20xx[部編本教材二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教材分析]第二單元教材分析(編輯修改稿)
2025-01-16 23:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深人體會(huì)作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。具體說(shuō)明如下： 《花臉》是本冊(cè)的首篇課文，講述了一個(gè)孩子戴花臉過(guò)春節(jié)的事。本課可解讀出許多內(nèi)容：童真童趣的再現(xiàn)、民俗文化的傳承、京劇藝術(shù)的魅力、忠義英雄的民族情結(jié)。但從成長(zhǎng)的角度選入教材，我想還是應(yīng)把童真童趣，再現(xiàn)人成長(zhǎng)的足跡作為重點(diǎn)。學(xué)生接觸這篇課文的時(shí)間應(yīng)該剛過(guò)完春節(jié)，教師可以從讓學(xué)生暢談“你是怎樣過(guò)春節(jié)的”來(lái)導(dǎo)入新課，也為完成課后的練習(xí)做準(zhǔn)備?！暗珜?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故”，這句話可以引發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在文中找答案“我成了全家過(guò)年的主角”。相信學(xué)生在初讀課文時(shí)，就能感受到文中小男孩的天真活潑和調(diào)皮可愛(ài)，以此為基礎(chǔ)，抓住文中描寫(xiě)小男孩動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，在品讀進(jìn)一步感悟人物特點(diǎn)，還可以通過(guò)追問(wèn)“真正使我成為全家過(guò)年的主角”的原因是什么，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，提升認(rèn)識(shí)。同時(shí)可設(shè)計(jì)一個(gè)讀寫(xiě)小練筆：描寫(xiě)“我”在客人面前表演的情景，讓學(xué)生將在誦讀中積累的語(yǔ)言加以運(yùn)用。
《我愛(ài)籃球》原名《我的初戀》，展示的是作者自己青少年時(shí)代與籃球的一段不解之緣。作者青少年時(shí)代酷愛(ài)籃球，雖然由于疾病使她不得不放棄，但她卻用當(dāng)初對(duì)待籃球的熱情來(lái)對(duì)待自己的人生和事業(yè)，創(chuàng)造出了一片新天地。閱讀時(shí)，我們會(huì)被文章字里行間洋溢的青春的熱情和對(duì)美好生活的不懈求所感染，選錄該文有利于幫助即將步入青春期的孩子樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。圍繞著“我愛(ài)籃球”，作者寫(xiě)了三件事，教師可以在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生描述自己印象最深的場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)原因。課文的最后兩個(gè)自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師不妨讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己所知道的“永遠(yuǎn)青春年少”的人是什么樣的，進(jìn)而引
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