【文章內(nèi)容簡介】 樣的創(chuàng)作手法？ ——通過寫霞運用了托物言志的創(chuàng)作手法。這是本文的一大寫作特點 那作者托何物又言何志？讓我們回到課本中來尋找答案?！ㄒ龑?dǎo)：作者的所見是什么，所感是什么）云彩：生命中的各種經(jīng)歷 托物云翳：生命中的痛苦和磨難霞光：豐富多彩的人生和具有價值的生命言志：經(jīng)歷過苦難、挫折磨礪的人生才更有價值，人生也更為精彩與幸福 *拓展引申：學(xué)習(xí)這種平實的敘事中蘊涵著豐富哲理的寫作手法其實，除了《霞》這篇課文，我們學(xué)過的將托物言志手法運用得極為成功的課文還有矛盾先生的《白楊禮贊》。它用西北極普通的一種白楊樹來象征我們整個中華民族堅強不屈、奮發(fā)向上的高貴精神品質(zhì)。在以后的寫作過程中，同學(xué)們也可以嘗試運用這種在平實的敘事中蘊涵豐富哲理的寫作手法，將我們心中的情感，我們的思想托某物而言出來，這會使我們的文章更加含蓄和別有深意。二、重點感知（對精彩句子進行分析）１、分組討論：請學(xué)生把認為寫的好的句子劃出來，與同學(xué)一起分享感悟。２、總結(jié)分析：① “愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！薄?黃昏的美麗是因為有璀璨多彩的霞光在天空舞蹈，霞光的美麗則是因為穿透了重重云翳，在光明與暗影的對比中得到展現(xiàn)。人生的真諦也正在于此，痛苦是人生美麗的必要條件，只有經(jīng)歷磨難的人生才更能體現(xiàn)價值，也才更美麗。②“但我直到幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”——這是作家積蓄數(shù)十年的感悟，到暮年升華為智慧的洞察，凝聚成充滿詩情的警句?！霸撇省笔巧械母鞣N經(jīng)歷，惟有豐富的生命內(nèi)容，才會有絢麗多彩的云霞，生命的霞光因而更加美麗。而經(jīng)歷了挫折、困難和艱辛的考驗，人生會如穿透層層云翳的霞光般豐富精彩，生命也因此變得充滿價值和有意義③“生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。” ——這句話表明了作者自己的人生觀、對待人生的態(tài)度。沒有一個人的人生只是單純的快樂，或者是單調(diào)的悲傷，人生應(yīng)該是豐富飽滿的，會有快樂痛苦，會有悲傷歡笑，會有苦難幸福，也會有失敗成功。我們會因為曾經(jīng)悲傷難受過而倍感幸福的彌足珍貴，會因為嘗過失敗的滋味而更覺成功的喜悅。人生中的快樂與痛苦其實就像一張紙的兩個面，誰也離不開誰，因為有這兩個面的同時存在，紙才成紙。人生也才得完整。④“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在‘夕陽無限好’的時候，就給你造成一個美麗的黃昏?！薄奶爝呍谶@里實際上是指人的一生走到了晚年、垂暮的階段，而美麗的黃昏不僅可以理解為人生的晚年如同天邊的晚霞，還可以理解為充滿生機和無限希望的人生。這是一語雙關(guān)的寫法。無論是快樂的微云還是痛苦的烏云，這些不同色彩的云朵都會在生命的天空中交替出現(xiàn)，演繹出了一個個美麗的黃昏。⑤“一個生命到‘只是近黃昏’的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。”——歷經(jīng)風(fēng)霜的冰心在晚年的時候，面對日常見慣的云霞，冷靜睿智地對自己80多年來的人生進行了思索。天邊的落霞會使人留戀，會使人惆悵。映射到人生之中，幾十年的歲月看似漫長，實際上卻是彈指一揮間。盡管黃昏日暮，人如殘燈，但人類依然一代接一代永不止息地傳承，歷史的車輪繼續(xù)前進，太陽亙古不變地東升西落，生命生生不息。這是冰心對生命的一種透徹的認識。她通達地面對生命的黃昏、人生的暮年，表現(xiàn)出一種豁達大度、積極進取的人生態(tài)度。小結(jié)：人間的陰晴圓缺，人世的悲歡離合，個人的喜怒哀樂，就仿佛那不同的云彩在生命的天邊重疊著。光明和暗影組成了整個的人生。這篇文章是冰心積蓄數(shù)十年的感悟并調(diào)動全部的人生體驗，到暮年升華為睿智的洞察，悟出的智慧人生哲理?！霸撇省笔巧械母鞣N經(jīng)歷，惟有豐富的生命內(nèi)容，才會有多彩的云霞，生命的霞光才越美麗。而盡管經(jīng)歷了挫折、困難和艱辛的考驗（云翳），仍然能讓自己發(fā)出光彩的人生。三、文章主旨生命的過程有艱難險阻，有挫折失敗，但也有順利坦途，有順境成功。在努力實踐人生、創(chuàng)造人生的過程中，痛苦和快樂都是我們必不可少的經(jīng)歷，也是我們?nèi)松鷮氋F的財富。就算生命到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞會使人留戀，惆悵，然而人類的生命是永不止息的。這種樂觀豁達、積極進取的人生態(tài)度，就是課文所要表現(xiàn)給我們的主旨，也是我們每一個人都必須學(xué)習(xí)的。l 布置：思考自己對人生的看法。模仿課文的寫作手法，選取現(xiàn)實生活中的自然景物寫一篇不少于150字的小短文，注意提煉語言，寫出自己的名言警句。或：預(yù)習(xí)《我的家在哪里？》，思考自己心目中的家是什么。第三篇：教案冰心整本書閱讀走進冰心之：《繁星》 《春水》整本書教學(xué)目標(biāo)：閱讀《繁星》《春水》，了解冰心詩歌，并背誦喜愛的詩句。感受冰心詩歌里蘊含的母愛、童真、大自然，以及其中的真善美。通過朗讀和引導(dǎo)，走進詩歌的文化，愛上中國的詩歌 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入如果說書是一條船，那么冰心奶奶的書就是一條溢滿愛心的船，載著我們在母愛的河流里航行；如果說書是一只鳥，那么冰心奶奶的書就是一只充滿童真的鳥，扇動著快樂的雙翼回望童年的歡樂；如果說書是一盞燈，那么冰心奶奶的書就是一盞來自大自然的神燈，引領(lǐng)我們走進五彩繽紛的世界 ……這學(xué)期，我們一起閱讀了冰心奶奶的《繁星》《春水》，走進了那片充滿著母愛、童心、大自然的世界。今年是冰心奶奶去世十四周年，上學(xué)期我們一起了解了冰心奶奶，你還記得關(guān)于她的情況嗎？ 學(xué)生介紹冰心。講述冰心的故事。二、贊美冰心冰心奶奶是那么以為關(guān)心小讀者，熱愛小讀者的人，雖然她已經(jīng)離開我們，但是她的詩、她的文，她的人卻永遠留在我們心中，激勵著一代又一代的小讀者們，下面這首小詩就是著名武俠小說家金庸為悼念冰心而寫的，就讓我們一起來讀一讀吧！朗誦《我們思