四年級(jí)傳統(tǒng)文化上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-29 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)措施：注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考察范 圍。認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。公平對(duì)待每一位學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生多背誦一些傳統(tǒng)詩(shī)句，、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度第一周：《南園十三首》 第二周：《無(wú)題》 第三周：《問(wèn)劉十九》 第四周：《塞上聽(tīng)吹笛》 第五周：國(guó)慶節(jié)第六周：《走馬川行奉送封大夫出師西征》 第七周：《生查子》第八周：《》 第九周：機(jī)動(dòng)一周第十周：《》 第十一周：《訴衷情》 第十二周：《揚(yáng)州慢》第十三周：《》 第十四周：《》 第十五周：期末復(fù)習(xí)第三篇：四年級(jí)傳統(tǒng)文化上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)傳統(tǒng)文化上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開(kāi)展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門(mén)課程，為切實(shí)搞好這一工作:一、指導(dǎo)思想 以三個(gè)代表重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)地方課程的教學(xué)要求和會(huì)議精神，落實(shí)傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，努力創(chuàng)造文化氛圍濃厚的校園環(huán)境。二、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情?！懊碎L(zhǎng)廊”：展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士，領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)
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