【正文】 時(shí)通過各種形式的變化朗讀以減少機(jī)械模仿的枯燥。使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。 能表達(dá)自己所需所喜的東西，在實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用英語進(jìn)行簡短的交流。 Activity 1 (repeation) 教學(xué)輔助 (Aids) 電腦（ 2AU84） 電腦（ 2AU85） 3）屏幕 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What’s in the shop? “dress,hat,gloves, scarf, tie, belt, …” 媒體中出現(xiàn)媽媽把小女孩領(lǐng)進(jìn)了服裝店，小女孩看見了許多漂亮的衣服來復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)注意單復(fù)數(shù)。由于本教時(shí)所練內(nèi)容貼近生活，可以設(shè)計(jì)各種實(shí)際生活的情景讓學(xué)生進(jìn)行操練。 完成練習(xí)冊上的練習(xí)，鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 2 和朋友，家人說說自己的需要和喜好，共同分享學(xué)習(xí)的喜悅。 學(xué)生之間相互交流，體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作意識，能完整，連貫的表達(dá)自己的想法。2AU86讓學(xué)生來猜一猜服裝的顏色，教師提問 What colour is it? 如果顏色猜對即跳入。 2 Listen and act 聽教師 , listen to the story answer the questions according to the story. Act it. 通過聽力練習(xí)，學(xué)生思想高度集中，學(xué)習(xí)完整的表述，同時(shí)讓學(xué)生扮演角色表演，學(xué)生情緒高昂。 2 brown,yellow, orange purple, pink, red, blue, green “a/an（顏色）（物體） ” 商場的門打開后，見到的服裝都是黑白色的，教師提問What colour is it?讓學(xué)生來說一說，然后教師可以根據(jù)學(xué)生的要求，把顏色跳入服裝中，單詞可模仿高音，低音等方式朗讀。機(jī)械性操 練：讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，從模仿到識記。 充分體現(xiàn)了語言的交際功能。單詞模仿高音，低音等方式朗讀。 Activity 1 （ make sentences） 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教師引導(dǎo) “Can you make sentences?” 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)過的 句形來進(jìn)行操練，擴(kuò)大了句式量。 與朋友，家人 說說自己的需要和喜好，共同分享學(xué)習(xí)的喜悅。訓(xùn)練學(xué)生主動思維能力，整合，強(qiáng)化語言的完整使用。 Activity 5 (listen and act) 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 錄音機(jī) 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen and act 聽錄音， listen to the story, answer the question