雷雨教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 緊湊、端正。）（3）結(jié)合規(guī)律師生合作范寫（4）總結(jié)規(guī)律：一看寬窄，二看高矮，三看關(guān)鍵筆畫。（5）結(jié)合規(guī)律自主寫字，老師巡視并提示寫字姿勢。師：寫字要注意姿勢：頭正、身直、足安。（6）評價師：做到寬窄正確的給自己一顆星。師：做到高矮正確的給自己一顆星。師：做到有穿插、靠攏的給自己一顆星。運用規(guī)律，獨立寫字（1）運用規(guī)律，獨立書寫剩下的字。師：寫字要注意姿勢：“一尺、一寸、一拳”（2）結(jié)合規(guī)律請同學(xué)評一評。（五）、談收獲師：這節(jié)課你有什么收獲？生：要把字寫端正生：我了解了大自然的變化師：同學(xué)們的收獲可真不少，希望今后的每一節(jié)課，同學(xué)們有學(xué)有練，都有收獲。第三篇：《雷雨》教學(xué)設(shè)計《雷雨》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標：會認5個生字，會寫“雷”“黑”“垂”3個字。默讀課文，能邊讀邊想象。學(xué)習(xí)課文第1——3自然段，感受雷雨前的景象。抓住重點語句品讀、想象，感受雷雨前的特點，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的興趣。教學(xué)重難點：重點：會認5個生字，會寫“雷”“黑”“垂”3個字。難點：了解作者是怎樣描寫雷雨前的景象，體會生動、準確的用詞。教學(xué)過程：一、聽音辨識，引出課題。你們喜歡下雨嗎？老師也很喜歡，并且錄了一些雨聲，我們一起來聽一聽。原來雨寶寶也像我們?nèi)祟愐粯樱袑儆谧约旱穆曇?，有淅淅瀝瀝的小雨，有威猛有力的暴雨，還有我們今天要認識的新朋友——《雷雨》（板書課題：雷雨）隨文識字“雷”二、初讀課文，整體感知?，F(xiàn)在讓我們一起去看看這場電閃雷鳴的大雨，聽好讀書要求：，讀準課文中的生字。，說一說哪幾個自然段是寫雷雨前、雷雨時、雷雨后的景象的。學(xué)生自由讀文，師個別指導(dǎo)。出示3個句子：“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！薄坝暝较略酱??！薄皾u漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！敝笇?dǎo)朗讀第一個句子。舉一反三，學(xué)生練讀后兩個句子?？磥磉@幾朵烏云并沒有難倒我們，那么剛才的問題你有答案了嗎？雷雨前（13）雷雨時（46）雷雨后（78）三、學(xué)習(xí)雷雨前景象。過渡：今天老師想和大家去見識一下雷雨前的景象，看看有什么特別之處。（跟讀）雷雨前作者看到了烏云，這樣的烏云越來越多，你能用文中的哪些詞來形容？（滿天、黑沉沉）隨文寫字：“黑”是啊，這樣如濃墨般的滿天的烏云壓來，你有什么感覺？怪不得（出示）“樹葉一動不動，蟬一聲也不叫”，你能讀出這種味道嗎？（指導(dǎo)朗讀）這樣悶熱的天氣突然刮來一陣大風(fēng)，出示“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺”。這陣忽然的大風(fēng)還會吹得什么怎么樣呢？請幫老師補充完整。忽然一陣大風(fēng)，吹得_______________________。吹得_______________________。吹得_______________________。連（出示）“蜘蛛也從網(wǎng)上垂下來”四處逃竄，這個句子中，有個詞用得特別好，看誰是火眼金睛能一下子發(fā)現(xiàn)他。讓我們一起來寫寫它吧?！按埂苯套R記方法如果把這個“垂”字換成“爬”，你覺得哪個更好？（體會“垂”字的好）這個“垂”字用的多妙啊，再朗讀第2自然段，體會一下。雷雨前其他小動物和人們在做些什么？練習(xí)說話。過渡：攝影師冒著生命危險拍下了這一幕，你能用文中的哪句話來說一說嗎？出示“閃電越來越亮，雷聲越來越響”。男女生賽讀。這就是雷雨前的景象，再次朗讀13自然段。小結(jié)。板書設(shè)計：前：烏云 葉子蟬大風(fēng) 閃電 雷鳴雷雨中：后：第四篇：《雷雨》教學(xué)設(shè)計（推薦）《雷雨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 ：學(xué)會本課8個生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞。正確、流利地朗讀課文。能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教學(xué)重難點：初步學(xué)習(xí)有順序描寫事物的方法。教學(xué)課時：兩課時．第一課時（一）從生活經(jīng)驗導(dǎo)入 新課一、形象感知，揭示課題。，一年四季都會下雨，但如果仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，各個季節(jié)的雨是不同的，請你看一段錄像，看完了告訴你聽到了什么，看到了什么？指名說。（要求說完整）這是一場什么雨?(雷雨)：老師解說“天空烏云密布，緊接著狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，不一會豆大的雨點就從天而降，大雨如注。下了一陣雨，漸漸天空又放晴了，一道美麗的彩虹關(guān)在了天邊。，這就是夏天經(jīng)常下的雷雨，它來得快，下得大，去得也快，我們一般把它叫做雷雨。今天我們要來學(xué)習(xí)的課文題目就是“雷雨“，齊讀課題。課文是怎么描寫這場雷雨的呢？（二）看圖，了解課文內(nèi)容1．出示兩幅圖，指導(dǎo)學(xué)生一幅一幅地觀察。這兩幅圖中都畫了哪些景物？2．比較兩幅圖：哪些景物是只在第一幅圖中有的？哪些景物是只在第二幅圖中有的？ 兩幅圖分別是什么時候的景色特點？概括地說出來。（三）初讀課文，讀正確1．自己出聲試讀兩遍課文。要把帶注音的生字讀準確，并多讀幾遍；再把句子讀通順。生字中“沉”是翹舌音，不要讀成平舌音?！皝y”聲母是邊音“l(fā)”，不要讀成“nu224。n”。要讀準前鼻音“漸”和后鼻音“網(wǎng)、虹”?！霸健弊质钦w認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀正確。2．同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯或讀破句的地方。3．用生字詞卡片檢查學(xué)生的識字情況。（可指名讀、齊讀、分行、分組比賽讀）4．檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、破句的現(xiàn)象。（四）熟讀課文，讀流利1．練習(xí)把課文讀流利。先自己讀兩遍，讀得準確，做到不丟字、不添字、不重復(fù)、不唱讀。2．標出自然段，在小組內(nèi)讀，每人讀一段，看誰該得正確，讀得流利。朗讀指導(dǎo)
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