【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)科學(xué)等內(nèi)容。統(tǒng)一印刷藏書登記冊(cè)，借還登記冊(cè)。由于各年級(jí)、各班級(jí)藏書不盡相同，為了最大限度地發(fā)揮班級(jí)圖書角藏書的教育功能，學(xué)校統(tǒng)一在各年級(jí)建圖書交換站一個(gè)，由年級(jí)分管的干部具體負(fù)責(zé)，搞好班級(jí)間、年級(jí)間的圖書交換工作。做到圖書交換有記載，查找有依據(jù)，確保圖書不丟失。為了給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)新的交流的平臺(tái)，每個(gè)班都建設(shè)了一個(gè)讀書心得欄，學(xué)生可以把自己讀書的學(xué)習(xí)筆記、新的、感想在交流欄里展示，與他人分享自己學(xué)習(xí)的快樂?！岸€(gè)室”就是建設(shè)完善了書報(bào)預(yù)覽室和電子閱覽室。首先對(duì)學(xué)校原有的閱覽室進(jìn)行改建，新添加了一部分課桌、椅，新添加了一些鼓勵(lì)學(xué)生讀書的名言。增加報(bào)刊欄，讓廣大師生在閱覽室里可以自由開放?，F(xiàn)代媒體內(nèi)容豐富、便捷，對(duì)廣大師生有很大的吸引力，學(xué)校今春開辟了電子閱覽室二個(gè)，由于學(xué)校統(tǒng)一安排，電子閱覽室保證一個(gè)班一周至少有一小時(shí)以上的上網(wǎng)查閱資料的時(shí)間?！叭齻€(gè)本”就是要求每位學(xué)生要有“三個(gè)本”讀書筆記、摘抄本、讀書心得體會(huì)本，學(xué)習(xí)完成任務(wù)。學(xué)生不論閱讀任何書籍，都能把自己閱讀到得優(yōu)美語段抄下來，學(xué)到的自然科學(xué)知識(shí)記錄下來，對(duì)自己有教育意義的歷史上的人與事記下來，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于積累資料的良好習(xí)慣。每學(xué)習(xí)完一本書，一首詩，一句名言警句，自己的感想人事都要在讀書心得體會(huì)本上寫出來。學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，由學(xué)習(xí)小組檢查確定，完成了的由小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成記在本上簽名?！八膫€(gè)冊(cè)”就是對(duì)班級(jí)圖書要逐一登記造冊(cè)，對(duì)讀書活動(dòng)安排的“一日一句，一周一詩、一月一書”的讀書活動(dòng)注意登記造冊(cè)，各班分四個(gè)讀書互助小組，對(duì)本學(xué)習(xí)小組的每位學(xué)生本日、本周、本月讀書互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生完成情況登記，對(duì)未完成的情況進(jìn)行二次督促檢查。每月學(xué)校對(duì)各班級(jí)開展活動(dòng)情況進(jìn)行一次檢查評(píng)比，評(píng)出本月讀書活動(dòng)開展的好的班級(jí)，樹立榜樣，鞭策后進(jìn)。二、建設(shè)讀書陣地，為學(xué)生搭建讀書的平臺(tái)給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，學(xué)生就可以在這個(gè)舞臺(tái)上充分地展示自己，讓學(xué)生獲得成功之喜悅。為此學(xué)校為學(xué)生搭建了四個(gè)讀書陣地，給學(xué)生提供讀書的時(shí)間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在這里不僅可以補(bǔ)充教科書之中的局限性，同時(shí)還可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在這里讓學(xué)生不僅關(guān)心自己的學(xué)習(xí)、生活，還能接觸天下大事，關(guān)心天下大事。規(guī)定每天的讀書時(shí)間。由于我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生天天在校時(shí)間長(zhǎng)，若一天到晚只讓學(xué)生硬讀幾門教科書，學(xué)生就會(huì)反感、厭煩，久而久之則勢(shì)必就可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此學(xué)校在作息時(shí)間上作了調(diào)整，確保學(xué)生一天有兩次統(tǒng)一閱讀課外讀物的時(shí)間各半個(gè)小時(shí)。即早操結(jié)束后到早餐之前的早讀時(shí)間，這時(shí)學(xué)生可以讀一讀他感興趣的課外讀物，也可以背背古詩，練練字等。另一次是晚上7：00——7：30，由原來第一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)課改為時(shí)事政治學(xué)習(xí)課，讓學(xué)生收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播。從時(shí)間上保證學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)展，一部分學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)步明顯。充分發(fā)揮校園文化環(huán)境育人功能。在提出創(chuàng)建書香校園互動(dòng)之初，就制定出了完善校園文化建設(shè)，提高校園文化品位，做到環(huán)境育人。58米長(zhǎng)的文化墻即美化了校園環(huán)境、又陶冶了學(xué)生情操。校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”激勵(lì)著莘莘學(xué)子們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。育人目標(biāo)“做人有德、做事有成、學(xué)有所長(zhǎng)、體有所健”已深深印在全校師生的腦海里，培養(yǎng)出一代又一代德智體全面發(fā)展的棟梁之材。在教學(xué)區(qū)學(xué)校新添加了“勞動(dòng)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的指南”等名言警句和介紹學(xué)習(xí)方法讀書技巧的專欄12塊，提醒知識(shí)改變命運(yùn)勤奮成就未來。在餐廳我們也增添了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等名句，讓學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食、珍惜他人的勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。在廁所我們添臵了“前進(jìn)一小步，文明一大步”的入廁文化標(biāo)識(shí)，時(shí)時(shí)提醒了每個(gè)人入廁人要講文明、講衛(wèi)生。豐富校園文化，陶冶著學(xué)生，在潛移默化中改掉了陋習(xí)，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，改掉了厭學(xué)不求上進(jìn)態(tài)度，逐漸形成勤學(xué)向上、文明守紀(jì)的良好行為習(xí)慣。充分地利用學(xué)校電視臺(tái)、廣播站等的教育功能，給學(xué)生多方位，多層次的教育。學(xué)校電視臺(tái)每周定時(shí)開放，它宣傳學(xué)校先進(jìn)的人和事，同時(shí)，利用有像有聲的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校將讀書學(xué)習(xí)任務(wù)在電視臺(tái)上播放，做到了全校統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實(shí)。學(xué)校廣播站一天播音兩次，讓一部分學(xué)生的摘抄的名段美文、撰寫的讀書心得、讀書體會(huì)通過廣播與全體師生共同分享，學(xué)校一天可以收到十余篇關(guān)于讀書方面的稿件。學(xué)校還充分發(fā)揮班班通的現(xiàn)代媒體的教育優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件：首先是各任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中下載用于輔導(dǎo)教學(xué)的視頻、圖片、文字材料，并發(fā)到學(xué)校局域網(wǎng)中，然后是學(xué)生利用班班通在課余時(shí)間隨時(shí)登陸校園局域網(wǎng)，點(diǎn)播收看，這樣讓學(xué)生能夠隨時(shí)接觸到了形象生動(dòng)的課程媒體資源，更加深刻地理解教科書中的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)科閱讀陣地的建設(shè)為了解決少數(shù)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展不平衡，甚至少數(shù)學(xué)生的學(xué)困現(xiàn)象，學(xué)校提出了學(xué)科閱讀的要求，即學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容中，要有一部分內(nèi)容是在學(xué)科教師的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)科知識(shí)。教師首先根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)生制定出適合學(xué)生個(gè)人需要的課外閱讀安排。例如：英語學(xué)科，我校七年級(jí)一日一句讀書要求，內(nèi)容設(shè)計(jì)到日常問候，生活對(duì)話等內(nèi)容，讓學(xué)生早晨讀書時(shí)間內(nèi)完成。當(dāng)英語教師在課堂中提倡不用中文對(duì)話時(shí)，學(xué)生就不困難，學(xué)生的口語能力得到了很好的鍛煉。八年級(jí)英語學(xué)科提出一周學(xué)唱一首英語歌德讀書要求，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)在八年級(jí)學(xué)生最少也能唱完整十首英文歌，在唱歌的同時(shí)，學(xué)生練習(xí)了英文的發(fā)音，學(xué)會(huì)了單詞，英語成績(jī)正在成為絕大多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。九年級(jí)英語學(xué)科開展了“我用英語講故事”的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解、口語表達(dá)的能力。在其它學(xué)科中也開展了一系列活動(dòng)：如背誦古詩競(jìng)賽，我給大家講一個(gè)地理故事，我知道的歷史名人，歷史故事等，我知道的生物（物理、化學(xué)）現(xiàn)象。這些生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)參與的熱情，在活動(dòng)的實(shí)施過程中，使每位學(xué)生都取得了進(jìn)步。三、開展豐富多彩的活動(dòng)，為書香校園創(chuàng)建提供抓手 我校書香校園創(chuàng)建活動(dòng)是開展豐富多彩的讀書活動(dòng)來開展實(shí)施的。通過各類讀書競(jìng)賽互動(dòng)，把書香校園創(chuàng)建工作推向一個(gè)又一個(gè)得高潮。具體是我與同學(xué)比讀書評(píng)“樂學(xué)小博士”、好書大家讀評(píng)“書香班級(jí)”，師生共讀評(píng)“書香教師”，小手拉大手評(píng)“書香家庭”。通過一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生在課余時(shí)間讀書，上網(wǎng)查閱資料的多了；教師鉆研教材、學(xué)習(xí)教育理論、探究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)藝術(shù)已是蔚然成風(fēng)；家長(zhǎng)賠孩子看書、做作業(yè)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的多了，能夠主動(dòng)地與教師溝通，學(xué)習(xí)和請(qǐng)教教育孩子的方法。我與同學(xué)比讀書讀評(píng)“樂學(xué)小博士”。在今年書香校園創(chuàng)建之初，為了讓學(xué)生盡快地參與到創(chuàng)建工作之中，成為創(chuàng)建工作活動(dòng)的主力軍，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建方案提出一日一句，一周一詩、一月一書的“三個(gè)一”活動(dòng)要求。具體地說就是要求我們學(xué)生一天要背記一句名言警句，內(nèi)容涉及立志、治學(xué)、修身等方方面面。一周背會(huì)一首古詩，一月要通讀一本好書，做到活動(dòng)安排本上有名言警句摘抄，任務(wù)完成本上有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的檢查記載。班上的活動(dòng)做到日清月結(jié)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)完成情況一月做一次檢查通報(bào)。在活動(dòng)中全體學(xué)生積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)之中，不少學(xué)生給自己另外增加任務(wù)，有的一天記住兩句名言警句，有的一周背會(huì)兩首古詩等。學(xué)校為了促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)的開展，于今春三月底舉行了一次古詩背誦競(jìng)賽，于四月底舉行讀書心得交流會(huì)，于五月底舉行了“我給同學(xué)講故事”等形式的讀書交流活動(dòng)，九月底舉行了“介紹我的讀書方法”，十月中旬舉行了“紅十月”讀書活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)在每一次活動(dòng)中，學(xué)校都評(píng)出王慧心等三十名學(xué)生為“樂學(xué)小博士”予以表揚(yáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)的開展中相互交流讀書筆記、讀書心得與體會(huì)，分享著彼此的快樂，通過手抄報(bào),講故事等形式向他人展示自己讀書學(xué)習(xí)