南方三小灑掃應對主題教育總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升學生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。通過實踐活動，使學生掌握了簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。加強督查考核。明溪縣第二實驗小學2013年6月18日第三篇：“灑掃應對”主題教育總結(jié)“灑掃應對”主題教育總結(jié)為了培養(yǎng)未成年人良好的行為習慣，全面提升小學生文化素養(yǎng)和文明程度，我校組織實施“灑掃應對”社會實踐課程，根據(jù)實際確定自己的活動主題，把“灑掃應對”教育作為一項專門課題，融入學校的德育教育和未成年人思想道德建設，從學前班至五年級開課，按學齡段設置學習“灑掃應對”實踐課程內(nèi)容，同時布置學生利用課余時間或節(jié)假日在校外完成，活動一直延伸到新學期。一（5）班的金朵朵在她的講話稿中提到：“我們怎樣做才能保護好環(huán)境呢？我認為應該從我們身邊的每一件小事做起，注意個人衛(wèi)生，勤洗勤換，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木，節(jié)約用水用電，拒絕使用一次性用品，出行盡量乘坐公交車等等。具體內(nèi)容包括生活、勞動技能能力的日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、小品等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實故事以及“灑掃”“應對”的思想含義，引導未成年人學習雷鋒的勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。主題：“團圓中秋，濃濃敬老情（以“尊、敬老、關愛、感恩”為主題內(nèi)容，培養(yǎng)學生的尊老感恩意識。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活、勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。）開展一場經(jīng)典誦讀活動。引導學生幫助家長打掃衛(wèi)生、清洗衣服、協(xié)助做飯等家務勞動，培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成良好的生活習慣，感恩父母。（由各班組織開展九至十二月）寫一篇體會日記（博文）。幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、小品等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實故事以及“灑掃”“應對”的思想含義，引導未成年人學習雷鋒的勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。主題：“團圓中秋，濃濃敬老情（以“尊、敬老、關愛、感恩”為主題內(nèi)容，培養(yǎng)學生的尊老感恩意識。）利用暑假期間開展“五個一”的關愛行動，即做一件孝順父母的事；學會一種家務技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男?；讀一本好書；做一件好事。開展一場經(jīng)典誦讀活動。組織各班開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學習和生活環(huán)境。城關六小“灑掃應對”主題教育總結(jié)2012年6月第四篇：灑掃應對主題教育實施方案關于開展“灑掃應對”主題教育實施方案為進一步推進未成年人思想道德建設工作，深化拓展“學習雷鋒 做一個有道德的人”主題實踐活動，提高廣大未成年人思想道德素質(zhì)，根據(jù)有關文件精神，結(jié)合我校有關實際，特制定此方案：一、活動主題學習雷鋒精神，做個美德少年。為了讓文明禮儀體現(xiàn)在學生行動中，孩子們在具體而扎實的訓練中，規(guī)范自己的言行，從課堂上師生“起立—行禮—起立—請坐”文雅的答禮中，從列隊出操、大型集會的“快、靜、齊”隊伍中讀出《弟子規(guī)》中的“步從容，立端正，揖深圓、畢恭敬”。老師們普遍反映，“灑掃應對”易學易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。著眼于把“灑掃應對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設，形成工作保障。（1）、加強學校與社區(qū)聯(lián)動。一是以知為先，開展認知教育。納入課程安排。明溪縣第二實驗小學重視學生的養(yǎng)成教育以“灑掃應對”活動為主線開展了系列活動。充分利用廣播、宣傳欄、等進行宣傳，為活動廣泛深入開展營造了社會環(huán)境。
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