;集體讀。認(rèn)讀“歡”②閱讀了這段話,你有什么疑問嗎?提示:“大家”指的是誰?大家爭論的是什么問題?二、創(chuàng)設(shè)情景,感悟?qū)υ?。自由讀讀課文第二至五自然段,思考討論小伙伴們提出的問題。①瞧,田野里,飛來一群小鳥。(課件出示:一群小鳥在田野里邊飛邊叫。)這群小鳥在干什么呢?A、你從哪兒看出他們在爭論問題的?指名讀第二段,正音后,齊讀。認(rèn)讀:“論、趣、題、底、顏”B、在生活中你有沒有和別人爭論過問題?怎么爭論的?(課件出示三只鳥:小燕子、麻雀、小黃鶯)說說田野里有哪些鳥。分角色朗讀第三至五自然段,四人小組討論:三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么?①四人小組合作學(xué)習(xí)②組代表匯報討論結(jié)果。(隨機演示課件:春雨沙沙,草地、樹木變綠,桃花、杜鵑花變紅,油菜花、蒲公英變黃。)春雨從天上落到不同的植物上,課文用了不同的表示動作的詞,能找出來嗎?與同桌伙伴一起找一找吧?、偻酪黄鹫矣嘘P(guān)詞語并圈畫出來。②指名匯報,(隨機點擊課件中課文里的有關(guān)字,“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。)③認(rèn)識:“淋、灑、滴、油”(課件出示:淋、灑、滴、油)你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1