【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受?chē)?guó)慶活動(dòng)的隆重、熱烈，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪 教學(xué)方法：講授 談話(huà) 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書(shū)設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料(如開(kāi)國(guó)大典和十一慶典的錄像)。活動(dòng)安排活動(dòng)一 慶祝國(guó)慶節(jié)1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?（大屏幕出示）2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子? 4．小結(jié)：人人都熱愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽?zhuān)蠹矣酶鞣N各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)?；顒?dòng)二 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日? 2．根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫(huà)贊美祖國(guó)的畫(huà)；音樂(lè)組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫(xiě)作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)以祖國(guó)媽媽的生日為主題，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國(guó)60周年慶典，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽。主題二 祖國(guó)媽媽在我心中課型：新授 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2．體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3．知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。教學(xué)重難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)并記住國(guó)旗、國(guó)徽 教學(xué)方法：講解 討論 教具：班班通課件板書(shū)設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽在我心中 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和 國(guó)徽。收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料?；顒?dòng)安排活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn) 組織學(xué)生看課本第333頁(yè)。(1)看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。(2)教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們祖國(guó)的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中?；顒?dòng)二 升旗活動(dòng)1． 結(jié)合課本第36頁(yè)上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料，進(jìn)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰?；顒?dòng)三 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗和國(guó)徽1．結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還在哪里見(jiàn)到過(guò)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽? ：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。: 介紹《國(guó)旗法》 有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。在講這節(jié)課時(shí)，由于“愛(ài)國(guó)”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。第四篇：科教版品德與生活第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元美麗的春天 第一課 尋找春天課型 新授 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望（2）在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出自己所找到的春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)季節(jié)的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、尋找春天： ：同學(xué)們，不知不覺(jué)之間我們送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你都找到了春天的什么？（學(xué)生自由說(shuō)出自己所找到的春天的特征）（學(xué)生自由選擇有關(guān)春天的歌曲來(lái)進(jìn)行演唱。）二、走進(jìn)春天：：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶(hù)外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來(lái)了，我們的周?chē)加心男┳兓浚涸诔鲩T(mén)之前，老師想問(wèn)大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說(shuō)出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備。] ：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)。] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來(lái)，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？四、小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo): ，探究春天的特征。，為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)：能畫(huà)出一幅美麗的春天圖畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：春天的美景圖片、照片、畫(huà)筆、紙。教學(xué)過(guò)程：一、“美麗的春天”圖片展二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)習(xí)。三、延伸活動(dòng)：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征] 。，讓全班同學(xué)共享活動(dòng)的樂(lè)趣。、心中的春天畫(huà)下來(lái)。[學(xué)生動(dòng)手畫(huà)眼中的春天] “最佳畫(huà)作”。將自己對(duì)春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)。四、小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第一課 尋找春天課型 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望（2）在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出自己所找到的春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)季節(jié)的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、尋找春天： ：同學(xué)們，不知不覺(jué)之間我們送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你都找到了春天的什么？（學(xué)生自由說(shuō)出自己所找到的春天的特征）（學(xué)生自由選擇有關(guān)春天的歌曲來(lái)進(jìn)行演唱。）二、走進(jìn)春天：：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶(hù)外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來(lái)了，我們的周?chē)加心男┳兓浚涸诔鲩T(mén)之前，老師想問(wèn)大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說(shuō)出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備。] ：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)。] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來(lái)，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？四、小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第三課 我和小樹(shù)交朋友課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)。教具準(zhǔn)備： 《春韻》、《亂砍亂伐毀壞森林》 學(xué)生準(zhǔn)備：。、彩筆 教學(xué)過(guò)程 ：一、小樹(shù)也有生命利用錄像，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。三、我和小樹(shù)做朋友通過(guò)錄象觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹(shù)木的愛(ài)心，并將自己的感受和想法，通過(guò)制作愛(ài)心卡加以釋放。四、課后延伸讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過(guò)以后有什么想法？ [學(xué)生談感受] 師：感覺(jué)很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹(shù)也是有生命的。師：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)?lái)了一棵小樹(shù)朋友。了解樹(shù)的基本知識(shí) 師：小樹(shù)知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹(shù)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流] 認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用師提問(wèn)：樹(shù)的本領(lǐng)可真大，那樹(shù)為人們帶來(lái)了什么呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了這么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹(shù)是我們的好朋友，它為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（放人們砍伐森林，動(dòng)物無(wú)家可歸的錄象）[讓學(xué)生談看后的感受] ⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹(shù)的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡” 師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長(zhǎng)同學(xué)來(lái)選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫(xiě)些什么，然后把愛(ài)心卡制作好。五、小結(jié)：師：今天我們把愛(ài)心卡送給了小樹(shù)，就讓我們從今天開(kāi)始和它成為朋友，來(lái)保護(hù)它吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思：第四課：和風(fēng)在一起課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：，收集有關(guān)資料。、降落傘的有關(guān)材料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解風(fēng)的作用和影響。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有關(guān)的具體事物，在教師的指導(dǎo)下，真實(shí)的感受、體驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。三、制造風(fēng)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣。四、小結(jié)：風(fēng)中的景色。問(wèn)：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來(lái)的？[學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的刮風(fēng)時(shí)的情景] ：師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問(wèn)題？今天，我們來(lái)研究一下。教師提問(wèn)：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？ ：[學(xué)生回來(lái)交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果] ：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！。[全班交流匯報(bào)] 教師總結(jié)：風(fēng)兒是無(wú)處不在的，它有時(shí)讓我們高興，有時(shí)給我們帶來(lái)麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識(shí)了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：，收集有關(guān)資料。、降落傘的有關(guān)材料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解風(fēng)的作用和影響。教學(xué)過(guò)程：一、風(fēng)車(chē)和降落傘引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車(chē)，探究如何更好的利用風(fēng)。二、和風(fēng)一起玩引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，產(chǎn)生想象和創(chuàng)造的愿望。三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理利用、開(kāi)發(fā)大自然的的意識(shí)。師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車(chē)和降落傘嗎？ [學(xué)生回答] 師：你會(huì)做風(fēng)車(chē)和降落傘嗎？ [學(xué)生回答] 師：那下面就讓我們一起來(lái)做風(fēng)車(chē)和降落傘吧！學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。[學(xué)生制作風(fēng)車(chē)和降落傘] 師提出活動(dòng)要求。，要注意收集自己對(duì)風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)活動(dòng)有什么新發(fā)現(xiàn)。：學(xué)生回來(lái)交流自己的活動(dòng)收獲和感受。[學(xué)生談收獲和感受] 教師用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵(lì)全體學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于探究的好習(xí)慣。四、教師總結(jié)：這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第三課 我和小樹(shù)交朋友課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：。，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)。教具準(zhǔn)備： 《春韻》、《亂砍亂伐毀壞森林》 學(xué)生準(zhǔn)備：。、彩筆 教學(xué)過(guò)程 ：一、小樹(shù)也有生命利用錄像，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。三、我和小樹(shù)做朋友通過(guò)錄象觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹(shù)木的愛(ài)心，并將自己的感受和想法，通過(guò)制作愛(ài)心卡加以釋放。四、課后延伸讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過(guò)以后有什么想法？ [學(xué)生談感受] 師：感覺(jué)很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹(shù)也是有生命的。師：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)?lái)了一棵小樹(shù)朋友。了解樹(shù)的基本知識(shí) 師：小樹(shù)知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹(shù)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流] 認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用師提問(wèn)：樹(shù)的本領(lǐng)可真大，那樹(shù)為人們帶來(lái)了什么呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了這么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹(shù)是我們的好朋友，它為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（放人們砍伐森林，動(dòng)物無(wú)家可歸的錄象）[讓學(xué)生談看后的感受] ⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹(shù)的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡” 師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長(zhǎng)同學(xué)來(lái)選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫(xiě)些什么，然后把愛(ài)心卡制作好。五、小結(jié)：師：今天我們把愛(ài)心卡送給了小樹(shù)，就讓我們從今天開(kāi)始和它成為朋友，來(lái)保護(hù)它吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思：第四課 種養(yǎng)一棵花課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：。、觀察等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：。 教學(xué)過(guò)程 ：一、播放錄象，情景導(dǎo)入利用春天花朵竟相開(kāi)放的情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、認(rèn)識(shí)美麗的花朵 激發(fā)學(xué)生對(duì)花的興趣，使學(xué)生樂(lè)于了解有關(guān)花朵的更多知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。三、認(rèn)識(shí)蒲公英指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)了解花的特征。四、教師小結(jié)。師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來(lái)欣賞一段美麗的風(fēng)景吧。[師生共同觀看錄象]