【文章內(nèi)容簡介】 要求以教研組為單位制定學科滲透環(huán)境教育計劃，每個教師備好310節(jié)環(huán)境教育教案，做到“四個一”：每個教研組每月進行一次環(huán)境教育教研活動；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案；每月寫一篇環(huán)境教育實踐活動總結。學校根據(jù)學生年齡、認識程度特點，配備不同的環(huán)境教育教材，從低到高，由淺入深的進行環(huán)境教育。對低年級學生，主要是進行居住環(huán)境和校園環(huán)境教育，讓學生觀察、描述自己周圍的環(huán)境，教育學生愛護花草樹木，不亂扔紙屑、果皮，不吃零食，保持個人和教室衛(wèi)生，為美化校園做好事，使學生從入學就感受到自己與環(huán)境息息相關。中年級學生，對他們有選擇的進行保護動、植物的教育，認識“植物與環(huán)境”的關系，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理。在教育的基礎上，讓學生參加“撿回一個希望”，管理“護綠區(qū)”、班級綠化角，制作愛護花草樹木標語牌，并參與給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識。對高年級學生，鑒于他們接受能力不斷增強，知識面不斷擴大，信息量增多的特點，由課內(nèi)向課外延伸，并充分利用廣闊的環(huán)境資源，開展生態(tài)調(diào)查、環(huán)境觀測、氣象觀測，對水源污染、空氣污染、空氣質(zhì)量、森林與人的關系等“綠色行動之環(huán)保小調(diào)查”“綠色行動之綠色小布袋行動”，使學生了解人類社會面臨的環(huán)境問題，懂得保護環(huán)境、保護地球，就是保護人類自己生存和發(fā)展。學校在抓好主渠道學科環(huán)境教育的同時，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學科的教學之中，如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫；品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；音、體、美、科學課程中關于自然美、環(huán)境美、動態(tài)美、靜態(tài)美等內(nèi)容。教師在教學的過程中，運用多媒體現(xiàn)代科技手段強化滲透效果，使環(huán)境教育落到實處。除此之外還鼓勵教師開展環(huán)境教育課題研究。音體美組的老師們在不斷探索環(huán)保教育實踐的基礎上，將環(huán)保理念以德育教育方式引入課堂教育教學，創(chuàng)建環(huán)境教育與藝術教育相結合的教育模式——綠色課堂，以美的環(huán)境、美的教育、美的行動為重點，通過聽、講、演、畫的參與式、體驗式等靈活多樣的教學方法，把環(huán)保知識滲透在教育教學的過程之中，觸動學生心靈，喚起他們對大自然的熱愛，認識到保護環(huán)境的重要性，主動加入到“保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中。四、開展綠色行動，增強環(huán)保效果。環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。學校重視組織豐富多彩的環(huán)保實踐活動，領導重視，精心組織，全員參與，講求實效。1．廣泛開展校內(nèi)環(huán)保實踐活動，各班每周進行一次大掃除，要求學生自帶笤帚、抹布、水盆、小鍬等勞動工具，掃地、擦窗、除草，人人動手。學校劃分環(huán)境管理包干區(qū)，要求各班包干區(qū)內(nèi)無紙屑、雜草、雜物，無損壞現(xiàn)象，少先大隊部成立紅領巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織學生進行檢查評比。我校每年都組織開展環(huán)保手抄報、環(huán)保制作、書法、繪畫活動，以各種各樣的校內(nèi)實踐活動普及環(huán)保知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和提高學生環(huán)保動手技能。2．開展環(huán)保知識宣傳和競賽活動，促進節(jié)能減排環(huán)保知識的學習和推廣。每學期初印發(fā)環(huán)保知識宣傳材料，做到人手一份，通過板報、櫥窗、畫廊等進行環(huán)保知識宣傳，學期末以書面形式舉行環(huán)保知識測試，正確率都在90%以上。3．結合有關節(jié)日，加強環(huán)保宣傳，開展環(huán)保實踐活動。3月12日植樹節(jié)，我們除宣傳植樹的意義外，要求學生自己動手栽種樹木、花草；4月22日世界地球日，組織學生圍繞世界只有一個地球展開討論，提出倡議；6月5日世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日都有機組織學生參加愛護環(huán)境從我做起從身邊做起的活動，先后舉辦了《保護臭氧層》、《水是生命之源》等中隊主題活動和作文競賽，讓學生調(diào)查暢談環(huán)境污染的危害性，抒發(fā)綠化環(huán)境、享受綠色生活的理想。4．舉行師生環(huán)保知識講座，開展師生環(huán)保征文活動。學校每學年都組織全體教師和學生參加環(huán)保知識講座，鼓勵師生積極撰寫文章參加環(huán)境教育征文競賽活動，及時公布評比結果。我們還將師生優(yōu)秀環(huán)保論文編輯成冊，發(fā)放給師生，相互學習，相互促進。五、關于未來的幾點設想幾年來，我校綠色學校工作雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，經(jīng)過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新：1．環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面我校將聘請更多的資深專家、學者作為校外輔導員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進一個街道或小區(qū)），并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。2．致力于開發(fā)更多的“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來，開發(fā)出更多的具有本校辦學特色的校本課程，并盡快投入到實施過程之中?？傊?，我校將以此次泰州市綠色學校創(chuàng)建工作為契機，從身邊做起、從自己做起、從小事做起，環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機，乘勢而上，積極推進學校環(huán)境教育的發(fā)展，努力打造綠色、和諧的美好校園，努力辦好人民滿意的教育!第四篇：創(chuàng)建和諧環(huán)境 打造平安校園創(chuàng)建和諧環(huán)境打造平安校園一年來，我校以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，立足于為教育事業(yè)改革與發(fā)展營造良好環(huán)境，按照建設“平安校園”的總體要求，堅持“預防為主，標本兼治”的方針，進一步加強學校安全工作，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護校園安全穩(wěn)定的長效機制，確保師生安全和學校穩(wěn)定，促進學校持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創(chuàng)建平安校園列入學校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，取得了顯著成績?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”工作匯報如下：一、領導重視，組織健全學校領導對創(chuàng)建“平安校園”工作非常重視，充分認識到創(chuàng)建“平安校園”是深入貫徹市委創(chuàng)建“平安登封”的重要精神和聯(lián)系學校實際作出的一項重要決策，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學校教育教學活動的開展創(chuàng)設一個良好環(huán)境，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。我們將“平安校園”創(chuàng)建工作作為學校總體工作的重要組成部分，并列入學校的議事日程。期初制訂專門計劃，努力做到教育在先，預防為主。專門成立了由王學偉校長親自掛帥的創(chuàng)建領導班子，副組長由分管德育和保衛(wèi)的徐要爭副校長擔任，領導班子其他成員包括政教處、教導處、總務處和各年級的負責人。實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤、政教等職能處室具體抓，形成了職責明確、協(xié)調(diào)配合的組織領導機構，確保創(chuàng)建工作扎扎實實地得到深入開展。二、部門配合，責任落實我們認識到，創(chuàng)建平安校園，關乎到每個師生的利益，涉及到各個部門的工作。為此，學校要求部門配合，人人參與，要求全校教職員工進一步增強責任意識，育人意識、安全意識，時時、事事抱有“安全第一”的宗旨，對學生負責、對學校負責、也對自己負責。我們制定了安全目標責任書，層層簽訂，明確職責，營造氛圍，強化教育。政教處和各年級主要負責對學生的法制安全教育，對學生進行常規(guī)安全檢查和交通、防水、防火、防盜、防電等安全教育。教導處主要負責學生教育教學安全檢查和實驗室、圖書室、閱覽室、微機室和學生活動場所安全檢查。總務處主要負責檢查食堂飯菜質(zhì)量及衛(wèi)生情況、學校電路及各種開關、插座、各種用電設備完好情況、校舍、圍墻等設施安全情況、消防設施質(zhì)量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況。明確了責任，實施責任追究制，各處室、各年級能夠在各自系統(tǒng)范圍內(nèi)主動開展自查、互查活動，學校政教處負責及時將創(chuàng)建“平安校園”的有關精神傳達到相關部室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，政教處、總務處、教導處人員具體分工，各負其責，及時找出校園內(nèi)的安全隱患，并提出整改措施。同時把安全工作作為考評各部室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，實行安全責任事故一票否決制。三、措施有力，制度規(guī)范為保證各項措施落實到實處，我們制定了各項制度。共分成六大類：第一類是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度、實驗室制度、重點部位保衛(wèi)制度。第二類是教學安全制度，如社會實踐制度、學生請假制度等。第三類是消防安全制度。第四類是衛(wèi)生安全制度，如防疫制度、食堂衛(wèi)生制度、食堂采購制度、緊急救護制度等。第五類是交通安全制度，如校園車輛停放制度。第六類是應急機制，如處置突發(fā)群體性事件預案、處置火災預案、處置學生傷亡事故預案等。定期對學校校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。學校定期檢查學校