牛津滬教二上unit8clothes之一(編輯修改稿)
2024-12-26 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 n “a/an（顏色）（物體） ” 商場的門打開后，見到的服裝都是黑白色的，教師提問What colour is it?讓學(xué)生來說一說，然后教師可以根據(jù)學(xué)生的要求，把顏色跳入服裝中，單詞可模仿高音，低音等方式朗讀。 根據(jù)學(xué)生的要求來上色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時通過各種形式的變化朗讀以減少機械模仿的枯燥。 完成比較扎實的機械性操練后，就進入了意 義性操練階段。意義性操練介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時所練內(nèi)容貼近生活，可以設(shè)計各種實際生活的情景讓學(xué)生進行操練。 Activity 1 （ make sentences） 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教師引導(dǎo) “Can you make sentences?” 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)過的 句形來進行操練，擴大了句式量。 Eg “I need… I like…” 增強學(xué)生的靈活運用能力，利用學(xué)生已有的知識，把詞匯放到完整句中表達，讓學(xué)生自己自由去選擇所有教過的內(nèi)容，融會 貫通。 2 Make sentences 通過男女生競賽的方式，既擴大了句式量，又增加其趣味性，讓學(xué)生樂在其中。Eg “I need… I like…” 以男女生比賽的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。 Activity 2 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you need? I need … So many do you need?讓學(xué)生來說一說自己需要的服裝， eg“I need a dress…” 使用 “I need…” 句式來操練，教師鼓勵學(xué)生自由分說，調(diào)動學(xué)生積極性。 2 What do you need? I need… So many clothes. If you are a little girl, what do you need? eg“I need a dress…” 兩人一組相互交流 通過兩人一組相 互交流，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，學(xué)生積極性高。 Activity 3 ．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like… (Do you like …? Yes, I like… No, I don’t like…) I know you need a …,then,what colour do you like?why? “I like…” 讓學(xué)生說出自己喜歡的色彩，教師鼓勵，幫助學(xué)生回答 Why，增加學(xué)生的容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2 I like… (Do
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