二年級(jí)上冊(cè)新年好學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-29 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 器聲音，在學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器。這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到教學(xué)目的。比較法：在相對(duì)抽象的音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行教學(xué),不但有利于教師講課,而且便于學(xué)生接受，可以幫助學(xué)生更好地感知音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。在教授三拍子時(shí)本人有效的運(yùn)用了比較法。集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的組織形式：集體教學(xué)能讓學(xué)生愉快的演唱《新年好》，感受三拍子以及認(rèn)知聽辨鑼鼓。個(gè)別指導(dǎo)方法，按照學(xué)生的不同層次進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏，唱游律動(dòng)的個(gè)別輔導(dǎo)。因材施教法：在教學(xué)過(guò)程中照顧學(xué)生的個(gè)別差異，提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最佳發(fā)展。四、說(shuō)教學(xué)程序本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程共分為三個(gè)部分：一、情景導(dǎo)入引情激趣隨歌曲《恭喜恭喜》律動(dòng)進(jìn)教室。二、整體感知引導(dǎo)掌握活動(dòng)1：卡拉OK大賽運(yùn)用音樂(lè)和畫面引導(dǎo)學(xué)生講出過(guò)新年的習(xí)俗和各種活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)系上紅綢帶，感受新年的喜慶氣氛。演唱《新年好》（1）學(xué)生愉快的齊唱。(2)兩人為一組，手執(zhí)麥克風(fēng)舉行卡拉OK比賽。(3)卡拉OK 表演唱，教師打擊樂(lè)伴奏?；顒?dòng)2我是小樂(lè)手認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器鑼和鼓。聽辨鑼和鼓的聲音。聽辨游戲：聽到鑼聲扮小烏龜蹲下，聽到鼓聲扮小白兔跳跳。學(xué)習(xí)鑼、鼓的演奏姿勢(shì)。鑼X一一 鼓X X X跟老師敲鼓：每個(gè)同學(xué)把小桶當(dāng)作鼓，放在大腿敲X X X X X X鼓心 鼓邊 鼓邊 鼓心 鼓邊 鼓邊為歌曲《新年好》伴奏。（1）隨音樂(lè)按節(jié)奏敲小鼓（2）學(xué)生輪流上臺(tái)當(dāng)小鼓手。活動(dòng)3：獅子拜年觀看《舞獅表演》。小桶當(dāng)獅頭，模仿舞獅動(dòng)作。每個(gè)同學(xué)輪流做獅頭，隨音樂(lè)《新年好》帶領(lǐng)大家去拜年。三、延伸拓展舞花球隨音樂(lè)律動(dòng)出教室。第四篇：一年級(jí)上冊(cè)《新年好》說(shuō)課稿音樂(lè)《新年好》說(shuō)課稿梁應(yīng)紅一：教材分析：本單元是一年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元，學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個(gè)元旦和春節(jié)也即將到來(lái)?！缎履旰谩肥且还?jié)以唱歌為主的音樂(lè)綜合課，這是一首英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，歌詞質(zhì)樸親切，編者特意安排了學(xué)唱《新年好》這首歌曲，希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂(lè)場(chǎng)景中。通過(guò)以上音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受新春的美好景象。二：教學(xué)目標(biāo)：能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。（知識(shí)與技能）運(yùn)用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（過(guò)程與方法）在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，學(xué)會(huì)熱愛音樂(lè)、熱愛生活。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）三：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，表達(dá)過(guò)新年的愉快心情，大膽的進(jìn)行即興創(chuàng)編表演。教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子的韻律。四：說(shuō)教法：在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過(guò)“演一演、比
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