【正文】 前，要求各學科組認真鉆研教材，精心篩選綠色生態(tài)教育知識點，形成各學科綠色生態(tài)教育的主要內(nèi)容，列入各科課堂教學計劃。學生們坐在這樣的教室里，眼晴放松，空氣清新，心情愉悅，學習效率大大提高。09年我們又投資六萬余元種植了一些新的樹種和修復了受損的綠化帶，形成了花草與樹木搭配得宜，建筑與植物相互映襯。同時為了增加品種，節(jié)約開支，我們組織教師上山坡、走田間，自己動手采挖一些蔥蘭、美人蕉等品種，教師通過學習技術(shù)，扦插、培育植物新品種，來不斷充實綠色基地的品種，來裝扮、亮麗我們的校園。針對我校校園狹小，現(xiàn)有建筑占地面積大，我們想方設(shè)法提高綠化率。因此，我校做了充分的準備，精心的安排。學校占地3300平方米，其中園林面積達到1000平方米，走進校園內(nèi)，一排排樹木，整整齊齊；一片片花草，郁郁蔥蔥，置身其間，令人心曠神怡，流連忘返。我們正是抓住了這一有利條件，不斷挖掘、拓展、延伸已有的綠色資源，重視“綠色生態(tài)校園”建設(shè)，從“和諧”入手，全方位建設(shè)人與自然、人與自身、人與人之間和諧的“綠色生態(tài)校園”，形成了獨具特色的“綠色生態(tài)文化”，實現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。首先在2008年底就成立了以校長任組長、分管校長為副組長、各部門負責人為成員的綠色生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導小組，定期開會研究部署綠色生態(tài)校園建設(shè)工作，并列入學校重點工作。二是科學規(guī)劃。三是合理布局。在開闊而不適宜植樹栽草的走廊、門廳等地方，我們盡量擺放各種花卉、常綠植物等盆景進行增綠補綠，既美化了環(huán)境，又彌補了人均綠化面積的不足。二、愛綠護綠，師生內(nèi)心環(huán)境綠起來在加強綠色生態(tài)校園建設(shè)的同時，學校十分注重營造綠色生態(tài)教育氛圍，通過各種途徑，喚起師生內(nèi)心潛在的生態(tài)意識，并促成自覺的綠色行動。新生入學，一年級班主任老師就要帶領(lǐng)孩子走進植物園，進行愛校教育和環(huán)保教育；各年級作文教學，校園景色描寫成了學生必不可少的作文話題；美術(shù)課上，校園綠色成了學生畫中最好的素材。學校每學期的活動計劃中都列入有關(guān)綠色生態(tài)主題的活動內(nèi)容，并在每項活動的組織實施中都力求做到有聲有色、圓滿而富有成效我校積極開展豐富多彩的綠色主題活動，如充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“環(huán)境日”等紀念日，通過班會、團隊活動、宣傳欄、墻報、廣播、演講會等形式，廣泛開展“綠化校園，美化環(huán)境”、“我為校園添片綠”等為主題的宣傳教育活動。先以班級名義認養(yǎng)，再以小組或個人名義認養(yǎng)，認養(yǎng)期為一年，認養(yǎng)者在認養(yǎng)期內(nèi)定期為綠地花木澆水、除草，觀察是否有蟲害等，當然，也享有近距離觀察、為其命名等權(quán)利。三、道綠播綠，生態(tài)文化環(huán)境綠起來在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，因此，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務(wù)，達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“ 教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為創(chuàng)設(shè)學校的教育特色作出應(yīng)有的貢獻，讓學校煥發(fā)青春的活力，永遠奏響“ 綠色” 的旋律。校園中，各種建筑雕塑、長廊、石路、噴泉等應(yīng)勢而造，一塊草皮，一叢綠樹，一簇鮮花，都是陶冶師生情操，凈化師生心靈的一本活的教科書，成為一種流動著、成長著的生命文化。四是課外活動上，我們常常帶領(lǐng)孩子到植物園認領(lǐng)草地，播種綠色，親自參與養(yǎng)樹、護樹，親手呵護生命成長的過程；孩子們給花草樹木掛牌，為植物園命名，在池塘里放養(yǎng)鮮活的生命，在昆蟲園內(nèi)實驗；孩子們在園內(nèi)寫上環(huán)保標語，在草地上插上警示牌，自覺愛護小花小草。學校占地3300平方米，其中園林面積達到1000平方米，走進校園內(nèi)，一排排樹木，整整齊齊；一片片花草，郁郁蔥蔥，置身其間，令人心曠神怡，流連忘返。因此，我校做了充分的準備，精心的安排。針對我校校園狹小，現(xiàn)有建筑占地面積大，我們想方設(shè)法提高綠化率。同時為了增加品種，節(jié)約開支，我們組織教師上山坡、走田間，自己動手采挖一些蔥蘭、美人蕉等品種，教師通過學習技術(shù)，扦插、培育植物新品種，來不斷充實綠色基地的品種，來裝扮、亮麗我們的校園。09年我們又投資六萬余元種植了一些新的樹種和修復了受損的綠化帶，形成了花草與樹木搭配得宜，建筑與植物相互映襯。學生們坐在這樣的教室里，眼晴放松，空氣清新，心情愉悅，學習效率大大提高。我們在每學期開學前，要求各學科組認真鉆研教材，精心篩選綠色生態(tài)教育知識點，形成各學科綠色生態(tài)教育的主要內(nèi)容，列入各科課堂教學計劃。主題活動激發(fā)愛綠護綠行動。為進一步增強學生的環(huán)保意識、生態(tài)意識，促進生態(tài)文明建設(shè)，我們在全校各個班級中開展了“我的綠色我管理”護綠認養(yǎng)活動。這些實踐活動，把宣傳與實際行動相結(jié)合，既增加了學生對植物生長知識的了解，也讓學生在活動中體驗到成功的喜悅，更培養(yǎng)了他們對綠色生態(tài)保護的責任感。室內(nèi)我們設(shè)計了一個完全由學生自由發(fā)揮的“班級園地”，孩子們可以定期地、自由地把自己的科技創(chuàng)意、書畫作品、精彩作文、成長愿景等展示其中，形成了一道獨特而亮麗的班級文化風景線。三是開設(shè)種植類活動課程（花草、樹木），讓學生學習各種種植技術(shù)，讓學生了解植物的生長過程，促使植物與我校師生和諧相處，體現(xiàn)人與自然的和諧。第三篇：創(chuàng)建綠色學校,打造和諧校園.創(chuàng)建綠色學校，打造和諧校園 泰興市張橋小學泰興市張橋小學創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有18個班級，在校學生613人，教職工58人。一、健全創(chuàng)建機構(gòu)，明確各自責任開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，是提高人才素質(zhì)的重要舉措。校園內(nèi)四季都有綠，都有花，都有香，其間點綴著名言警句的環(huán)保宣傳標語，起到潛移默化的教育。校園內(nèi)雕塑朝氣蓬勃，國旗臺莊嚴美觀，宣傳畫廊令人振奮，運動場地標準適用，師生食堂干凈衛(wèi)生，專用教室設(shè)備齊全，普通教室寬敞整潔。校園內(nèi)劃分清潔衛(wèi)生責任區(qū)，各班認真做好保潔工作。校舍無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，未發(fā)生過重大的環(huán)境污染和重大人身傷害事故。中年級學生，對他們有選擇的進行保護動、植物的教育，認識“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理。教師在教學的過程中，運用多媒體現(xiàn)代科技手段強化滲透效果，使環(huán)境教育落到實處。環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我校每年都組織開展環(huán)保手抄報、環(huán)保制作、書法、繪畫活動，以各種各樣的校內(nèi)實踐活動普及環(huán)保知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和提高學生環(huán)保動手技能。3月12日植樹節(jié)，我們除宣傳植樹的意義外，要求學生自己動手栽種樹木、花草；4月22日世界地球日，組織學生圍繞世界只有一個地球展開討論，提出倡議；6月5日世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日都有機組織學生參加愛護環(huán)境從我做起從身邊做起的活動，先后舉辦了《保護臭氧層》、《水是生命之源》等中隊主題活動和作文競賽，讓學生調(diào)查暢談環(huán)境污染的危害性，抒發(fā)綠化環(huán)境、享受綠色生活的理想。五、關(guān)于未來的幾點設(shè)想幾年來，我校綠色學校工作雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，經(jīng)過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新：1．環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與?？傊?，我校將以此次泰州市綠色學校創(chuàng)建工作為契機，從身邊做起、從自己做起、從小事做起，環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。我們將“平安校園”創(chuàng)建工作作為學?？傮w工作的重要組成部分，并列入學校的議事日程。二、部門配合，責任落實我們認識到，創(chuàng)建平安校園，關(guān)乎到每個師生的利益，涉及到各個部門的工作。教導處主要負責學生教育教學安全檢查和實驗室、圖書室、閱覽室、微機室和學生活動場所安全檢查。三、措施有力，制度規(guī)范為保證各項措施落實到實處，我們制定了各項制度。第四類是衛(wèi)生安全制度，如防疫制度、食堂衛(wèi)生制度、食堂采購制度、緊急救護制度等。學校定期檢查學校的防雷系統(tǒng)，防止雷擊等建筑安全事故的發(fā)生。白天由二名中層干部和學生會進行值日，檢查學生的紀律，晚上各級安排班主任進行值班巡邏。學校制定了《學生手冊》，組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，通過抓學生的儀表儀容、遲到曠課、完成作業(yè)情況、上課紀律、衛(wèi)生習慣和廣播操等方面，提高學生的行為規(guī)范。同時結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、愛滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動。二是強調(diào)學校教職工要具有“三愛”(愛學生、愛崗位、愛學校)、“三讓”(讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意)、“三負責”(對學生負責、對學校負責、對事業(yè)負責)的思想境界。如安全知識培訓、消防器材使用培訓、防火防盜知識培訓等，提高教職工的安全意識和防范能力。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。對這些學生跟蹤教育和管理，要求他們定期寫出思想?yún)R報，政教處和年級指派了專門聯(lián)系老師，定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀守法，不出安全問題。學