【文章內(nèi)容簡介】 本演繹讓幼兒能收獲更多的知識，并提高他們的情感體驗。（五）續(xù)編繪本故事故事的續(xù)編能讓孩子在故事的環(huán)境里延續(xù)故事的精彩內(nèi)容，使自己主動投入到故事中，在故事里發(fā)揮自己的想象。如在和孩子們一起閱讀《河馬的幸福生活》這個繪本時，發(fā)現(xiàn)每幅畫面上都呈現(xiàn)了大片的不同色彩，于是筆者從顏色及其中隱藏著的朋友之間相互關(guān)愛的情感上去挖掘繪本內(nèi)容，讓幼兒嘗試運用一句句子：“別難過！我最喜歡x色，它像??”來讓他們進行創(chuàng)造性的聯(lián)想、感悟、講述。有的故事讀完了，給人以深思瞎想的余地，教師也可以帶領(lǐng)幼兒在讀完整個故事后進行續(xù)編。（六）續(xù)繪繪本故事對于孩子閱讀的繪本，我們不只是存在于讓幼兒掌握，理解這個故事的表面，而是可以抓住幼兒的興趣，更深入地去挖掘繪本中潛在可以讓幼兒體驗，感受，表現(xiàn)其中美的方面，我們通常采用的最直接的表現(xiàn)方式就是美術(shù)表現(xiàn)，美術(shù)表現(xiàn)也是對繪本演繹的一種特殊形式。在平時，我們帶幼兒對好多繪本都進行了續(xù)繪，如：在閱讀了《月亮生日快樂》后，可以邀家長與孩子一起用布貼的形式表現(xiàn)了繪本故事情節(jié)。在閱讀了《給天使的一對翅膀》后，孩子們可以繪畫，折紙，印染，毛線貼畫等方式表現(xiàn)了他們自己想象中美麗的翅膀??孩子們呈現(xiàn)出一幅幅作品，讓人感受到了繪本故事的精彩。同時，他們在表現(xiàn)這些作品時也提高了感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。③幼兒繪本閱讀教學(xué)是培養(yǎng)孩子欣賞能力，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子情感體驗和創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)，是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙課本，所以我們要充分發(fā)揮繪本閱讀來塑造幼兒各方面的能力，努力探究新穎有效的方法，使教師能有效全面的開展繪本活動。任何一位喜愛與孩子相處，肯用心和孩子相處的教師，都可以利用好繪本的優(yōu)勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇興奮的心情融入繪本的故事情境，并透過有意義的問題和引導(dǎo)培養(yǎng)孩子邏輯思考。預(yù)測推理能力以及聽說讀寫的語言能力。最后，它的核心目的是培養(yǎng)孩子的閱讀自主的能力。參考文獻：① ，從繪本開始[J].，(39)[2][J].，(6)[4][J]..②③第二篇：張莎申請書大病慈善救助申請書尊敬的北京市慈善協(xié)會：申請人：張玉恒，男，漢族，現(xiàn)年42歲，家庭成員9人。家住河北省順平縣大悲鄉(xiāng)團結(jié)，（其女）聯(lián)系電話：*** 本人為申請人張玉恒的大女兒張莎莎，今年22歲，父親在醫(yī)院接受治療，故申請書由我代筆，由我來向貴單位講述一下我家的概況及申請救助的原因。我家是河北省順平縣山區(qū)的農(nóng)民，家里的爺爺奶奶都已是七十多歲高齡的老人了，而且爺爺因為腿關(guān)節(jié)骨頭壞死而腿腳不方便，奶奶也因曾做過一次食道癌大手術(shù)而進食不便，二老生活艱難，需要贍養(yǎng)照顧。我還有兩個妹妹一個上五年級，一個上六年級。我2013年結(jié)婚，現(xiàn)在有一女兒，家里的經(jīng)濟來源就靠著幾畝莊稼還有就是父親和丈夫外出在建筑隊打工，家庭本來可以勉強正常生活。但是近來三月份父親身體不適，在縣醫(yī)院檢查做胃鏡說是慢性胃炎，就拿了點藥吃以為是在工地吃不好的原因，吃完一個月后還感覺不適，就找中醫(yī)開點中藥吃完感覺還不好又去醫(yī)院檢查，在醫(yī)院的檢查后被診斷為肝癌晚期，這一噩耗無疑給我們這樣的農(nóng)村家庭帶來說是一個巨大的打擊。我不敢想象，多麼希望是誤診，近段時間以來，我是以淚洗面，飯吃不下，覺睡不著。為了給爸爸看病，所有的醫(yī)藥費都是從親戚朋友借的，曾到了保定市的省醫(yī)院花了五千多元，縣醫(yī)院花八千多元，詢問北京的武警醫(yī)院，北京腫瘤醫(yī)院等多家醫(yī)院就醫(yī)，現(xiàn)在在石家莊省三院就診、住院。醫(yī)藥費光在省三院就醫(yī)，不到一周就已達萬元，巨額的醫(yī)藥費讓我們這樣的農(nóng)村家庭著實難以背負。另外，想想以后爺爺奶奶的贍養(yǎng)，即將年老的媽媽，我那兩個未成年妹妹的撫養(yǎng)與教育，還有我那一周多點的寶貝女兒……這些重擔(dān)突然一下子就全落到了我和我老公身上，真的難以想象以后的家庭生活會是什么樣子的。尋求親戚朋友的幫忙，我已使盡渾身解數(shù)，在這個艱難的時刻，我希望能夠獲得社會或政府的的愛心幫助，幫助我們這個困弱的家庭減輕一些負擔(dān)，無論是老人的贍養(yǎng)照顧、孩子的撫養(yǎng)教育、還是爸爸的醫(yī)藥治療，我真誠的希望能夠得到社會的愛心救助。如果能夠得到貴單位的救助，我們?nèi)覍⒏屑げ槐M，以后有能力了定將努力報答！此致敬禮申請人：張玉恒2014年7月8日第三篇：家庭教育論文 張娟麗家庭教育——孩子成長的重要的搖籃張娟麗 摘要家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長。家庭教育是指在家庭生活中家長自覺地有意識地按社會培養(yǎng)人才的要求，通過自身言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施一定教育影響的社會活動。因此家庭中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子第一任乃至終身的老師。家長的素質(zhì)如何直接影響到家長對子女教育和對學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，又是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補充，從根本上說家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品質(zhì)是成才的基礎(chǔ)。但是，在目前眾多學(xué)生家庭中，家長只重視孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養(yǎng)和提高，嚴重影響了孩子的健康成長。家庭對小學(xué)生的心理健康起奠基作用、家長的言行對小學(xué)生的發(fā)展起表率作用、和諧的家庭文化對小學(xué)生的心理具有熏陶作用。作為家長不能忽視對孩子心理健康成長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)鍵詞：家庭 教育 小學(xué)生 健康成長引言