初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-29 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和實(shí)施主體，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià)。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案[模版]三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，對(duì)于滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都具有重大意義。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，即將活動(dòng)與學(xué)科相結(jié)合，在教學(xué)中以趣味性、差異性、實(shí)踐性為主，目的是豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、課程目標(biāo)：生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。三、內(nèi)容安排： “分?jǐn)?shù)條”四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)：，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、做筆記、實(shí)際操作、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、動(dòng)手、測(cè)量等方法，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系。第五篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)[范文模版]初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)家》案例研究分析作者： 黃欽明(初中綜合實(shí)踐廣西欽州初中綜合實(shí)踐一班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 434 發(fā)表日期：20121205 13:10:48| 優(yōu)秀初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)家》案例研究分析一、活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖分析（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景分析【新聞?wù){(diào)查】《北京青年報(bào)》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是包括市屬縣的家長(zhǎng)。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷989份。結(jié)果之一：相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項(xiàng)勞動(dòng)種類(lèi)中，只有1子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等；%的孩子經(jīng)常洗衣服；%的孩子例都是相當(dāng)?shù)偷?。另外?的孩子明確表示從沒(méi)做過(guò)或很少做飯；%的孩子表示從沒(méi)洗示從沒(méi)做過(guò)或很少做洗碗、洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)；%的孩子從沒(méi)買(mǎi)過(guò)或很少買(mǎi)東西；31%的孩子理房間這些力所能及的事情。結(jié)果之二：獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。%；%；%；%；%。我國(guó)青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴(lài)性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母?jìng)兩顐€(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞些力所能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買(mǎi)菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)到家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo):（一）能力目標(biāo)、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提煉。，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問(wèn)題的能力。（二）知識(shí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開(kāi)支。，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的處理家中廢棄物的方法。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力
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