人教版九年級語文同步練習(xí)：出師表同步練習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-29 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ２．詩人在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句中，運(yùn)用了的修辭方法，形象地表明了________________________________________。３．詩人在第7句和第8句中用了兩個(gè)典故，詩人用典的作用是什么？答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ４．最后兩句詩，詩人的感情陡起，請說說詩人表達(dá)了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5 “斗十千”的“金樽清酒”，“直萬錢”的“玉盤珍饈”，為什么勾不起詩人的食欲？ 答：___________________________________________ 6 詩人拔劍四顧看到了什么？答：___________________________________________ 7“閑來”句表達(dá)了詩人什么樣的心理？答：___________________________________________ 8 有一位同學(xué)在好友的畢業(yè)留言上寫下了“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句話，他想表達(dá)什么意思呢？請結(jié)合這首詩談一談。答：___________________________________________ ，我們又看到一個(gè)什么樣的李白呢？參考答案：１．停、投、拔、顧；內(nèi)心的苦悶、抑郁、２．比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞３．詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望４．在經(jīng)過前面感情的反復(fù)回旋之后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量5 因?yàn)榇藭r(shí)詩人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艱難。6 黃河冰塞川，太行雪滿山。這里指前途一片渺茫。7 表達(dá)了詩人希望能跟傳說中的呂尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，成就功名。8“長風(fēng)”句表現(xiàn)了詩人沖決黑暗、追求光明的積極樂觀的精神，同學(xué)們用它作為贈言，是希望友人對自身的能力堅(jiān)信不疑，對人生前途充滿希望李白是盛唐的大詩人，他悲而不傷，那積極用世的強(qiáng)烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。我們看到的不是一個(gè)顧影自憐、自怨自艾的李白，而是一個(gè)鐵骨鏗鏗的李白，一個(gè)豪氣干云的李白，一個(gè)英風(fēng)傲岸的李白，一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚奮斗不息的李白，一個(gè)穿越了千年依然在對我們自信地微笑的李白，我們?yōu)槔畎椎脑娬鄯?，更為這些詩歌中所展現(xiàn)的李白的魅力所折服。第三篇：同步練習(xí)新課標(biāo)人教語文：《氓》《氓》同步練習(xí)深圳大學(xué)附屬中學(xué) 田軍 【教案重點(diǎn)】學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點(diǎn)和對比手法的使用。學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。一、課前熱身 **知識梳理：注音并解釋：氓乘彼垝垣通假字：例句 假借字 本字 意義 氓之蚩蚩 將子無怒 于嗟鳩兮 猶可說也 隰則有泮 不可說也古今異義：詞類活用： 一詞多義：(1其： / 3 ①靜女其姝//靜女其孌②桑之未落，其葉沃若//其黃而隕 ③士貳其行 ④咥其笑矣(2以： ①秋以為期②乘
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