【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受國慶活動(dòng)的隆重、熱烈，體會(huì)做一個(gè)中國人的自豪 教學(xué)方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計(jì)：祖國媽媽的生日 教學(xué)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料(如開國大典和十一慶典的錄像)?；顒?dòng)安排活動(dòng)一 慶祝國慶節(jié)1．請(qǐng)同學(xué)說說祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的?（大屏幕出示）2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子? 4．小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛?；顒?dòng)二 我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日? 2．根據(jù)學(xué)生特長以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國的畫；音樂組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)以祖國媽媽的生日為主題，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國60周年慶典，通過學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽。主題二 祖國媽媽在我心中課型：新授 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2．體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。3．知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識(shí)，如首都等。教學(xué)重難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)并記住國旗、國徽 教學(xué)方法：講解 討論 教具：班班通課件板書設(shè)計(jì)：祖國媽媽在我心中 教學(xué)過程 活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。：生活中哪些地方可以見到國旗和 國徽。收集有關(guān)國旗、國徽的資料?；顒?dòng)安排活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn) 組織學(xué)生看課本第333頁。(1)看祖國版圖，問學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。(2)教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們祖國的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。活動(dòng)二 升旗活動(dòng)1． 結(jié)合課本第36頁上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國旗、奏國歌的音像資料，進(jìn)行升國旗、唱國歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國旗的尊敬。，激發(fā)兒童對(duì)國旗的愛護(hù)和敬仰?；顒?dòng)三 發(fā)現(xiàn)國旗和國徽1．結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國旗、國徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。2．請(qǐng)學(xué)生說一說，還在哪里見到過我國的國旗、國徽? ：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應(yīng)該尊敬和愛護(hù)國旗、國徽。: 介紹《國旗法》 有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)愛國主義情感。在講這節(jié)課時(shí)，由于“愛國”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的愛國之情。第四篇：科教版品德與生活第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元美麗的春天 第一課 尋找春天課型 新授 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望（2）在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來歡樂和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能說出自己所找到的春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)季節(jié)的圖片。教學(xué)過程：一、尋找春天： ：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？（學(xué)生自由說出自己所找到的春天的特征）（學(xué)生自由選擇有關(guān)春天的歌曲來進(jìn)行演唱。）二、走進(jìn)春天：：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備。] ：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)。] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？四、小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo): ，探究春天的特征。，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)：能畫出一幅美麗的春天圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：春天的美景圖片、照片、畫筆、紙。教學(xué)過程：一、“美麗的春天”圖片展二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)習(xí)。三、延伸活動(dòng)：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說出春天的特征] 。，讓全班同學(xué)共享活動(dòng)的樂趣。、心中的春天畫下來。[學(xué)生動(dòng)手畫眼中的春天] “最佳畫作”。將自己對(duì)春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩歌朗誦會(huì)。四、小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第一課 尋找春天課型 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望（2）在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來歡樂和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能說出自己所找到的春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)季節(jié)的圖片。教學(xué)過程：一、尋找春天： ：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？（學(xué)生自由說出自己所找到的春天的特征）（學(xué)生自由選擇有關(guān)春天的歌曲來進(jìn)行演唱。）二、走進(jìn)春天：：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備。] ：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)。] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？四、小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第三課 我和小樹交朋友課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。，進(jìn)行對(duì)植物生長變化的探究活動(dòng)。教具準(zhǔn)備： 《春韻》、《亂砍亂伐毀壞森林》 學(xué)生準(zhǔn)備：。、彩筆 教學(xué)過程 ：一、小樹也有生命利用錄像，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護(hù)樹木的教育。三、我和小樹做朋友通過錄象觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。四、課后延伸讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？ [學(xué)生談感受] 師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的。師：大樹雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥?。了解樹的基本知識(shí) 師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流] 認(rèn)識(shí)樹的作用師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（放人們砍伐森林，動(dòng)物無家可歸的錄象）[讓學(xué)生談看后的感受] ⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡” 師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長同學(xué)來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。五、小結(jié)：師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友，來保護(hù)它吧！板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思：第四課：和風(fēng)在一起課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：，收集有關(guān)資料。、降落傘的有關(guān)材料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解風(fēng)的作用和影響。教學(xué)過程：一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有關(guān)的具體事物，在教師的指導(dǎo)下，真實(shí)的感受、體驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。三、制造風(fēng)通過活動(dòng)使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣。四、小結(jié)：風(fēng)中的景色。問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來的？[學(xué)生說說自己看到的刮風(fēng)時(shí)的情景] ：師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下。教師提問：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？ ：[學(xué)生回來交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果] ：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說說吧！。[全班交流匯報(bào)] 教師總結(jié)：風(fēng)兒是無處不在的，它有時(shí)讓我們高興，有時(shí)給我們帶來麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識(shí)了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：，收集有關(guān)資料。、降落傘的有關(guān)材料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解風(fēng)的作用和影響。教學(xué)過程：一、風(fēng)車和降落傘引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好的利用風(fēng)。二、和風(fēng)一起玩引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來快樂的同時(shí)，產(chǎn)生想象和創(chuàng)造的愿望。三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識(shí)。師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車和降落傘嗎？ [學(xué)生回答] 師：你會(huì)做風(fēng)車和降落傘嗎？ [學(xué)生回答] 師：那下面就讓我們一起來做風(fēng)車和降落傘吧！學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。[學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘] 師提出活動(dòng)要求。，要注意收集自己對(duì)風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)和了解。通過活動(dòng)有什么新發(fā)現(xiàn)。：學(xué)生回來交流自己的活動(dòng)收獲和感受。[學(xué)生談收獲和感受] 教師用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵(lì)全體學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。四、教師總結(jié)：這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思： 第三課 我和小樹交朋友課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：。，進(jìn)行對(duì)植物生長變化的探究活動(dòng)。教具準(zhǔn)備： 《春韻》、《亂砍亂伐毀壞森林》 學(xué)生準(zhǔn)備：。、彩筆 教學(xué)過程 ：一、小樹也有生命利用錄像，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護(hù)樹木的教育。三、我和小樹做朋友通過錄象觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。四、課后延伸讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？ [學(xué)生談感受] 師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的。師：大樹雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥?。了解樹的基本知識(shí) 師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流] 認(rèn)識(shí)樹的作用師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？ [學(xué)生回答] 師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（放人們砍伐森林，動(dòng)物無家可歸的錄象）[讓學(xué)生談看后的感受] ⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡” 師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長同學(xué)來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。五、小結(jié)：師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友，來保護(hù)它吧！板書設(shè)計(jì)：課堂檢測(cè)：教學(xué)反思：第四課 種養(yǎng)一棵花課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：。、觀察等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：。 教學(xué)過程 ：一、播放錄象，情景導(dǎo)入利用春天花朵竟相開放的情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、認(rèn)識(shí)美麗的花朵 激發(fā)學(xué)生對(duì)花的興趣，使學(xué)生樂于了解有關(guān)花朵的更多知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。三、認(rèn)識(shí)蒲公英指導(dǎo)學(xué)生通過了解蒲公英的生長過程來了解花的特征。四、教師小結(jié)。師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來欣賞一段美麗的風(fēng)景吧。[師生共同觀看錄象]