聽于漪老師報告有感(編輯修改稿)
2024-10-29 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。三、老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。四、在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。于漪老師的事跡使我更感覺到，既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。第三篇：觀于漪老師報告有感（范文）觀于漪老師報告有感——用愛澆灌學(xué)生的心靈第一次聆聽于漪老師的報告，用“震撼”兩字似乎難以形容當(dāng)時的心情：原來教師應(yīng)該這么當(dāng)！教師人格應(yīng)該達到這樣的高度和境界！教師應(yīng)該有這樣的胸懷??于漪老師對于孩子的那份愛，讓我深深感動。其高尚的人格、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、高度的責(zé)任心和對學(xué)生滿腔的熱愛掀起我心中的漣漪。怎么對待學(xué)生，我們經(jīng)常會聽見這樣一種言論：假如你是孩子，假如是你孩子。但是真正能夠做到的又有幾個呢？在于漪老師身上我切身感受到了這種精神，對孩子我們除了愛，還是愛！教師是一個光輝而神圣的職業(yè)。面對學(xué)生，首先就要關(guān)心和熱愛每一位學(xué)生，但是這話說起來簡單做起來難啊，因為我們好像總是傾向于好同學(xué)，對一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是很好的同學(xué)懷有偏見。于漪老師是一位語文老師，她主張每位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)成為語文的“發(fā)光體”，對每位學(xué)生不偏不倚，盡量發(fā)覺其潛能?；仡欁约航虒W(xué)生涯，好像做的很是不夠，有一次上政治課的時候，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的吳同學(xué)和學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀王同學(xué)不知道什么原因在課堂上突然吵了起來。我非常生氣，課堂上吵架，像什么話？！立即進行了阻止。其間吳同學(xué)充滿委屈的想向我申辯什么。我一揮手就制止了他說話的勢頭，并大聲呵斥道：“你還有理由說什么？作業(yè)從來不認真做，上課開小差，現(xiàn)在居然無法無天在課堂上和同學(xué)吵起來，到辦公室去！”他滿懷怨恨的眼神告訴我，他有多么不服??在氣頭上的他扭頭出了教室。等他走后我對王同學(xué)說：“你怎么這么不懂事？上課時候怎么可以吵架？”她欲言又止??事后經(jīng)過了解，事實確實是冤枉了吳同學(xué)，其實是王同學(xué)不對在先，其他同學(xué)也有反應(yīng)說我處事不公，偏袒好同學(xué)。過了3年，有一次邂逅早已畢業(yè)的吳同學(xué)，他率先給我打了招呼，隨意聊起上學(xué)時候的事情，我向他進行了道歉。但他說的一段話卻讓我感觸良多，他說：“老師，當(dāng)時我是很生氣，但是那時的我已經(jīng)習(xí)慣了。小時候我很聰明的，但從小學(xué)四年級起，我的成績一落千丈，然后只要犯錯誤，幾乎所有的老師都是那樣對我的，老師越那樣對我我就越叛逆，越不遵守校紀校規(guī)，看你們能把我怎么樣??不過，現(xiàn)在想想真是太幼稚了，你看我現(xiàn)在什么都不是，以后也不知道該干什么?！蓖高^他那仍舊清亮的眼睛，我看到了一絲無助和迷惘。冰凍三尺非一日之寒，假如四年級時他能碰到一位于漪老師式的老師；假如期間有一位老師去深入他的心扉對他加以開導(dǎo)；假如我當(dāng)時能冷靜公正的處理并在第一時間向他道歉??一切的假如都只是假如，留給他的卻只
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