【文章內(nèi)容簡介】 即使……也……”、“既要……也要……”造句?！秾る[者不遇》重點引導學生體會作者的情感變化?！端姟芬獞{借語言文字,想象詩歌所描繪的景象,體會詩人的情感,感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。能通過誦讀和欣賞《題秋江獨釣圖》,進一步提高對古詩的鑒賞能力?！读曌?》重點要引導學生由課文激活學生的素材庫,并作好習作點的指導,讓學生寫具體細膩。第二單元主題:【自然的奧秘】(一)單元教材基本分析本單元圍繞“探究自然的奧秘”選編了四篇課文?！度ゴ蜷_大自然綠色的課本》是一首清新明快的現(xiàn)代詩,作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,召喚少年兒童投入大自然的懷抱,去探索、發(fā)現(xiàn),去從“綠色課本”中汲取豐富的營養(yǎng),去開啟大自然之門。《裝滿昆蟲的衣袋》記述了昆蟲學家法布爾童年時癡迷于昆蟲以至于被責罵的故事,告訴學生打開自然、走進大自然不僅需要觀察、還需要鍥而不舍、孜孜以求的精神?！蹲兩垺分凶髡咄ㄟ^細致地觀察,生動地描寫了變色龍這一珍稀動物的外形及捕食、變色的情景,告訴了學生打開自然的方法——觀察,展示了大自然神奇的生物資源?！督鹣s脫殼》這篇課文極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程,展示了那奇特動人的情景,激發(fā)了學生去研究自然科學的興趣。練習是以積累歇后語和觀察的名言為主。單元習作則是在學生學習本組課文描寫方法的基礎上,仿寫一種動物的外形和動作,實現(xiàn)讀書寫作的結(jié)合。(二)單元教學目標及重點難點分析能嘗試根據(jù)文章表達的順序給文章分段。能在學文的過程中領悟作者的表達方法,并模仿著寫一種自己喜歡的動物,把動物的外形和動作寫具體。領會過渡段的作用,并在習作中靈活運用。培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣、堅持不懈的精神,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。第三單元有“故事集錦”之稱,分別為成語故事、文學故事、民間故事、寓言故事?！冻烧Z故事》中的三則寓言故事均由古籍改編而來,將成語還原成故事的形成幫助學生加深理解與記憶?！锻魄谩分v述的是詩人賈島對詩歌語言的考究,表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,具有濃厚的中國文化特色?！舵隙鸨荚隆肥且粋€神話故事,對嫦娥奔月的故事有好幾個版本。教材使用這個版本,教師可以引導學生體會中國神話傳說對真善美的追求,體會鄉(xiāng)親們對嫦娥思念的原因。《讀書莫放“攔路虎”》是學生初次接觸的一篇自讀課文,旨在加強閱讀方法的指導,幫助學生形成良好的閱讀習慣。《伊索寓言》選擇了三則意蘊豐厚的寓言,情節(jié)緊湊,語言生動傳神,發(fā)人深省。每則寓言都以一句訓誡作結(jié),具有畫龍點睛之效。《我讀書我快樂》給學生推薦的也是伊索寓言,其實,教師還可以將其他幾大寓言推薦給學生閱讀,比如克雷洛夫寓言,等等?！读曌?》寫“秋天的樹葉”,重點訓練如何觀察,并將觀察順序和寫作順序相結(jié)合?！毒毩?》共安排5項內(nèi)容,有語文與生活、寫好鋼筆字、誦讀與感悟、口語交際和學寫毛筆字?！罢Z文與生活”是關于京劇《紅燈記》的,除了讓學生領會李玉和這段唱詞的弦外之音,教師可以指導學生也學學這個京劇的唱腔?！罢b讀與積累”讓學生誦讀與積累的是散文《幸?！贰！皩懞娩摴P字”繼續(xù)提高學生的寫字能力,培養(yǎng)良好的寫字習慣?！皩W寫毛筆字”練習寫虎字頭和病字旁兩種偏旁的寫法。(二)單元教學目標及重點難點分析弄清《成語故事》中精辟的語句,揭示其比喻義。加強朗讀和復述訓練。明白成語故事中包含著的深刻道理?！锻魄谩分攸c引導學生了解故事經(jīng)過,理解“推敲”的含義,感悟“推敲”的益處,養(yǎng)成“推敲”的習慣?！舵隙鸨荚隆芬龑W生在讀悟的過程中充分感受人物的外在表現(xiàn),進而走進其豐富的內(nèi)心世界,獲得情感的陶冶與心靈的震撼。《讀書莫放“攔路虎”》側(cè)重自讀,指導學生在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。《伊索寓言》引導學生分析形象、揭示寓意、拓展想象,使學生不但感受寓言的形象,感悟寄托的道理,還要從中獲得教益。導讀《伊索寓言集》。第四單元主題:【無私奉獻】(一)單元教材基本分析:第四組三篇課文分別講述了三個人物:鄧小平、高爾基、恩科西。用這三個不同年齡、不同領域的名人相關事件來表達“無私奉獻”的主題?！对诖蠛Ｖ杏郎愤@篇課文根據(jù)新華社通訊《在大海中永生》,按照“飛向大海—撒向大?！鎰e大?！钡木€索摘寫而成。記敘了偉人鄧小平的不朽功績,以生動的語言、充沛的激情使讀者深受感染,表達了人民對偉人深深的懷念和悲痛之情。《高爾基和他的兒子》一文通過蘇聯(lián)文學巨匠高爾基在意大利一島上休養(yǎng)時,和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”、“寫信教子”兩件生活小事,反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。寫法上由淺入深、寓理于事,不單講了父子之間親情,還將愛推而廣之,使之更廣博、寬泛——你的生活因為留給別人美好的東西而愉快。《艾滋病小斗士》這是一個電視中曾專門的報道過的真實事件。這篇課文所隱含的主題其實是很深遠的,是世界性的。目前,世界人民正面臨著這樣一個重大的問題。這是一個災難,對于這場災難,每個人的表現(xiàn)是不一樣的。文章運用倒敘的手法,先寫恩科西的去世和聯(lián)合國秘書長安南的感嘆,再交待恩科西的身世遭遇以及與艾滋病頑強抗爭的事例,最后以南非前總統(tǒng)曼德拉痛切的講話進一步闡明主題?！读曌魉摹肥菍懸粚懽约旱男睦镌?教師應注意保護學生的隱私。平時教學中有很多的缺憾之處,教師也可以寫一寫對學生的歉意,對教學的缺憾?！毒毩曀摹分械恼Z文與生活是關于錯別字的練習,教師可以把學生在作文中的錯別字全部梳理出來,讓學生訂正?！墩b讀與積累》的內(nèi)容可以放在教學《成語故事》后進行。《小小新聞發(fā)布會》應該在每天早晨引導學生進行,幫助學生擴充視野。(二)單元目標:能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思,學習運用聯(lián)系課文內(nèi)容及品語細節(jié)的方法,理解含義深刻的句子。通過語言文字的朗讀品味,激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。緬懷小平同志的豐功偉績,感受對小平同志的懷念、敬仰和頌 揚之情,學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。體會高爾基父子之間親情的愛,還有廣博的人間真情,從中感受偉人的博大情懷,洞悉為人處世之道。感悟“小斗士”的可敬培植戰(zhàn)勝“災難”的信心。單元練習:學習改正錯別字,并能在了解詞義的來源的基礎上,指出為什么會寫錯別字。讀背八個成語,學習通過成語詞典了解成語故事?？谡Z交際《小小新聞發(fā)布會》鼓勵學生勇敢地提問題,做到問題有對性,表達清楚,流利幫助學生擴充視野。第五單元主題:【祖國各地】 (一)單元教材基本分析本單元課文是《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》,另外還有一次習作和一個練習。三篇精讀課文《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》、《莫高窟》,都給我們帶來了美的享受,大自然山水的風景美,古代歷史的藝術(shù)美,無一不使我們感到生活的美。所以本組教學應著重通過閱讀來使學生享受到美的陶冶,同時激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山的感情。在理解課文內(nèi)容的過程中,要學習作者留心觀察周圍事物,注意積累材料的觀察方法,要學習作者抓住特點、先概括后具體描寫的寫作手法并運用到自己的作文中,提高自己的寫作水平。習作5安排的是一次看圖想象文章,主要激發(fā)孩子的想象和訓練語言表達能力。(二)單元教學目標及重點難點分析 單元教學目標學會本單元課文里的生字和由生字組成的新詞,能夠正確朗讀、書寫,理解在文中詞語的意思。會用“屹立”、“飽經(jīng)風霜”來造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文,借助課文具體的語言文字,體會黃山松樹的特點,知道“奇”在哪里?感受到黃果樹瀑布的壯美,莫高窟的博大精深,體會敦煌莫高窟藝術(shù)在世界文化史上的地位,激發(fā)學生強烈的民族自豪感和熱愛自然的情懷。學習從豐富多彩的記憶中去選取習作素材,準確表達自己的真情實感。體會和運用排比、擬人和比喻的修辭方法,能夠運用習得方法開展小練筆。學習把自己的意思具體表達出來,鍛煉說話能力和語言表達能力。通過誦讀與欣賞,提高自己的想象力和語文素養(yǎng)。通過口語交際,懂得人類應該珍惜資源,保護家園。單元教學重難點教學重點:理解課文、有感情地朗讀課文,體會思想感情和了解寫法。教學難點:學以致用。第六單元主題:【百折不撓】 (