乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-10-29 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 范末尾計(jì)算方法后有0和中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡(jiǎn)便筆算方法。探索乘數(shù)、積的變化規(guī)律，進(jìn)一步明白末尾有0乘法的口算依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)： 末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡(jiǎn)便筆算 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板等教學(xué)流程：一、舉例昨天學(xué)生作業(yè)中的幾種典型錯(cuò)誤：（豎式略）二、完成書(shū)上的練習(xí)：做第5題：學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)得數(shù)。填完后問(wèn)：把后面四欄同第一欄比較，分別看看乘數(shù)有什么變化，積有什么變化？（估計(jì)學(xué)生都會(huì)說(shuō)“多0”、“少0”之類(lèi)的。）規(guī)范學(xué)生的說(shuō)法：2→20，2乘10等于20，乘10可以說(shuō)成是“擴(kuò)大10倍”，學(xué)生模仿說(shuō)一說(shuō)。把第一欄和第二欄的比較：一個(gè)乘數(shù)沒(méi)變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍。類(lèi)似的變化還有嗎？（比如說(shuō)第4欄）也指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。再讓學(xué)生比一比第2欄和第4欄，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)乘數(shù)縮小10倍，積不變。）??算一算，比一比。先請(qǐng)學(xué)生觀察題組，說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系？再獨(dú)立完成這些題，做完后交流得數(shù)。完成口算第7題，老師看好時(shí)間，從時(shí)間角度了解學(xué)生的完成情況。做完后，全班校對(duì)得數(shù)。完成第10題：你能在□里填合適的數(shù)字，使等式成立嗎？□□□□=1600□□□□=2400指名說(shuō)說(shuō)你在做題時(shí)先怎么想？結(jié)果是多少？還有別的結(jié)果嗎？如果沒(méi)規(guī)定是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，你還會(huì)有別的結(jié)果嗎？這么多種結(jié)果，它們之間有什么共同的地方呢？討論第9題：（1）先讀題，問(wèn)：這里一共給了幾個(gè)信息？再讀問(wèn)題，問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題和什么有關(guān)？哪些信息暫時(shí)還用不上？學(xué)生列式解答。（2）你還能提出什么問(wèn)題？一般學(xué)生還會(huì)提“這些廢紙能節(jié)約??多少？”問(wèn)：“這些廢紙”指的是哪些廢紙？學(xué)生解答自己提出的問(wèn)題，再交流。三、布置作業(yè)：第四篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(2)總課時(shí)數(shù)：第4課時(shí)上課時(shí)間：2013年╳╳月╳╳日 教學(xué)內(nèi)容：，想想做做第5~10題 教學(xué)目標(biāo)：同過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握、規(guī)范末尾有0和中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡(jiǎn)便筆算方法。探索乘數(shù)、積的變化規(guī)律，進(jìn)一步明白末尾有0乘法的口算依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：末尾有0
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