牛津滬教二上unit8clothes之一(存儲版)
【正文】 the story. Act it. 通過聽力練習(xí)，學(xué)生思想高度集中，學(xué)習(xí)完整的表述 ,同時(shí)讓學(xué)生扮演角色表演，學(xué)生情緒高昂。 附件： 媒體制作說明 學(xué)生之間相互交流，體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作意識，能完整，連貫的表達(dá)自己的想法。訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)思維能力，整合，強(qiáng)化語言的完整使用。 與朋友，家人 說說自己的需要和喜好，共同分享學(xué)習(xí)的喜悅。 Activity 4 （ ask and answer） 教學(xué)輔助（ Aids） 1）電腦 （ 2AU88） 2）屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer 讓學(xué)生小組之間問答練習(xí)，使用完整的表述， eg “what do you need? I need a shirt. Do you like the green 學(xué)生之間相互問答練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生之間相互交流的能力。 Activity 1 （ make sentences） 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教師引導(dǎo) “Can you make sentences?” 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)過的 句形來進(jìn)行操練，擴(kuò)大了句式量。 Activity 2 教學(xué)輔助（ Aids） 電腦 （ 2AU86） 電腦 （ 2AU87） 屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 brown,yellow, orange purple, pink, red, blue, green “a/an（顏色）（物體） ” 讓學(xué)生來猜一猜服裝的顏色，教師提問 What colour is it? 如果顏色猜對即跳入。單詞模仿高音，低音等方式朗讀。 把學(xué)生引入到一個(gè)特定的場景中，為下面的復(fù)習(xí)打下伏筆。 充分體現(xiàn)了語言的交際功能。在這里只是創(chuàng)建一種愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍 . Activity 1 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 電腦 （ 2AU81） 2）屏幕 3) 一個(gè)小娃娃穿著一件舊的裙子 2．活動(dòng)過程 （ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Who is she? Look at her dress. Is it new or old? So she wants a new dress. 屏幕中出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫小女孩，身穿一件舊的裙子，她拉著自己的舊裙子，總是搖頭 通過一個(gè)穿舊裙子的小女孩，引起學(xué)生注意，自然引入今天所要學(xué)習(xí)的場景中 。機(jī)械性操 練：讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，從模仿到識記。 2 Do a puzzle.
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