我們做朋友教學設計范文合集(編輯修改稿)
2025-10-28 23:52 本頁面
【文章內容簡介】 三篇：人教版《我們做朋友》教學設計人教版《我們做朋友》教學設計 教學目標。2．在繪本的合作閱讀中使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)3．在角色的自由扮演中練習想象和表演。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課題：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。今天我們一起來一節(jié)口語交際課《我們做朋友》。那么，你能告訴老師從開學到現(xiàn)在你交到了哪些朋友？都是怎么交的呢？來，我們分享一下！：和小伙伴第一次見面你是怎么介紹自己的呢？跟大家分享一下吧。二、讀繪本，學交友1．認識巴弟過渡：那這節(jié)課我們就一起來交更多的朋友。今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，他啊，也想交朋友了，他叫巴弟。來，一起跟巴弟打打招呼吧！你想聽聽巴弟的故事嗎？ 師講述巴弟的故事。師：原來就是因為巴弟不敢靠近大家，不敢面對面大聲地跟大家介紹自己，才交不到朋友啊。師：那小朋友覺得交朋友的時候應該怎么做？（生討論）預設： 注意看對方的眼睛是啊，這就是我們的交友小法寶之一。還有嗎？ 讓我們一起來大聲地讀出這三個交友小法寶。師：小老鼠和巴弟又一次見面了，有了這三個小法寶，小巴弟我現(xiàn)在有信心多了。誰想來當當小老鼠？ 師生共演。你好！我叫（巴弟）。（我剛搬到鎮(zhèn)上來，我平時很喜歡跑步，玩游戲，我最喜歡的食物是肉骨頭）你愿意跟我做朋友嗎？ 誰也想當當巴弟？ 巴弟還想交到更多的朋友，他該怎么做呢？我們一起幫幫他。請小朋友們選一幅畫和同桌一起演一演。，然后，一起快樂地玩到太陽下山。三、同學之間誠交友 師：這就是小狗巴弟的故事，從它的故事里我們知道了交朋友的時候要大聲說，認真聽，還要看著對方的眼睛。幫完了巴弟，現(xiàn)在就讓我們再帶上這三個法寶來幫我們自己找找朋友吧。先請大家同桌互相介紹一下。誰想先來試試介紹一下你自己。小朋友們愿意和他做朋友嗎？ 現(xiàn)在就請你帶上三個法寶去找你平時沒怎么說話的小伙伴做朋友吧。音樂響起，交友大會開始。： 看著小朋友們的張張笑臉，老師就知道大家一定都交到了朋友。讓我們再一起用心讀讀這三個法寶，把他們記到心里。但是這只是第一步，要想讓友誼之花常開不敗，還需要我們平時的細心澆灌哦！第四篇：《我們做朋友》教學設計《我們做朋友》教學設計一、教學目標: 知識與技能：學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。過程與方法：在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。二、教學重點、難點。教學重點：能講清楚想和誰交朋友及原因。教學難點：能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。三、教學準備:教學課件。四、教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入課題。(1)學生們根據自己開學以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進步?？梢哉f學到的知識，可以說學會的本領。(2)師小結：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。二、出示課件展示課題?！段覀冏雠笥选贰＃?1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”(3)說話訓練。(課件出示：我和老師做朋友)師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生：我和老師做朋友，我喜歡聽您講課。師：謝謝你，朋友！來，握個手吧！生：我和老師做朋友，我喜歡老師。師：能成為你的朋友，我真榮幸！師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。？生回答，師總結：看著對方的眼睛，聲音要洪亮，吐字清晰，說普通話。，說說自己都有什么優(yōu)點，有什么興趣愛好。(1)對同桌介紹自己。(2)在四人小組介紹自己。(3)面向全班介紹自己。，選朋友。(1)出示課件?？赐炅嘶脽羝致犃四敲炊嘈∨笥训慕?
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