葵花之最教學反思范文(編輯修改稿)
2024-10-28 23:15 本頁面
【文章內容簡介】 尖銳無比。之后再讓他們講述，情況稍微好點，但也只停留在，獅子老虎，最聰明的就只有黑猩猩。氣氛不是很激烈。我想除了實際情況，我班上的幼兒人數(shù)太少以外，也跟我組織活動失敗又關，首先我辯論的氛圍就沒創(chuàng)造起來，活動開始后，我可以讓他們認為你覺得是老虎的站在這邊，是獅子的站在那邊，這樣，有了辯論的環(huán)境，也許會好點。4． 教師小結。師：今天我們又知道了許多動物的秘密，不同的動物有不同的本領，他們和我們人類共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要保護地球，保護我們的動物朋友。點評：最后通過教師小結，將活動進行了升華，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。課后反思：科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在開展“動物王國”主題活動期間，孩子們在爸爸媽媽的幫助下收集了很多動物的資料，活動開始，我只是通過一個動物進行引入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，甚至還在比著看誰說的多的現(xiàn)象，我在適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗?；顒硬蛔愕木褪寝q論環(huán)節(jié)，本來是想在這環(huán)節(jié)達到高潮的，可是氛圍沒能調動起來，雖然他們也各自說了自己的想法，后來我也進行了舉例，但氣氛不是很激烈。但整個活動下來，幼兒還是意猶未盡的，結束時，還在問我，老師，還有那些動物??？老師，我們回家再收集，下次還來說。看來，這次活動雖然結束了，可課后延伸還是會繼續(xù)的。第四篇：《葵花向陽》教學設計與反思《葵花向陽》教學設計與反思科學探究目標：能通過觀察記錄，分析出向日葵花盤的朝向與太陽位置的關系。能通過觀察或實驗，歸納出向光性的現(xiàn)象在植物中的可能是普遍存在的假設。能設計實驗驗證自己的假設。能使用（枚舉）歸納的方法驗證植物其他幾種向性運動。能設法收集關于植物向性運動的資料。能體會到環(huán)境對生物的影響及生物對環(huán)境的適應。能通過光對動物的影響，獨立設計制作一個捕捉害蟲的裝置。在設計與制作中能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。情感態(tài)度價值觀目標：能通過與其他人交流共同得出自己的推論。能通過其他同學的正確意見改進自己設計的捕捉害蟲的裝置。能公正的評價別人和自己的設計、制作的裝置?？茖W知識目標：能用自己話說出什么是向光性。能舉出兩個實例說明光對動物行為有什么影響。能利用所學的知識說明在太空中植物的根會怎樣生長，并能解釋出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原應。課前準備：有關向日葵在一天內花盤方向歲太陽改變的圖片其他植物具有向光性的圖片，幼苗，紙盒，剪刀等，活動過程：一、游戲導入師：現(xiàn)在我們做一個小游戲，游戲規(guī)則為：閉著眼在桌子上寫字或整理自己的書包。生：動手做游戲。感覺現(xiàn)象：閉眼做事是很難做的。師：我們的生活離不開陽光，在沒有陽光的黑暗世界里，人民將很難正常的生活和工，作，現(xiàn)在我們都有深刻的體驗。師：那么動物和植物又是怎樣適應環(huán)境中光的變化呢？ 生：盡可能的說出生活中所了解到的。師：（出示向日葵一天內花盤方向隨太陽改變的圖片）引導學生觀察、討論。生：結合自己收集到的信息資料發(fā)現(xiàn)，向日葵具有“向光性”。師：（出示課件：更
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