南方三小灑掃應(yīng)對主題教育總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀念。搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結(jié)合，重在培育實際能力，增強生活體驗，讓學(xué)生在形式多樣的實踐體驗中認(rèn)知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認(rèn)知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，結(jié)合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學(xué)生制作“灑掃應(yīng)對”小報、開展“灑掃應(yīng)對”童謠兒歌征集、“藝術(shù)節(jié)”等活動，向師生講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵，宣傳“灑掃應(yīng)對” 的內(nèi)容要求，為活動開展奠定了基礎(chǔ)。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認(rèn)真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復(fù)一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領(lǐng)。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容、校園文化和疏散演練等活動，并通過主題繪畫比賽、觀摩學(xué)習(xí)等形式，引導(dǎo)未成年人講文明、講禮貌。重視日常養(yǎng)成。加強社會、家庭與學(xué)校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進家庭，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對”社會大課堂。（1）、加強學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動。組織社區(qū)未成年人積極參與愛綠護綠，爭當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動等公益活動。（2）、加強學(xué)校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習(xí)慣。開展“生日問候”感謝行動，引導(dǎo)未成年人在自己生日和父母生日當(dāng)天，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。通過與父母互贈禮物、接受老師同學(xué)祝福等形式，表達(dá)自己對父母養(yǎng)育、對師長培養(yǎng)的感恩之情。同時，利用家長學(xué)校、家長委員會等形式，指導(dǎo)家長言傳身教、以身作則，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境。三、建立長效活動機制萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應(yīng)對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設(shè)，形成工作保障。建立領(lǐng)導(dǎo)機制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標(biāo)原則、內(nèi)容要求和推進步驟加以明確。加強督查考核。把開展“灑掃應(yīng)對”主題活動納入學(xué)校德育工作考核內(nèi)容，雙管齊下，促進工作落實。“灑掃應(yīng)對”主題教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學(xué)習(xí)，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養(yǎng)了自理自立能力，增強了責(zé)任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風(fēng)。老師們普遍反映，“灑掃應(yīng)對”易學(xué)易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務(wù)活了。我們深知，未成年人良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復(fù)抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實上級相關(guān)會議及文件精神，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動活動深入，把“灑掃應(yīng)對”主題教育廣泛持久開展下去。明溪縣第二實驗小學(xué)2013年6月18日第三篇：“灑掃應(yīng)對”主題教育總結(jié)“灑掃應(yīng)對”主題教育總結(jié)為了培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，全面提升小學(xué)生文化素養(yǎng)和文明程度，我校組織實施“灑掃應(yīng)對”社會實踐課程，根據(jù)實際確定自己的活動主題，把“灑掃應(yīng)對”教育作為一項專門課題，融入學(xué)校的德育教育和未成年人思想道德建設(shè)，從學(xué)前班至五年級開課，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對”實踐課程內(nèi)容，同時布置學(xué)生利用課余時間或節(jié)假日在校外完成，活動一直延伸到新學(xué)期。在灑掃應(yīng)對”實踐活動，我校積極開展綠地認(rèn)養(yǎng)、樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、“日行一孝”等活動。學(xué)生每月一次“紅領(lǐng)巾曉禮義，每天堅持排隊進校門、排隊放學(xué)，每班分區(qū)負(fù)責(zé)衛(wèi)生管轄區(qū)。不定期舉行的“灑掃應(yīng)對”體會交流活動，由學(xué)校組織各班級通過黑板報、墻報、文藝表演、演講、班級星評比等形式，匯報展示學(xué)生“灑掃應(yīng)對”活動成果。為了讓文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)生行動中，孩子們在具體而扎實的訓(xùn)練中，規(guī)范自己的言行，從課堂上師生“起立—行禮—起立—請坐”文雅的答禮中，從列隊出操、大型集會的“快、靜、齊”隊伍中讀出《弟子規(guī)》中的“步從容，立端正，揖深圓、畢恭敬”。學(xué)校還開展“班級星”評比活動，評出文明星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、英語星、閱讀、記憶星、國學(xué)星、速算星、文體星、書寫星、發(fā)明星等，做到
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