【正文】 第五篇：書(shū)香校園匯報(bào)材料瀟湘街道冷家屯小學(xué)書(shū)香校園匯報(bào)材料閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)，愉悅身心。（戲曲照片3張，學(xué)生、老師、合影）遠(yuǎn)在唐莊鄉(xiāng)，近在岳窯村，孩子們的善行無(wú)處不在。第四篇：書(shū)香校園匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，下午好！非常感謝能有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，將我們?cè)栏G小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園、日行一善做七好青少年的工作情況在這里給大家匯報(bào)，懇請(qǐng)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)小手拉大手的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在一些不良習(xí)慣的養(yǎng)成，一部分是來(lái)源于家庭的教育環(huán)境，為了讓學(xué)生有一個(gè)較為和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。九（4）班開(kāi)展的我與同學(xué)分享自然知識(shí)，把學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)與課外閱讀知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不僅鞏固了學(xué)生課堂里學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野。書(shū)香校園創(chuàng)建的實(shí)效之一是讓廣大師生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在今年書(shū)香校園創(chuàng)建之初，為了讓學(xué)生盡快地參與到創(chuàng)建工作之中，成為創(chuàng)建工作活動(dòng)的主力軍，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建方案提出一日一句，一周一詩(shī)、一月一書(shū)的“三個(gè)一”活動(dòng)要求。九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了“我用英語(yǔ)講故事”的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)的能力。學(xué)校電視臺(tái)每周定時(shí)開(kāi)放，它宣傳學(xué)校先進(jìn)的人和事，同時(shí)，利用有像有聲的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校將讀書(shū)學(xué)習(xí)任務(wù)在電視臺(tái)上播放，做到了全校統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實(shí)。58米長(zhǎng)的文化墻即美化了校園環(huán)境、又陶冶了學(xué)生情操。規(guī)定每天的讀書(shū)時(shí)間?！叭齻€(gè)本”就是要求每位學(xué)生要有“三個(gè)本”讀書(shū)筆記、摘抄本、讀書(shū)心得體會(huì)本，學(xué)習(xí)完成任務(wù)。統(tǒng)一印刷藏書(shū)登記冊(cè)，借還登記冊(cè)。那真是幽幽墨香沁人心脾，瑯瑯書(shū)聲令人陶醉。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的繪本故事，帶給孩子的是求真、向善、審美的情感態(tài)度和價(jià)值觀，更為孩子儲(chǔ)備了受用一生的美好與真誠(chéng)。記不得由多少個(gè)夜晚，我們的老師趴在電腦前一篇一篇的翻看著孩子們的博文，在鍵盤(pán)上敲出一行又一行的留言。葉圣陶先生說(shuō)，讀書(shū)是吸引，寫(xiě)作是傾吐。培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣，一周一次的故事課是老師們送給孩子們的禮物。引 4導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶，讓閱讀成為教師生活的一種狀態(tài)，讓閱讀與思考內(nèi)化為教師的品質(zhì)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。也帶動(dòng)了個(gè)人小書(shū)柜逐漸走進(jìn)孩子們的家庭。孩子們會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，在同伴中攀談尋找。剛才在操場(chǎng)上，五年級(jí)的李艷華老師帶領(lǐng)孩子們賞讀的朱自清的《春》，在自然地環(huán)境中，自然的表達(dá)、自然地欣賞，藏書(shū)達(dá)到50000多冊(cè)；生均讀書(shū)25本，每周按年級(jí)、班級(jí)分時(shí)間進(jìn)行借閱。經(jīng)過(guò)幾輪的過(guò)級(jí)比賽，我校一年級(jí)的大部分學(xué)生都能熟練背誦前四十首，達(dá)到六級(jí)。一氣呵成、流暢自然的齊讀方式對(duì)形成班級(jí)的集體學(xué)習(xí)氣場(chǎng)有不可忽視的作用。誦讀方法也很簡(jiǎn)單。昨天，我們從閱讀中起航；今天，我們?cè)陂喿x中充實(shí)；明天，我們將在閱讀中圓夢(mèng)。３、成果展示，讓書(shū)韻綿綿香漂流“閱讀，可以震顫生命的琴弦，可以靈動(dòng)生命的精致”，在書(shū)海中，學(xué)生吸收著豐富的精神財(cái)富，感受著語(yǔ)言的魅力，也用各種形式展現(xiàn)著讀書(shū)的成果。在閱讀經(jīng)典中，孩子是幸福的，他們用心感悟著世界的花開(kāi)花謝、云舒云卷，感謝著生命的可貴與真諦。（四）古韻悠悠，書(shū)香飄飄是理想中的讀書(shū)氛圍。（一）課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。學(xué)生置身其中，耳濡目染，時(shí)時(shí)感受到濃厚的讀書(shū)氛圍，處處感受到濃濃的書(shū)香氣息?！钡靥庿喚G江畔的經(jīng)山小學(xué)，自1929年成立之日起，便承載著“傳承國(guó)學(xué)精髓，弘揚(yáng)華夏文明”之重任。各班都有一個(gè)最受學(xué)生喜愛(ài)的地方——圖書(shū)角。（二）親子閱讀、師生同讀之風(fēng)在我校悄然興起。每天進(jìn)行的一次午間閱讀，每周一次紅領(lǐng)巾廣播站的美文賞析、新書(shū)介紹，每月一次的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)以及學(xué)校自創(chuàng)的“悅讀悅美”讀書(shū)心得和“閱讀童年、收獲夢(mèng)想”閱讀積累本，既是我校特色，更增添了經(jīng)山小學(xué)的魅力，也滋養(yǎng)著孩子們的心靈，盡享書(shū)本帶來(lái)的奇妙感受。為保證學(xué)生晨讀質(zhì)量學(xué)校對(duì)各班提出具體的要求：各班由班主任或班干部負(fù)責(zé)組織學(xué)生晨間誦讀古詩(shī)詞、美文以及講故事等。我們舉辦的2011紅詩(shī)會(huì)，丹東電視臺(tái)等新聞媒體還對(duì)此作了專題報(bào)道。然而，當(dāng)您走進(jìn)我們的課堂，孩子們讀書(shū)時(shí)清澈安定的眼神、聊書(shū)時(shí)愉悅安然的語(yǔ)調(diào)告訴我，他們的內(nèi)心是豐盈滿足的。就是老師帶著孩子們一起，把本周要誦讀的材料讀正確、讀流利、粗知大意。這是班級(jí)集體意識(shí)形成的重要原因。一說(shuō)到讀書(shū)，老師們習(xí)慣性地想到“激發(fā)興趣、量化達(dá)標(biāo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)”等等。再加上學(xué)生自己帶來(lái)的圖書(shū)，每班60名學(xué)生、600多本圖書(shū)。共讀一本書(shū)，必然會(huì)產(chǎn)生共同的話題。老師們利用每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課，為學(xué)生和家長(zhǎng)推薦新書(shū)、指導(dǎo)閱讀方法、分享閱讀體會(huì)。傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)的重要途徑。每天語(yǔ)文課上的前三分鐘，是固定的美文賞析時(shí)間。我們利用學(xué)校的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，組建了1對(duì)1數(shù)字課堂，學(xué)生人手一機(jī)，從一年級(jí)學(xué)完拼音以后，就開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作。我們開(kāi)發(fā)了“電子繪本閱讀與寫(xiě)作”校本課程。我們?cè)敢庠谧母魑灰黄穑瞄喿x推開(kāi)孩子心靈的那扇窗，讓每一顆美好的童心，在書(shū)香中如花兒般悠然綻放。具體說(shuō)來(lái)就是實(shí)施了“三個(gè)一，二個(gè)室、三本、四個(gè)冊(cè)”工程。為了給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)新的交流的平臺(tái)，每個(gè)班都建設(shè)了一個(gè)讀書(shū)心得欄，學(xué)生可以把自己讀書(shū)的學(xué)習(xí)筆記、新的、感想在交流欄里展示，與他人分享自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的讀書(shū)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，由學(xué)習(xí)小組檢查確定，完成了的由小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成記在本上簽名。即早操結(jié)束后到早餐之前的早讀時(shí)間，這時(shí)學(xué)生可以讀一讀他感興趣的課外讀物，也可以背背古詩(shī)，練練字等。在教學(xué)區(qū)學(xué)校新添加了“勞動(dòng)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的指南”等名言警句和介紹學(xué)習(xí)方法讀書(shū)技巧的專欄12塊，提醒知識(shí)改變命運(yùn)勤奮成就未來(lái)。加強(qiáng)學(xué)科閱讀陣地的建設(shè)為了解決少數(shù)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展不平衡，甚至少數(shù)學(xué)生的學(xué)困現(xiàn)象，學(xué)校提出了學(xué)科閱讀的要求，即學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容中，要有一部分內(nèi)容是在學(xué)科教師的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)科知識(shí)。三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為書(shū)香校園創(chuàng)建提供抓手 我校書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)是開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展實(shí)施的。班上的活動(dòng)做到日清月結(jié)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)完成情況一月做一次檢查通報(bào)。每個(gè)班級(jí)黑板報(bào)中有當(dāng)日識(shí)記名言警句，本周背誦的古詩(shī)詞，及上周完成情況最好的學(xué)生。因此，促使我們廣大教師加快了學(xué)習(xí)的實(shí)踐，教師們?cè)谡n間上網(wǎng)查閱資料，解答學(xué)生的問(wèn)題，系統(tǒng)地閱讀有關(guān)專題書(shū)籍成為每個(gè)教師業(yè)余生活之首。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的家長(zhǎng)不僅能抽出時(shí)間與孩子一同讀書(shū)學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了教育孩子的方法，而且也為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)好學(xué)的榜樣。（出示領(lǐng)導(dǎo)合影、孫校長(zhǎng)吳老師于老師）我們學(xué)校書(shū)香校園的創(chuàng)建工作重在“三個(gè)好”上下功夫：做好準(zhǔn)備、抓好過(guò)程、出好效果。使他們懂得“日行一善”，做七好青少年真正含義。我校以“建設(shè)書(shū)香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為途徑，借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建書(shū)香校園除了有個(gè)整體方案外，我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)都寫(xiě)進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃中去，對(duì)每次的活動(dòng)都作出具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀書(shū)、寫(xiě)作，我們制訂了方案。走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園。閱讀時(shí)間落實(shí)。在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)，做好一天三讀。家庭親子共讀：要求學(xué)生主動(dòng)相邀有閱讀能力的家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。與此同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐