官曉麗師德論文(編輯修改稿)
2025-10-29 03:04 本頁面
【文章內容簡介】 想有可能是。于是我到辦公室外面去走了一圈回來。他仍然站在那里，沒有說話的意思?！澳惆职衷诩覜]有？” “沒有” “打工去了？” 沉默好一陣，沒有回答?！澳銒寢屇?？” “在” “為什么沒有來？” “她說她再也不想管我了”我說：”如果你媽媽今天不來，明天我就親自到你家里去，看看你媽媽是不是真的不管你了?！?“教師，我求求你，不到我家里去，好不好？” 他說完眼淚就下來了。終于，他肯開口說話了。于是我從他這學期的表現(xiàn)入手，說“你媽媽為什么會說出那樣的話來，那是因為你自己在學校多次違反學校紀律，媽媽多次到學校，在農(nóng)村，家長經(jīng)常到學校那并不是很光榮的事，而是子女在校不聽話、表現(xiàn)不好的最佳證明。你自己屢教不改，媽媽已經(jīng)傷透了心，所以她說她不想管你了，這次，你不好意思通知你媽媽到學校，說明你已經(jīng)感到自己傷了媽媽的心，知道自己犯了嚴重的錯誤，如果你不想再傷你媽媽的心，那你得親自向你媽媽保證?！?“教師，我在這里向你保證，我一定改正?！?“那不行，除非你向全班同學保證。” “行” “那你想不想讓教師相信你？” “想” “怎樣讓教師相信？得用行動” “我一定用行動讓教師相信?！?“那好，班會課的時候，你向全班同學保證，讓全班同學都監(jiān)督你是不是改了?！?“行” 得到了肯定的回答，我又趁熱打鐵，找出了他的學習成績單，分析了他的學習情況，提出不僅要改正錯誤，而且要努力學習，學習中 有問題要及時地問其它同學或者問教師，爭取學習上的更大進步，他愉快地接受了我的要求。在班會課上，三位同學大膽面對二十多雙眼睛，認識了自己的錯誤，向全班同學作了保證，全班同學以熱烈的掌聲，鼓勵三個同學認 識錯誤、改正錯誤。努力學習。到如今，他還沒有違反紀律的行為?！比诵亩际侨忾L的?！比绻覀兊乃薪處煻紟е鴲坌?，去耕耘三尺講臺，用愛心去承載每個學生的歡樂與苦惱，那么我們所從事的事業(yè)離最美又會多遠呢？愛讓這些淘氣的孩子便美了，我內心的欣慰和快樂無法用語言表達。作教師的真正了解 學生的心理，了解學生的過去和現(xiàn)在，那么就要用自己的真愛去教育學生，去喚起學生內心深處的良知。也正是在我一次次的愛的付出中，我步入了學生的心田，也凈化升級了自己的心靈，這種愛是圣神的，是良心的最好體現(xiàn)。三、率先垂范 以身作則俗話說：身教重于言教。教師的行動是最好的教育手段。因為在教師與學生的交往中，教師的任何行為，無論是有意識的還是無意識的，無論是與教育有關的還是無關的，都在起著傳遞信息、交流思想、溝通情感的作用。老師的一言一行，對孩子都很有影響的。如果一個教師當學校集會升國旗時，要求學生莊嚴肅穆，自己卻天南海北與人談笑風生；公益勞動時，要求學生不怕臟不怕累，自己光發(fā)號施令，光說不干；平時上課要求學生不遲到，自己卻常常遲進課堂??學生看在眼里，記在心里。如果我們疏忽了小節(jié)，不僅損害了自己在學生心目中的形象，更削弱了對學生的教育影響力。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，教師就應該做好典范。比如班級大型活動，教師熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，教師要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。比如：地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，教師要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活。我要求學生做誠實、正直、正派的人，我首先要求自己做到，我愛每一個學生，愛得細致、大度，我常對學生們說：”不求你們人人成材，但愿你們個個成人?！比撕腿酥g只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。我堅持每天跟學生一起值日。學校大掃除，臟活、累活我搶著干。寒冷的冬季，我還要提前到校，親手為學生升好爐子。我的率先垂范，深深地影響著每個學生。我教的班級，年年被學校評為優(yōu)秀班級，而我與學生，可以說是
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