十幾減九教案(編輯修改稿)
2024-10-29 02:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4＝6，有的同學(xué)喜歡想以前學(xué)過(guò)的加法算減法，有的同學(xué)喜歡用15－10＝5，5＋1＝6，有的同學(xué)喜歡用15－5＝10，10－4＝6。這些方法都正確，那你能用自己喜歡的方法解決這幾個(gè)問(wèn)題嗎？（三）遷移練習(xí)看圖列算式：129=？1．小組先交流解決，有困難的可以借助學(xué)具擺一擺。2．讓個(gè)別學(xué)生回答，教師板書(shū)得數(shù)。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：通過(guò)剛才的計(jì)算，現(xiàn)在你最喜歡哪種方法？三、鞏固練習(xí)圈水果下面我們就用自己喜歡的方法做個(gè)圈水果的游戲好不好？（屏幕顯示水果）師：請(qǐng)你拿出你的練習(xí)題紙，想一想，圈一圈，算一算。把得數(shù)填在方框里。看誰(shuí)算得最正確。學(xué)生做完后，教師把學(xué)生做的題放在投影儀上反饋糾正。四、小結(jié)師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)布置： 第10頁(yè)做一做 3題六、板書(shū)設(shè)計(jì)十幾減9 159=？方法一：一個(gè)一個(gè)的減 方法二：破十法 方法三：想加法算減法 方法四：連減十幾減九教學(xué)反思 “十幾減9”是人教版教材數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。課本上通過(guò)小精靈創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境──游園會(huì)，讓學(xué)生從這些生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，再列式計(jì)算。課本上在教學(xué)十幾減9這一內(nèi)容時(shí)，教師介紹了4種算法：一是用數(shù)數(shù)的方法，一個(gè)一個(gè)地減；二是用破十的方法，先從10里減去9，再與剩下的合并；三是用“想加算減”的方法，想9加幾等于15, 15減9就等于幾；四是連減，先用15減去一個(gè)5，再減去4。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)為學(xué)生之間的數(shù)學(xué)交流提供較大的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的不同想法，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅，同時(shí)學(xué)生思維品質(zhì)得到培養(yǎng)，合作交流的能力得到提高。為了更好的讓學(xué)生理解“破十法”的算理，我還給學(xué)生留出了動(dòng)手?jǐn)[小棒的時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中去感知，去理解。但是在最后就明確了兩種計(jì)算方法：“破十”的方法和用“想加算減”的方法。這樣讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，體現(xiàn)了個(gè)體差異和自身的主體作用。由于在自身和學(xué)生的智力發(fā)展水平存在差異，在本課教學(xué)時(shí)存在以下不足：當(dāng)揭示了想加算減和破十減兩種方法之后，應(yīng)該回過(guò)頭把復(fù)習(xí)的內(nèi)容和新授的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的印象更為深刻。每上完一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該給這個(gè)部分做個(gè)小結(jié)，最后還要給整節(jié)課做一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)很清晰的思路。個(gè)別學(xué)生不能用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出十幾減9的計(jì)算方法，“破十法”的算理還不能清晰地表達(dá)。在今后的練習(xí)中應(yīng)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，關(guān)注學(xué)困生。在鞏固練習(xí)之后應(yīng)該留下一點(diǎn)時(shí)間及時(shí)反饋、糾正，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出要求，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中注意克服不足，改進(jìn)教學(xué)方法，給學(xué)生留下更多動(dòng)手和思考的空間，讓學(xué)生更好掌握所學(xué)的內(nèi)容。第三篇：十幾減九教案精選十幾減九教案三篇十幾減九教案 篇1課型：練習(xí)課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二8題，課堂鞏固練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)第8題提出多個(gè)問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。9+=129+（）=189+（）=159+（）=119+（）=139+（）=169+（）=149+（）=179+（）=19二、課堂鞏固練習(xí)：快速寫(xiě)出得數(shù)，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快又好（寫(xiě)在課堂作業(yè)本上）。9+4=129=1310=149=189=159=179=119=169=三、練習(xí)二8題。第7題。（1）明確要求：快速寫(xiě)出得數(shù)，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（2）學(xué)生自己練習(xí)。（3）全班一起訂正。第8題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確圖意。（2）學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）學(xué)生根據(jù)自己提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題列算式解答（口頭）。（4）學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)。（5）全班一起訂正答案。四、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：十幾減9129=3169=7（個(gè)）159=6課后小記：十幾減九教案 篇2教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷實(shí)際情境中提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，理解計(jì)算十幾減9的方法，并能正確計(jì)算十幾減9。在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，樹(shù)立合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解計(jì)算十幾減9的方法，并能正確計(jì)算十幾減9。教具課件，掛圖，小棒預(yù)習(xí)要求看書(shū)，了解內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)具
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