牛津滬教二上《unit 8 clothes》之一(文件)
【正文】 … So many do you need?讓學生來說一說自己需要的服裝， eg“I need a dress…” 使用 “I need…” 句式來操練，教師鼓勵學生自由分說，調(diào)動學生積極性。 Activity 4 （ ask and answer） 教學輔助（ Aids） 1）電腦 （ 2AU88） 2）屏幕 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer 讓學生小組之間問答練習，使用完整的表述， eg “what do you need? I need a shirt. Do you like the green 學生之間相互問答練習，增進學生之間相互交流的能力。 任務后期完成階段（ Posttask activity section） Posttask Activity，這是指經(jīng)過機械性操練和意義性操練，引導學生運用他們所獲得的知識與技能來完成一個交際性的任務 “task”，學生通過前兩個階段的學習，在知識和能力上已具備綜合交際的能力，教師可以根據(jù)學生的實際水平設計或選用適當?shù)幕顒?，使學生在盡可能貼近生活的語境中，正確有效地使用習得語言，完成交際性的任務，鼓勵他們在實際生活中大膽使用英語交際。 與朋友，家人 說說自己的需要和喜好，共同分享學習的喜悅。 訓練學生主動思維能力，整合，強化語言的完整使用。 。 學生之間相互交流，體現(xiàn)了學生之間的合作意識，能完整，連貫的表達自己的想法。2AU88屏幕中出現(xiàn)問答的例題，便以學生練習 eg “what do you need? I need a shirt. Do you like the green shirt? No,I don’t like green. I like the red shirt.” 1 Make a dialogue 根據(jù)剛才學習的對話形式，讓學生自己來編對話，來操練整個故事，復習所有學過的內(nèi)容。 附件： 媒體制作說明 共同交流。 Activity 5 (listen and act) 教學輔助 (Aids) 1) 錄音機 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen and act 聽錄音， listen to the story, answer the questions according to the story. Act it. 通過聽力練習，學生思想高度集中，學習完整的表述 ,同時讓學生扮演角色表演，學生情緒高昂。 Activity 3 ．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like
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