【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各教研組，各班級(jí)、各學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。第四篇：書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案成莊小學(xué)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案不重視閱讀經(jīng)典的學(xué)生，是沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；不重視閱讀經(jīng)典的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀經(jīng)典的學(xué)校，是乏味應(yīng)試的學(xué)校；不重視閱讀經(jīng)典的民族，是沒(méi)有希望的民族。為了拓寬教師文化視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，開(kāi)發(fā)課程資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。營(yíng)造快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書(shū)興趣，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢校園的每個(gè)角落，為此啟動(dòng)營(yíng)造“誦讀經(jīng)典、書(shū)香校園”工程。通過(guò)誦讀經(jīng)典活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)師生多讀經(jīng)典書(shū)、樂(lè)讀經(jīng)典書(shū)、讀好經(jīng)典書(shū)。一、指導(dǎo)思想：經(jīng)典書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！讓經(jīng)典書(shū)籍為師生們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。二、活動(dòng)主題誦讀經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基。三、活動(dòng)口號(hào)：汲取知識(shí)的力量、建設(shè)美好的校園。營(yíng)造良好校園環(huán)境、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。讀經(jīng)典，明責(zé)任，爭(zhēng)做文明人。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)在讀經(jīng)典中感悟人生，在讀經(jīng)典中學(xué)會(huì)思考，在讀經(jīng)典中快樂(lè)成長(zhǎng)。四、活動(dòng)目的：督促教師養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型教師,提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展；啟動(dòng)“誦讀經(jīng)典書(shū)香班級(jí)”、“誦讀經(jīng)典書(shū)香校園”工程，營(yíng)造良好的誦讀經(jīng)典讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力；讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中體驗(yàn)到讀經(jīng)典書(shū)給自己帶來(lái)的幸福。五、活動(dòng)開(kāi)展具體措施：行動(dòng)一創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)為推動(dòng)我校營(yíng)造誦讀經(jīng)典書(shū)香校園活動(dòng)的順利開(kāi)展，扎實(shí)深入地開(kāi)展好誦讀經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，確定20112012學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)工作是創(chuàng)建“誦讀經(jīng)典書(shū)香班級(jí)”、“誦讀經(jīng)典書(shū)香校園”。（一）班級(jí)布置統(tǒng)一內(nèi)容（1）創(chuàng)建班級(jí)經(jīng)典誦讀圖書(shū)角，可取上生動(dòng)的名字，如（快樂(lè)經(jīng)典閱讀吧、書(shū)海拾貝、溫馨書(shū)屋、知識(shí)走廊、誦讀經(jīng)典讀書(shū)臺(tái)、好書(shū)大家讀、七彩人生、讀書(shū)超市??）專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。（2）教室門(mén)口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。班級(jí)特色（1）班級(jí)特色讀書(shū)欄目。如：制作漂亮的經(jīng)典詩(shī)詞美文書(shū)簽、建個(gè)人小書(shū)庫(kù)、讀書(shū)園地（誦讀經(jīng)典讀書(shū)心得、經(jīng)典讀書(shū)快訊、作家簡(jiǎn)介、經(jīng)典好書(shū)推薦、我喜歡的經(jīng)典美文詩(shī)詞介紹、誦讀經(jīng)典讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)名言、好書(shū)大家談、小讀者書(shū)友會(huì)、讀書(shū)留言版、讀書(shū)方法介紹、我喜歡的一本經(jīng)典好書(shū)）（2）利用班級(jí)黑板報(bào)，布置經(jīng)典詩(shī)詞美文讀書(shū)內(nèi)容。（3）經(jīng)典引路。充分利用讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦經(jīng)典詩(shī)詞美文，以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。（二）班級(jí)活動(dòng)統(tǒng)一內(nèi)容（1）開(kāi)學(xué)一周內(nèi)確定本班一學(xué)期所要誦讀的經(jīng)典詩(shī)詞美文篇目，簡(jiǎn)單地制定讀書(shū)計(jì)劃。（2）根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期經(jīng)典閱讀書(shū)目、選讀書(shū)目。在閱讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開(kāi)展討論。班級(jí)特色開(kāi)展相關(guān)誦讀經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)，如：以班為單位的計(jì)劃經(jīng)典誦讀比賽、1~3年級(jí)經(jīng)典詩(shī)詞背誦、4~6年級(jí)經(jīng)典美文詩(shī)詞背誦、表演、講故事、寫(xiě)作、詩(shī)文繪畫(huà)、詩(shī)文書(shū)法、詩(shī)文書(shū)法制作、在適當(dāng)時(shí)候開(kāi)展“經(jīng)典書(shū)香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)（形式：誦讀、表演、講故事課本劇、詩(shī)歌朗誦、好書(shū)推薦等等）、給學(xué)生提供“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”、給學(xué)生提供交換互借愛(ài)書(shū)的場(chǎng)所、開(kāi)展捐獻(xiàn)“最感動(dòng)我的一本書(shū)”活動(dòng)、組織學(xué)生讀書(shū)筆記的評(píng)比和展覽、班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行“好書(shū)中轉(zhuǎn)站”、編讀書(shū)小報(bào)專題閱讀活動(dòng)、讀書(shū)主題班隊(duì)會(huì)、師生共讀、??（三）資料積累各班制定出《創(chuàng)建誦讀經(jīng)典書(shū)香班級(jí)方案》，要求有自己班級(jí)特色。一式兩份，交一份給聯(lián)合校評(píng)比存檔。提倡打印，用A4紙。班級(jí)開(kāi)展經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，積累經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)書(shū)面材料，作為學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)比書(shū)香班級(jí)的依據(jù)。提倡邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級(jí)老師、學(xué)生參加本班活動(dòng)觀摩、相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。行動(dòng)二創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)具體安排：第一周誦讀經(jīng)典詩(shī)詞美文活動(dòng)正式開(kāi)始。中心校長(zhǎng)向全校師生發(fā)出讀經(jīng)典、背經(jīng)典讓學(xué)生日有所誦，大量積累的倡儀。第二三四周開(kāi)展“征集經(jīng)典詩(shī)詞美文、制作書(shū)簽”活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的經(jīng)典詩(shī)詞美文制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。)并做好讀書(shū)筆記，期末進(jìn)行評(píng)選；組建班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看十本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典圖書(shū)，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“經(jīng)典好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀經(jīng)典好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。也在交換圖書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。第五周開(kāi)展以“誦讀經(jīng)典經(jīng)典詩(shī)詞美文”為主題的黑板報(bào)評(píng)比。要求每期黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“頌讀經(jīng)典”的欄目，如“本周薦書(shū)”、“好書(shū)大家讀”、“讀經(jīng)典感悟”、“讀經(jīng)典心語(yǔ)”等。第六周開(kāi)展誦讀優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞美文手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄經(jīng)典美文名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）展評(píng)活動(dòng)。（每班推薦５幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。）第七周在師生中舉辦一次讀經(jīng)典美文故事大賽和征文比賽。在全校師生中開(kāi)展一次“經(jīng)典美文伴我成長(zhǎng)”為主題的講故事比賽和征文比賽。（寫(xiě)作可以仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理