三年級(jí)教案家長學(xué)校講稿參考資料(編輯修改稿)
2025-10-28 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得更大的成績。第三篇：三年級(jí)家長學(xué)校教案2010—2011學(xué) 三年級(jí)家長學(xué)校授課教案 培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心設(shè)計(jì)理念：有一句教育名言是這樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來說不算什么”??假如每一個(gè)小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步?；诖?，我把培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心作為本次家長學(xué)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容濃縮成四大塊，一是明白培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的重要性，二是讓家長明白哪些因素會(huì)影響孩子的自尊心和自信心，三是告訴家長如何培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，四是讓家長進(jìn)行交流。在教學(xué)過程中，我引用了一些經(jīng)典案例，也采用了讓家長參與的形式，希望能給家長予以指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到自尊心和自信心對(duì)孩子的成長非常重要。幫助家長認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教育的弊端。學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子自尊心和自信心的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子自尊心和自信心的方法。教學(xué)過程：一、教師引言導(dǎo)入。有一句教育名言是這樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來說不算什么”??假如每一個(gè)小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步。要使孩子具有這樣的心態(tài)，必須從現(xiàn)在起就著手培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，這會(huì)對(duì)孩子一生的發(fā)展大有好處。二、課件出示經(jīng)典案例，讓家長認(rèn)識(shí)自尊心和自信心對(duì)孩子的重要。自尊、自信才能成功案例一：1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)期，校長對(duì)兩位教師說“根據(jù)過去三四年來的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的教師。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今年學(xué)校特地挑選了一些最聰明的學(xué)生給你們教。記住，這些學(xué)生的智商比同齡的孩子都要高。”校長再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。這兩位教師非常高興，更加努力教學(xué)了。我們來看一下結(jié)果：一年之后，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學(xué)生的分?jǐn)?shù)值高出好幾倍。知道結(jié)果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學(xué)生智商并不比別的學(xué)生高。這兩位教師哪里會(huì)料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。隨后，校長又告訴他們另一個(gè)真相：他們兩個(gè)也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機(jī)抽出來的。正是學(xué)校對(duì)教師的期待，教師對(duì)學(xué)生的期待，才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力。這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)的心理，在心理學(xué)上稱為“期待效應(yīng)”，也叫“羅森塔爾效應(yīng)”。它表明：每一個(gè)人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對(duì)待成功人士那樣愛他、期望他、教育他?！傲_森塔爾效應(yīng)”提醒我們：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件，所以，應(yīng)該切記：不要視別人的自尊心、自信心為兒戲，因?yàn)橐胱屢粋€(gè)人重建自信，不知比破壞一個(gè)人的自信心要難上多少倍。案例二：卡耐基很小的時(shí)候，母親就去世了。在他9歲的時(shí)候，父親又娶了一個(gè)女人。繼母剛進(jìn)家門的那天，父親指著卡耐基向她介紹說：“以后你可千萬要提防他，他可是全鎮(zhèn)公認(rèn)的最壞的孩子，說不定哪天你就會(huì)被這個(gè)倒霉蛋害得頭疼不已?！笨突緛砭痛蛩悴唤邮苓@個(gè)繼母，在他心中，一直覺得繼母喝個(gè)名詞會(huì)給他帶來霉運(yùn)。但繼母的舉動(dòng)卻出乎卡耐基的意料，他微笑著走到卡耐基面前，摸著卡耐基的頭，然后笑著責(zé)怪丈夫：“你怎么能這么說呢？你看哪，他怎么會(huì)是全鎮(zhèn)最壞的男孩呢？他應(yīng)該是全鎮(zhèn)最聰明最快樂的孩子才對(duì)。”繼母的話深深地打動(dòng)了卡耐基，從來沒有人對(duì)他說過這種話啊，即使母親在世時(shí)也沒有。就憑著繼母這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道?？墒窃谒齺碇皼]有人稱贊過他聰明。最殘酷的傷害莫過于對(duì)自尊心和自信心的傷害。不論你的孩子現(xiàn)在多么“差”，你都要多加鼓勵(lì)，最大限度地給他能支撐起人生信念風(fēng)帆的信任個(gè)贊美。這樣，你的孩子就一定會(huì)步入成功的殿堂，像卡耐基一樣。二、幫助家長認(rèn)識(shí)哪些因素會(huì)影響孩子的自尊和自信父母所營造的環(huán)境很重要。如果父母很少贊美孩子，孩子根本不知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)；如果父母老是批評(píng)孩子，孩子也會(huì)批評(píng)自己和身邊的人。當(dāng)父母一味的強(qiáng)調(diào)沒有做到的、沒做好的，孩子的挫敗感就會(huì)很深。他會(huì)認(rèn)為是自己沒有用、沒有能力的人；當(dāng)父母預(yù)設(shè)孩子還太孝做不好時(shí)，他們給孩子的就是懷疑自己。
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