20xx花之詠教學設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-09-23 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生獨立觀察、練寫其他的生字，老師巡視指導。 4 〔 5〕集體交流訂正后，學生再練寫，同桌檢查、互評。 [點評：學生自評、互評，有利于調(diào)動學生的積極性，養(yǎng)成認 真寫字的良好習慣。 ] 三、走進文本，整體感知 讓我們靜靜地聽一聽花兒到底唱了什么?！仓该x。〕 你有什么感受？ 隨機指導朗讀，理解內(nèi)容。 〔學習第一自然段：可引導學生猜猜大地說了一句什么話；學習第二、三自然段：可引導學生想像我的變化；學習第四自然段：可引導學生結(jié)合實際生活的談?wù)劯惺?，體會花的美好寓意；學習第五、六自然段：可引導學生拓展想像，我還會做些什么。學習第七自然段：可開展討論我的夢想 是什么？我追求的光明又是什么？這是本文的重難點。鼓勵學生發(fā)揮想像大膽地說；追求光明是花的崇高的理想，這里可以適時介紹一些關(guān)于作者的資料，感悟課文借花喻人的特點?！? [點評：教學中設(shè)置情境，師生共同披文入境，走進文本，與文本對話、師生對話、生生對話，以讀促悟，以悟促讀。 ] 四、內(nèi)化語言，多樣表達 5 學生充分交流對每段的理解感悟之后，引導學生有感情的朗讀課文，選背課文內(nèi)容。 自由讀課文，對喜歡的段落可以多讀幾遍。 小組交流讀自己喜歡的段落。 選擇自己最喜歡的段落，用認為適宜 的方式表達自己讀后的感受。 〔如用幾個成語概括，畫一幅畫，唱一首歌，表演，引用一首詩詞
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