【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句？“主編導(dǎo)讀”及相關(guān)的參考資料已作了詳盡的分析。引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)時(shí)，要把握幾個(gè)要點(diǎn)：①對(duì)比、比喻新異。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃發(fā)，一般人的心理是不容易將兩者在共同點(diǎn)上聯(lián)系起來(lái)的。詩(shī)人不僅將經(jīng)霜的楓葉比作二月鮮花，而且說(shuō)比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。②情感獨(dú)特。落腳在紅色，強(qiáng)調(diào)紅色。引起的聯(lián)想是“紅得鮮艷，紅得旺盛，紅得熱烈，紅得有生命力”。并且又說(shuō)秋葉的紅勝過(guò)了新生勃發(fā)的新春之紅。詩(shī)人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩(shī)的“悲壯”之調(diào)，而是甚至勝過(guò)春天的勃勃生機(jī)。詩(shī)人的情感是獨(dú)特的。③富有哲理。這是此詩(shī)句成為千古絕唱的一個(gè)重要特點(diǎn)。把楓葉經(jīng)霜喻理、象征為經(jīng)受挫折、磨難，然而“經(jīng)霜色愈濃”，因而“霜葉紅于二月花”有種對(duì)世間事理的醒悟和鼓舞、激勵(lì)人們的作用。④此句和“紅”字為全詩(shī)靈魂，推出此句的過(guò)程很能說(shuō)明為什么人們把眼光最后停留在此句上。頭兩句的美妙自然景色并沒(méi)有使詩(shī)人停下腳步，使詩(shī)人駐足欣賞、流連忘返的，原來(lái)是楓葉如此美麗，原來(lái)是詩(shī)人驚異地發(fā)現(xiàn)頓悟了“霜葉紅于二月花”，所以，不管是他的匠心構(gòu)思還是他的靈感“實(shí)錄”，都可能使讀者們隨著詩(shī)人的心靈變化、情緒轉(zhuǎn)折把最重要的關(guān)注投向了這“最后一句”。以上四點(diǎn)并非機(jī)械的分類，學(xué)生們可能僅側(cè)重某一角度或另?yè)窠嵌日勂涓惺堋！吧帯焙汀吧钐帯倍冀o人有點(diǎn)朦朧飄渺，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，都是很動(dòng)人的（參見(jiàn)“主編導(dǎo)讀”）。但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，同時(shí)又有云騰霧涌、白云飄忽的動(dòng)態(tài)感。應(yīng)當(dāng)是“生”字好于“深”字（參見(jiàn)“參考資料”中王雙啟文）?！短靸羯场芬弧⒆寣W(xué)生熟讀成誦三首《天凈沙》，誦讀過(guò)程中老師可進(jìn)行聲調(diào)點(diǎn)撥，即幫助學(xué)生明音調(diào)的高下、辨節(jié)奏的疾徐、察韻腳的輕重，撥正學(xué)生誦讀中出現(xiàn)的聲調(diào)偏誤，點(diǎn)出聲調(diào)中應(yīng)有的情感，以讓學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)“披文入情”的過(guò)程，在誦讀中認(rèn)識(shí)元曲的特點(diǎn)。同時(shí)進(jìn)行理解過(guò)程中的情意點(diǎn)撥，即從語(yǔ)詞內(nèi)涵點(diǎn)撥其“情境”意義，從風(fēng)格把握上點(diǎn)撥其意象組合，以使學(xué)生由誦讀而形成的意象組合到明晰和深化。然后讓學(xué)生深入討論閱讀練習(xí)二。二、教師和學(xué)生共同研讀，討論難解的語(yǔ)句，教師可聯(lián)系元曲小令的特點(diǎn)，從內(nèi)容到形式，作必要的介紹與補(bǔ)充。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己更喜歡哪一首，為什么？三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三首《天凈沙》中各含有幾幅畫面，并用散文化的語(yǔ)言描摹這些畫面，并說(shuō)這些畫面后面所蘊(yùn)藏著作者怎樣的情感。其他各首秋詩(shī) 以 “*比較?探究”第一、二題練習(xí)為切入點(diǎn)，探究其余各首秋詩(shī)的特色。學(xué)生可分工合作，進(jìn)行研討；要從學(xué)生自己的閱讀感受出發(fā)，要求也不要太高。復(fù)習(xí)反饋一、解釋加點(diǎn)的詞的意思。①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。寐：②黯鄉(xiāng)魂。黯：③明月樓高休獨(dú)倚。休二、閱讀下列詩(shī)歌，回答1114題?！渡叫小?杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1．解釋下列詞語(yǔ)。①遠(yuǎn)上： ②寒山： ③石徑： ④斜： ⑤白云生處： ⑥愛(ài)： ⑦楓林晚： ⑧霜葉： ⑨二月花：2．這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？ 3．詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺(jué)得怎樣？4．此時(shí)你也來(lái)到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？ 5．《山行》中“白云生處有人家”改為“白云深處有人家”可以嗎，為什么？ 6．范仲淹《漁家傲》描寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 7．范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒？三、給下列加點(diǎn)的字注音。殘霞（）飛鴻（）嗈嗈（）孤鶩（）疏林（）斑駁（）潺潺（）四、下列句子都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。①青煙老樹寒鴉。（）②魚歌唱入蘆花。（）③屈溪流水潺潺。（）五、解釋加點(diǎn)的詞的意思。①一點(diǎn)飛鴻影下。鴻：②嗈嗈落雁平沙。嗈嗈：③依依孤鶩殘霞。鶩：六、閱讀《天凈沙秋思》，回答1115題?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．這首小令的作者是_________，號(hào)________，元代戲曲作家、散文家。與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”2．點(diǎn)明季節(jié)的詞是____、____，點(diǎn)明具體時(shí)間的詞是_____。3．______一詞是全文的主旨所在。4．文中共寫了十種事物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的人怎樣的內(nèi)心世界？ 5．哪句話寫出了游子的思鄉(xiāng)之情？七、閱讀下列兩首詞，完成1621題。（一）漁家傲 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．用“／”劃分下面詩(shī)句的誦讀節(jié)奏。長(zhǎng)煙落日孤城閉2．對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。B、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。C、這首詩(shī)既表達(dá)將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D、這首詩(shī)感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。3．古代詩(shī)詞中有很多描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國(guó)風(fēng)光的。請(qǐng)寫出一個(gè)表現(xiàn)西北風(fēng)光的名句，并談?wù)勀愕睦斫?。?shī)句：八、給下列加點(diǎn)的字注音。春朝（）重陽(yáng)（）分外（）勝似（）秋風(fēng)勁（）九、下列句子都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。①晴空一鶴牌云上。（）②寥闊江天萬(wàn)里霜。（）③風(fēng)疾天高遠(yuǎn)聲哀。（）十、解釋加點(diǎn)詞的意思。① 坐井觀天（）停車坐愛(ài)楓林晚（）② 于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷（）霜葉紅于二月花（）③ 我言秋日勝春朝（）坐北朝南（）④ 追旅思（）化作相思淚（）十一、《秋詞》中詩(shī)人表現(xiàn)“秋日勝春朝”，不寫秋天如何秋高氣爽，秋色如何迷人，而寫萬(wàn)里晴空孤單的一鶴排云沖霄的景象，這與“悲寂寥”有何根本的不同？十二、《采桑子 重陽(yáng)》這首詞描寫重陽(yáng)節(jié)的戰(zhàn)地風(fēng)光，里面有許多寫景的成分，這有何作用？十三、有人將《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這兩句壓縮為“落葉蕭蕭下，長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，你覺(jué)得壓縮好不好？十四、中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)的詩(shī)詞很多，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日，寫出相關(guān)的詩(shī)句或詞句。十五、閱讀下列兩首詩(shī)詞，回答1118題。（一）采桑子 重陽(yáng) 一九二九年十月 毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。1．詞的第一句有何哲理？2．詩(shī)人為什么會(huì)覺(jué)得“戰(zhàn)地黃花”分外香？ 3．詞的下闋?wèi)?yīng)如何理解？4．末句為什么用“萬(wàn)里霜”而不用“萬(wàn)里秋”？（二）登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1．首聯(lián)寫了哪些景？景的特點(diǎn)如何，給人怎樣的感受？ 2．應(yīng)如何理解頷聯(lián)寫的“木”“ 江”這兩種景物？ 3．頸聯(lián)中“作客”怎么理解？等同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思嗎？ 4．杜甫為何“新停濁酒杯”？十六、閱讀下列兩首詩(shī)詞，完成1924題。（一）秋詞二首 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。1．你認(rèn)為這兩首詩(shī)最可貴的是什么？ 2．你是如何理解第一首詩(shī)中的“鶴”的？3．這兩首《秋詞》主題相同，但寫作的側(cè)重點(diǎn)不同，你怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？ 參考答案一、①寐：睡覺(jué)，入睡。②黯：這里是悲傷的意思。③休：不要。二、1．①遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思。⑤白云生處：指飄浮著白云的地方。⑥愛(ài)：真愛(ài)，留戀的意思。⑦楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹林。⑧霜葉：指被秋霜打過(guò)的楓葉。⑨二月花：春天的花。2．《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩(shī)中寫“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。3． 詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。4．略5．不可以?！吧帯焙汀吧钐帯彪m然都給人有點(diǎn)朦朧縹緲，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，同時(shí)又有云騰霧涌、白云飄忽的動(dòng)態(tài)感。應(yīng)當(dāng)是“生”字好于“深”字。6．這首詞描寫了邊塞的蕭瑟風(fēng)光和艱苦生活，表現(xiàn)了將士久戍思鄉(xiāng)與功業(yè)未成、欲歸不得的矛盾和痛苦。7．通過(guò)對(duì)秋景的描繪抒寫旅思鄉(xiāng)愁。三、c225。n h243。ng yōng w249。 shū bān ch225。n四、① “青”應(yīng)為 “輕” ② “魚” 應(yīng)為“漁” ③ “屈” 應(yīng)為“曲”五、①鴻：大雁。②嗈嗈：鳥類和鳴之聲。③鶩：野鴨子。六1． 馬致遠(yuǎn) 東籬 2． 枯藤、西風(fēng) 夕陽(yáng) 3． 斷腸人4．凄苦惆悵的內(nèi)心世界。七1．長(zhǎng)煙／落日／孤城閉 2．B 點(diǎn)撥：“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁從衡陽(yáng)飛走了”而不是“大雁向衡陽(yáng)飛去”。3．詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。理解分析：略八、zhāo ch243。ng f232。n s236。 j236。ng九、① “牌” 應(yīng)為“排” ② “闊” 應(yīng)為“廓” ③ “疾”應(yīng)為“急”十、①動(dòng)詞“坐”；因?yàn)棰?在，從；表示比較，相當(dāng)于“比”③早晨；面對(duì)著④心緒、思緒，這里指愁思；想念十一、萬(wàn)里晴空展現(xiàn)出一幅開闊景象，更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發(fā)向上的氣勢(shì)。顯然，這只鶴是孤單的，但正是這只鶴的頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，使人精神為之抖擻。這便自然而然地引出“便引詩(shī)情到碧霄”。十二、正像毛主席的其他詩(shī)詞一樣，寫景只是手段，主要目的則在于透過(guò)寫景來(lái)抒寫心情。從全詞來(lái)看，它是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的喜悅和對(duì)革命前途的樂(lè)觀。十三、這兩句詩(shī)從大處著眼?！盁o(wú)邊”“不盡”寫出景象的壯闊，又可見(jiàn)秋意正深，其肅殺之氣已經(jīng)遍臨天下了。這兩句寫得境界闊大，意境深遠(yuǎn)，氣象寥廓肅殺，于蒼茫之中又增添了悲壯意味。壓縮后這種感覺(jué)就消失了。十四、清明：①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜枚《清明》）②試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。（張繼《閭門即事》）七夕：③牛女年年渡，何曾**生？（杜甫《銀河詩(shī)》）④迢迢牽牛星