人教版小學數學三年級下冊兩位數乘兩位數(不進位)教學設計[5篇材料](編輯修改稿)
2024-10-29 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 教學過程：一、復習導入口算練習（最后一道說口算過程）123=117=1420=2330=筆算242=323=一套書12本，每本14元。一共要付多少錢？教材63頁主題圖。小紅和她的媽媽也來到了書店買書，從圖中你發(fā)現了哪些數學信息？二、自主探究，交流提高。指名列式。（板書：1412=）估算1412的結果。嘗試計算1412的準確結果，然后交流算法。總結計算方法。方法一：142=281410=140140+28=168方法二：筆算豎式法。①“4”寫在什么位置上？（強調：用第二個因數十位上的數去乘第一個因數時，得數的末位要和因數的十位對齊。）②討論：“4”后面的“0”寫不寫？（強調：“4”在十位上，表示4個十，也就是40，所以個位上的“0”可以不寫。）③“14”表示什么？也就是多少？（強調：14表示14個是十，也就是140。）（強調：兩位數乘兩位數的豎式在兩位數乘一位數的豎式的基礎上多了兩步。）你喜歡哪種方法？觀察兩種方法的計算過程，你發(fā)現他們有什么聯系？（方法二實際上是將方法一口算方法的過程用筆算豎式的形式表示出來，如果我們理解了它的算理，在計算時我們會覺得很清晰、很簡便。）誰再來完整地說一說筆算2412的計算過程。三、鞏固深化，拓展應用。我會填！小馬虎體檢中心。（改錯）我會豎式計算。解決問題。四、總結回顧。本節(jié)課你有哪些收獲？第四篇：人教版小學數學三年級下冊兩位數乘兩位數(進位)教學設計筆算乘法——兩位數乘兩位數（進位）教學設計福和希望小學 三年級 姜霜 教學目標：，得出自己計算兩位數乘兩位數（進位）的方法，通過與同伴的交流，體驗計算方法的多樣化，并通過比較，完善自己的方法；（進位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；，讓學生懂得做任何事情都要持之以恒、專心致志。教學重難點：難點：會筆算兩位數乘兩位數（進位）的乘法。重點：學習和鞏固進位乘法的豎式計算方法，培養(yǎng)學生的估算能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。同學們，上節(jié)課我們學習了兩位數乘兩位數不進位的算法，今天我們繼續(xù)學習兩位數乘兩位數的筆算乘法，學之前我們先檢測一下上節(jié)課所學的內容，看大家掌握的怎么樣？好不好？口算練習（最后一道說口算過程）2060= 1210= 20030= 2130= 2412= 3611= 4412= 1312= 師：這幾道題同學們都答對了，看來同學們上節(jié)課掌握的非常好，你們很棒，接下來同學們把書打開翻到49頁，看一下你從中發(fā)現什么數學信息？春風小學有37個班，平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（1）獨立解答，指名板演。（3748= 1776）豎式也寫到黑板上。（2）集體訂正，板演的同學說一說為什么這樣列式，和計算過程。師：這樣的算式你還會算嗎？二、自主探究，交流提高。指名列式。（板書：3748=）將算式3748與378做比較，你發(fā)現了什么？（板書課題：兩位數乘兩位數）估算3748的結果。嘗試計算3748的準確結果，然后小組交流算法。（指名板演）匯報計算方法。方法一：筆算豎式法。讓板演的同學說說計算過程
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