【文章內(nèi)容簡介】 程，雙方共同學(xué)習(xí)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教學(xué)相長。通過研究，我們必將探索出一條適合小班化的教學(xué)模式，以一反三，推動學(xué)校其他課程的小班化研究進(jìn)程和力度。我們的體育高效課堂的研究，不僅僅局限于體育學(xué)科，要跳出體育看體育，沖破枷鎖，為推動地區(qū)的教育事業(yè)健康高效發(fā)展作出我們應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)。二、本課題的研究目標(biāo)：小班化體育課堂研究的核心在于教師在體育課堂上關(guān)注每位學(xué)生，運用課堂教學(xué)拓寬的時空，提高個體受教育程度，讓每一個學(xué)生收到高效、均衡、平等、充分的教育。為此，我們將從以下幾個方面進(jìn)行探索：⑴通過實踐探索出“小班化體育課堂”的課堂教學(xué)策略、及課堂教學(xué)評價的規(guī)律，形成我市“體育教學(xué)小班化教學(xué)”的特色。⑵讓學(xué)生在寬松和諧的小班化體育課堂教學(xué)環(huán)境中，享受高效的、優(yōu)質(zhì)的教育，注重學(xué)生個性化發(fā)展，真正體現(xiàn)因材施教原則，使所有學(xué)生都能達(dá)到最佳發(fā)展。⑶在研究中進(jìn)一步提高我市體育教師的研究能力和教學(xué)能力，提高各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)出若干理論水平高、實踐能力強(qiáng)的體育骨干教師。三..本課題的研究內(nèi)容：⑴小學(xué)小班化體育課堂教學(xué)中存在的問題 ⑵小學(xué)小班化體育課堂教學(xué)應(yīng)具備的特征 ⑶小學(xué)小班化課堂教學(xué)的構(gòu)建方法及途徑 主要的子課題有：◆小學(xué)小班化體育課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂教學(xué)方式與實施策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂場地設(shè)置與實施策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂器材設(shè)置與實施策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂情景設(shè)置與實施策略的研究 ◆小班化體育課堂教學(xué)評價與實施策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂師生交流互動策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂教學(xué)資源開發(fā)策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂情景和器材設(shè)置整合策略的研究 ◆小學(xué)小班化體育課堂教學(xué)設(shè)計與學(xué)習(xí)方式整合策略的研究 四..本課題的主要觀點和創(chuàng)新之處：：小班化高效體育課堂的打造是為了每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展，力求課堂教學(xué)有效性，它不僅是班級人數(shù)上的變化，更多的是教師思想上的改變，因此，課題《小班化體育課堂實施策略研究》的觀點主要體現(xiàn)如下幾點：觀點之 ：在小班化背景下，使教師能夠面向全體學(xué)生，對每一個學(xué)生實行等距離教學(xué)，并享受教師的充分關(guān)愛；教學(xué)過程的重心從“教師的教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生的學(xué)”，教師組織的教學(xué)環(huán)境要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)平等和諧的教學(xué)關(guān)系；切實提高教學(xué)活動的效率，增進(jìn)師生間、生生間的交往密度，讓學(xué)生處于活動的中心地位；承認(rèn)學(xué)生的個體差異，以個別教學(xué)達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。觀點之 ：小班化教育是一種精致教育，一種賞識教育，教師發(fā)現(xiàn)并放大每一個孩子的優(yōu)點，關(guān)注并促成每一個孩子的全面發(fā)展?！盀榱藢W(xué)生的全面發(fā)展，為了每個學(xué)生的全面發(fā)展，為了師生的共同發(fā)展”就成為小班化教育的基本理念。在這一理念的支撐下，小班化教育還滲透著機(jī)會均等、以人為本、因材施教、全面發(fā)展、學(xué)會賞識等理念。第二篇：小學(xué)體育課題研究“自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)模式”課題研究計劃一、主要目標(biāo)：對第一階段研究成果進(jìn)行評價，以全國教育工作會議精神和 三亞 市 教育 局有關(guān)會議精神為指向，進(jìn)一步探索自主教學(xué)的本質(zhì)、內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的能力，以切實提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo)，使學(xué)生掌握多種練習(xí)方法和手段，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉的習(xí)慣，為“健康教育”和“終身教育”打下堅實的基礎(chǔ)，形成自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)的基本模式。二、實施時間： 2011 年 9~三、實施目標(biāo)：認(rèn)真 借鑒兄弟學(xué)校 的研究成果，并適時在 我 校小推廣。改革課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中既鍛煉了身體，又掌握了體育的運動技術(shù)和技能以及基礎(chǔ)知識。課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行自練方法的指導(dǎo)，形成以教師為龍頭，以體育委員和體育骨干為幫手的傳、幫、帶的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中獲得成功感，在競爭的練習(xí)中獲得優(yōu)越感，從而使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”、“我會學(xué)”。充分發(fā)揮特長生的作用，認(rèn)真抓好特長生的課余輔導(dǎo)和訓(xùn)練工作，在普及的基礎(chǔ)上抓提高，以提高來促進(jìn)普及。認(rèn)真抓好學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作，做好實驗班和對照班的評價和統(tǒng)計工作。改革體育評價體系，建立科學(xué)的有效的完整的體育成績評價體系，面向全體學(xué)生。四、采取措施：組織全校的體育教師學(xué)習(xí)，根據(jù)市局的會議精神和我校體育教學(xué)的實際情況，制定課題研究方案，明確任務(wù)，在體育課堂教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。明確研究內(nèi)容，教師分工到位，認(rèn)真學(xué)習(xí)和做到全體體育教師的研討工作，并適時在全校舉行研討課、展示課以及成果匯報課。在教學(xué)實踐中不斷探索，最終形成一定質(zhì)量的論文。適時組織全校體育教師學(xué)習(xí)和研討，不斷加強(qiáng)體育教師的自身素質(zhì)，對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題共同進(jìn)行探討，找出解決的辦法，作為改進(jìn)措施，從而進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。五、具體工作安排：二 0 一一年九月： 制定好課題研究工作計劃。全校體育教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。對特長生進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練。舉行階段體育研討課。、對學(xué)生進(jìn)行個別練習(xí)方法的指導(dǎo)。十月： 特長生進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練。做好個別練習(xí)方法指導(dǎo)的普及工作。參加三亞市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比 并總結(jié)。十一月： 參加 海南省第八屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課調(diào)教評比。、觀摩教研課并討論總結(jié)。十二月： 搞好學(xué)期學(xué)生體質(zhì)測試工作。、舉行冬季三項比賽