牛津滬教二上unit8clothes之一(編輯修改稿)
2024-12-26 01:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 n “a/an（顏色）（物體） ” 商場(chǎng)的門打開(kāi)后，見(jiàn)到的服裝都是黑白色的，教師提問(wèn)What colour is it?讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后教師可以根據(jù)學(xué)生的要求，把顏色跳入服裝中，單詞可模仿高音，低音等方式朗讀。 根據(jù)學(xué)生的要求來(lái)上色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時(shí)通過(guò)各種形式的變化朗讀以減少機(jī)械模仿的枯燥。 完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練后，就進(jìn)入了意 義性操練階段。意義性操練介于機(jī)械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語(yǔ)言形式的操練轉(zhuǎn)向語(yǔ)言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從知識(shí)外部特征轉(zhuǎn)向知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時(shí)所練內(nèi)容貼近生活，可以設(shè)計(jì)各種實(shí)際生活的情景讓學(xué)生進(jìn)行操練。 Activity 1 （ make sentences） 活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教師引導(dǎo) “Can you make sentences?” 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)過(guò)的 句形來(lái)進(jìn)行操練，擴(kuò)大了句式量。 Eg “I need… I like…” 增強(qiáng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，利用學(xué)生已有的知識(shí)，把詞匯放到完整句中表達(dá)，讓學(xué)生自己自由去選擇所有教過(guò)的內(nèi)容，融會(huì) 貫通。 2 Make sentences 通過(guò)男女生競(jìng)賽的方式，既擴(kuò)大了句式量，又增加其趣味性，讓學(xué)生樂(lè)在其中。Eg “I need… I like…” 以男女生比賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 Activity 2 活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you need? I need … So many do you need?讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己需要的服裝， eg“I need a dress…” 使用 “I need…” 句式來(lái)操練，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由分說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 What do you need? I need… So many clothes. If you are a little girl, what do you need? eg“I need a dress…” 兩人一組相互交流 通過(guò)兩人一組相 互交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)生積極性高。 Activity 3 ．活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like… (Do you like …? Yes, I like… No, I don’t like…) I know you need a …,then,what colour do you like?why? “I like…” 讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的色彩，教師鼓勵(lì)，幫助學(xué)生回答 Why，增加學(xué)生的容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2 I like… (Do
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