【文章內(nèi)容簡介】 、主題班隊會、社會實踐等，幫助學(xué)生形成良好的集體觀念；通過“示范學(xué)校”“文明單位”“和諧校園”等創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)法制觀念，陶冶情操，健全人格。胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話發(fā)表后，學(xué)校充分發(fā)揮校園文化在社會主義榮辱觀教育中的熏陶作用，做到“三個堅持”，即堅持以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心、堅持以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點、堅持以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，定期開展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀少先隊員”“先進(jìn)班集體”等評比活動，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報、櫥窗、標(biāo)語等，大力宣傳樹立社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，深入挖掘、宣傳先進(jìn)人物和典型事跡，舉行了“榮辱在我心中”的演講比賽，開展了“告別粗俗、埋葬恥辱”的塑形活動等。通過加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，使全體學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的精神風(fēng)貌。二是校園文化建設(shè)與課外興趣活動相結(jié)合。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，而組織、開展課外興趣小組活動是推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。幾年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、開全課程、開足課時，在抓好學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化活動課程的研究與管理。（一）是健全活動網(wǎng)絡(luò)。（二）配齊活動課教師。（三）制定相關(guān)制度。為保證活動課程的開展，學(xué)校堅持“五落實”：課表落實，內(nèi)容落實，目標(biāo)落實，效果落實，評價落實，每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校組織有關(guān)人員對興趣小組負(fù)責(zé)人和活動課教師進(jìn)行量化打分，作為教師的考核依據(jù)，有效地提高了課外興趣小組活動的質(zhì)量。2006年5月13日和11月10日，我校舉辦了小學(xué)生特長競賽，項目包括歌舞、書法、繪畫、手工制作等，共評出五（3）班等8個優(yōu)勝集體，對105名獲獎小選手進(jìn)行了表彰和獎勵。此外，我校還舉行了冬、春季運動會、慶“六一”文藝匯演等多項活動，對表現(xiàn)突出的班級和學(xué)生予以獎勵。通過開展豐富多彩的課外興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。三是校園建設(shè)與文明習(xí)慣相結(jié)合。幾年來，學(xué)校堅持開展養(yǎng)成教育和日常行為訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代文明的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。每學(xué)期初，學(xué)校要求各班教師對新生的禮儀、生活、學(xué)習(xí)等日常行為規(guī)范進(jìn)行反復(fù)地指導(dǎo)和訓(xùn)練。日常教育教學(xué)活動中，教師要重視道德實踐，從小事抓起，嚴(yán)格要求，并不斷檢查和矯正，防止反復(fù)。與此同時，學(xué)校還制定了《班級量化考評細(xì)則》《優(yōu)秀班級體評選標(biāo)準(zhǔn)》《程河鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生守則》等，從衛(wèi)生、綠化、班紀(jì)、路隊、“兩操”、安全、活動等方面對學(xué)生實施規(guī)范化的約束，并通過設(shè)立文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生大檢查等形式，發(fā)揮規(guī)范的督導(dǎo)制約作用。學(xué)期末，對評選出的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班集體”，學(xué)校都給予表彰和獎勵。此外，我校還立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。學(xué)校以衛(wèi)生、綠化為突破口，以健康、活躍、高雅的校園文化為載體，堅持開展“快樂校園十育人”，“一日十好”，“天天凈”等活動，使學(xué)生的思想受到感染和教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四是校園文化建設(shè)與創(chuàng)新實踐能力相結(jié)合。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在校園文化建設(shè)中，我校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教給學(xué)生創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在校園管理中，我校堅持在教學(xué)樓的四個樓層設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)、教師、班級出主意，想點子，參與管理。學(xué)校采納劉雪麗同學(xué)的建議后，在大門口設(shè)立監(jiān)督崗，學(xué)生亂買零食的現(xiàn)象得到控制，四個攤點很快撤走，使這一困擾學(xué)校多年的老大難問題得到解決。自“悄悄話信箱”設(shè)置以來，共收到學(xué)生的意見、建議和要求近千條（件），學(xué)校均給予答復(fù)。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生創(chuàng)編校歌、班歌，設(shè)計校訓(xùn)、班訓(xùn)。自辦板報、節(jié)目等，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和創(chuàng)造思維，較好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。和諧校園是和諧社會的有機(jī)組成部分，而校園文化又是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和前提。弦和，則音美；人和，則業(yè)興。構(gòu)建和諧校園文化，一定要樹立以人為本管理理念，校園文化的規(guī)劃和建設(shè)，一定要服務(wù)于教育教學(xué)，有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，在實際工作中，我們也遇到一些困難，存在著一些困惑，如受稅費改革和“普九”債務(wù)的影響和制約，學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足，無力校園文化的建設(shè)和維護(hù)；由于受不良社會環(huán)境和消極因素的影響，加之一些家長或監(jiān)護(hù)人在教育子女觀念和方法上存在的誤區(qū)，給學(xué)校教育教學(xué)帶來了一定的壓力和阻力，有礙校園和諧，等等。今后，我們將在區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，竭盡全力加大校園文化建設(shè)力度，構(gòu)建和諧的校園文化育人氛圍，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)交流，揚長避短，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會而不懈努力，做出我們的貢獻(xiàn)！第三篇：創(chuàng)建和諧班集體 構(gòu)建和諧校園創(chuàng)建和諧班集體 構(gòu)建和諧校園草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長王正文和諧校園必須是由和諧班級集體組成的，和諧班集體從根本上說應(yīng)該著眼于人，所以要不斷提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。一個民主和諧的班級體，就應(yīng)該充滿著“愉悅、互尊、民主、友愛、溫馨”等良好的人間關(guān)系特點。那么應(yīng)該如何有效創(chuàng)建和諧班集體呢？一．營造和諧氛圍創(chuàng)建和諧班級，首先得積極營造出和諧的班級氛圍。學(xué)生就是有血有肉的生命個體，想學(xué)生之所想、思學(xué)生之所難、糾學(xué)生之所錯、探學(xué)生之所樂，促進(jìn)師生感情共鳴，讓學(xué)生按照新課改的要求和理念，全面地發(fā)揮出來，并能夠得以有效提高。為此，可做如下嘗試。堅持和學(xué)生建立朋友式的平等關(guān)系，啟之以需，曉之以理，動之以情，練之以意，樹之以信。班主任工作的出發(fā)點是必須先愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，然后才是教育學(xué)生和管理學(xué)生。作為班主任，要有蹲下來與學(xué)生平等交流的勇氣，具備引導(dǎo)和解決學(xué)生生理、心理困惑的能力，敢于把班級的組織和管理大膽地交給學(xué)生，讓他們在實踐中體驗成功，感受成功，找到自尊，培養(yǎng)自強(qiáng)，敢于創(chuàng)造。在于學(xué)生交流中，應(yīng)該經(jīng)常換位思考，善于走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，把握學(xué)生最敏感的心理，用微笑的表情、期待的目光、溫馨的語氣、飽滿的情緒去感化學(xué)生，在班級中創(chuàng)造和諧氛圍。如教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的“座右銘”，從學(xué)生中征集“學(xué)生心語”；在班級墻壁上設(shè)立“班級文化專欄”，用名人名言、學(xué)生反思、心理健康常識、發(fā)言稿、演講稿等 啟迪學(xué)生思想智慧；把黑板報當(dāng)作學(xué)生展示才華的舞臺，充分展示學(xué)生的各類特長，張揚學(xué)生的個性；常常利用學(xué)生守則、校規(guī)、班規(guī)及“公民道德規(guī)范”、“八榮八恥”等內(nèi)容，