培養(yǎng)學(xué)生“三姿”習(xí)慣養(yǎng)成實施方案合集(編輯修改稿)
2025-10-29 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要工作，在這一階段，多以鼓勵加獎勵的正面強(qiáng)化來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生的雙邊活動中，及時的提醒、督促、訓(xùn)練，使之形成行為遷移，人人養(yǎng)成好習(xí)慣，班級面貌自然得到發(fā)展。三、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)各個學(xué)科有各自的特點，因此，教學(xué)的方法、對學(xué)生的要求、學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也不同，我們把它稱為特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。像語文學(xué)科的書寫習(xí)慣，是低年級學(xué)生必須養(yǎng)成的一項特殊而又重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師不僅指導(dǎo)學(xué)生握筆運筆，而且要指導(dǎo)他們按筆順規(guī)則書寫，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，及時糾正學(xué)生的不良書寫習(xí)慣。語文課中聽說讀寫能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生善于傾聽，善于表達(dá)，課堂上師生才能夠收放自如。高效率利用課堂40分鐘。班主任和班上其他任課老師互相配合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是一個長期的過程。但只要老師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從低年級開始訓(xùn)練，從點滴入手，循序漸進(jìn)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。四、培養(yǎng)低年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實施策略科學(xué)安排，由易到難，逐步積累，注重差異我們不能因為習(xí)慣的重要，而一下子對學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。起先讓孩子服從23項容易達(dá)到的要求。如果用大量的規(guī)則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則，因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也不可能在他身上扎下根來。在一個時期內(nèi)（如一個學(xué)期），只能重點培養(yǎng)一兩個習(xí)慣。例如，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，入學(xué)初，應(yīng)該從“明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全”（每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具），“讀書寫字，姿勢正確”（一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢）等動作性習(xí)慣入手培養(yǎng)；“讀書看報，查找資料”“學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有計劃”，則應(yīng)在中高段重點培養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生各自有自己的優(yōu)點和不足，達(dá)到要求的能力有差異，老師可以分層次對學(xué)生提出經(jīng)過努力就能達(dá)到的要求。讓學(xué)生在進(jìn)步中獲得快樂，獲得成功的體驗。五、采用多種激勵的方法，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為行為主義心理學(xué)理論認(rèn)為，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為的時候，教育者若能及時給予肯定或獎勵，那么他發(fā)生這種行為的幾率就會大大增強(qiáng)，這就是“正強(qiáng)化”?？刹捎靡韵路椒ǎ篬1].代幣制。如培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，上課積極回答問題的習(xí)慣，哪天做到了，就獎勵一顆星，沒做到就不獎，積累了五顆星換一個月亮，積累了五個月亮換一個太陽，積累了一個太陽就兌現(xiàn)事先約定的獎勵。所定的行為要具體、可行，最終的“強(qiáng)化物”要對學(xué)生有吸引力，這個方法適合低年級的學(xué)生。[2].行為契約。由父母與孩子簽訂（親子契約），也可由老師和學(xué)生簽訂（師生契約），雙方都要承諾做到的行為，做到了有獎勵辦法，做不到有懲罰辦法，要規(guī)定契約的有效時期，并張貼在室內(nèi)顯著位置。這個辦法要注意成人與兒童要保持平等地位，承諾的行為要具體、可觀察到，懲罰辦法要有針對性，講究適度、巧妙。教師與家長密切合作兒童的行為習(xí)慣，主要是在學(xué)校和家庭養(yǎng)成的。兒童的習(xí)慣如何，是家庭教育和學(xué)校教育的一面鏡子?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，家庭是孩子的終生學(xué)校?！奔彝ソ逃龑和砷L的作用不容忽視，父母與兒童的特殊關(guān)系，使家庭教育更具有親和性與權(quán)威性，同時也具有先入性、基礎(chǔ)性的特點，家長對兒童的各種習(xí)慣有感染性和潛移默化的影響。因此，我們利用家訪、家長會、專題講座、經(jīng)驗交流、辦家教報，組織家長學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教育能力，增強(qiáng)教育效果，在相互尊重相互配合的氛圍中，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，分析孩子的具體情況，有針對性的對孩子進(jìn)行教育?？傊?，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，說著容易，做起來難。只要我們每位老師都具有母親般的情懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會收獲桃李芬芳。第四篇：培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期的勞動教育及實踐活動的開展，我班學(xué)生都能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。勞動教育和勞動實踐的開展，提高了學(xué)生的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的勞動觀念。開會總動員，強(qiáng)調(diào)事小意義大，要讓學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，團(tuán)結(jié)意識。對學(xué)生的教育，學(xué)生再也像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧，都能很的對待的工作，一絲的馬虎大意，大家都知道這次勞動代表的是，而是整體，班級。勞動中要表揚了先進(jìn)的人，提醒，只說，不點人名，力求讓學(xué)生每天從勞動中體會到樂趣，鼓勵激發(fā)大家自覺勞動的性。勞動后：布置和家長說說最真切的感受，學(xué)生的反思和感悟強(qiáng)化勞動的意義。還可以通過調(diào)查表讓家長綜合評價學(xué)生的家務(wù)勞動情況，做好總結(jié)工作。我班在本學(xué)期活動中，不僅要求學(xué)生在家運用所學(xué)的勞動技能為家人做力所能及的勞動，而且還組織學(xué)生參加了為同學(xué)送溫暖的活動。同學(xué)們運用掌握的勞動技能打掃教室衛(wèi)生，整理教室家庭物品，贏得了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。更使學(xué)生懂得了勞動的價值。課余時間開展豐富多彩的勞動競賽提高了學(xué)生參與勞動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的集體主義觀。第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣方法初探（本站推薦）如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣方法初探內(nèi)容摘要：課程標(biāo)準(zhǔn)第一段學(xué)習(xí)目標(biāo)中明確提出“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。在小學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于學(xué)生以后整個學(xué)習(xí)生涯的影響是巨大的。那么有什么方法可以更快更好更容易讓學(xué)生接受，使之養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣呢？結(jié)合自己在日常教學(xué)中的實際情況，大致歸納總結(jié)如下。，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，讓學(xué)生對寫字練字產(chǎn)生濃厚的興趣，則整個教學(xué)任務(wù)就事半功倍。，示范榜樣。老師示范的力量是巨大的，很多學(xué)生會自然而然的從老師的日常書寫習(xí)慣中汲取行動方法并加以模仿學(xué)習(xí)，所以為人師則需先立表率。，循序漸進(jìn)。凡事皆有先后有過程，良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，對整個書寫習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)按階段分步驟，細(xì)化實施，做到由簡入難，由少變多，循序漸進(jìn)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成書寫習(xí)慣和提高書寫的正確性規(guī)范性。，良性競爭。既要對每個學(xué)生一視同仁，也要正視學(xué)生之間的差異性。在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)典范，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，在良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，一樣也可以發(fā)揮強(qiáng)大的推動作用。，自我激勵。在整個學(xué)生群體中橫向?qū)Ρ龋a(chǎn)生榜樣，自己縱向?qū)Ρ?，則可發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，首先書寫姿勢要正確，其次要讓學(xué)生掌握正確的筆畫及書寫順序，最后要培養(yǎng)學(xué)生臨摹和鑒賞字
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1