【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要在不講出紙帶上標(biāo)明的同學(xué)姓名的前提下，用友善而精確的語(yǔ)言或表演，向大家介紹出這個(gè)彩環(huán)象征的是哪位同學(xué)，然后其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但不許重復(fù)。最佳介紹可獲得“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，最佳補(bǔ)充可獲得“發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”。注意：如果你摸到的是寫有自己姓名的彩帶，請(qǐng)你把它放回紙箱，然后重新摸。活動(dòng)準(zhǔn)備１、發(fā)言準(zhǔn)備注意觀察全班每一個(gè)同學(xué)，尋找他們的特長(zhǎng)或明顯特征，要求能在一分鐘之內(nèi)用語(yǔ)言或表演準(zhǔn)確地向大家介紹你的一位同學(xué)，并求得大家的認(rèn)同。２、環(huán)境布置在教室內(nèi)把課桌椅圍成一圈，教室中間放一紙箱。黑板上用彩色粉筆標(biāo)明主題，上方設(shè)置幾個(gè)小鉤準(zhǔn)備懸掛彩鏈，四周適當(dāng)進(jìn)行布置以烘托氣氛。３、物質(zhì)準(zhǔn)備按班級(jí)人數(shù)為每個(gè)人準(zhǔn)備一張彩色的紙帶，在每個(gè)紙帶背面注明一個(gè)同學(xué)的姓名或標(biāo)記，然后統(tǒng)一放在一個(gè)大紙箱內(nèi)，再準(zhǔn)備一瓶膠水備用。４、選擇幾首歌唱友誼的歌曲和適當(dāng)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過(guò)程全班同學(xué)在主持人的調(diào)度下按順序走到紙箱前擔(dān)當(dāng)介紹人。介紹人首先在紙箱里摸彩帶，然后按活動(dòng)要求介紹彩帶上標(biāo)注的同學(xué)的情況。介紹人介紹完情況后，在場(chǎng)同學(xué)可以申請(qǐng)補(bǔ)充，甚至修改。當(dāng)介紹人的介紹被大家認(rèn)同時(shí)，被介紹人應(yīng)禮貌地向大家示意，大家可以鼓掌通過(guò)和祝賀。介紹人將彩環(huán)粘連到彩環(huán)鏈上，然后退出。當(dāng)介紹人的介紹不完整時(shí)，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。主持人發(fā)表結(jié)束語(yǔ)（1）對(duì)同學(xué)們?cè)诮榻B中表現(xiàn)出的對(duì)班集體建設(shè)的關(guān)心程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）對(duì)同學(xué)們的觀察能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。（3）對(duì)今后班集體建設(shè)，特別是同學(xué)間的友情投入提出積極建議?；顒?dòng)小結(jié)根據(jù)發(fā)言（表演）情況，評(píng)出發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)（傾聽好，能認(rèn)真了解所需的信息）和創(chuàng)意獎(jiǎng)（表述好，積極地展示他人的風(fēng)采），以鼓勵(lì)同學(xué)平時(shí)多多了現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。友誼之樹需要大家辛勤維護(hù)才能常綠，希望大家經(jīng)常自省，看看自己友誼投入和狀況如何。第四課 相處的藝術(shù)我們生活在一個(gè)集體中，交往已經(jīng)成為必不可少的內(nèi)容。人與人之間的交往，應(yīng)當(dāng)以相互對(duì)等或基本對(duì)等的親近感情為基礎(chǔ)。這是以理性作為指導(dǎo)，既有人格的共鳴，也有劇烈的沖突，體現(xiàn)為在共同學(xué)習(xí)過(guò)程中互相關(guān)心、互相幫助。尊重對(duì)方但不遷就對(duì)方的過(guò)程。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往憑著自己的喜好或是為了贏得別人對(duì)自己的信任和好感，就放棄了原則。以這種方式與別人相處交往，最終的結(jié)果只會(huì)使自己失望。真正的朋友，最喜歡你給予他們真正的、有實(shí)效的東西，最喜歡對(duì)等的、親切的溝通方式?；顒?dòng)一 學(xué)會(huì)傾聽如果我們想要說(shuō)的比想要聽的還多，就應(yīng)該有兩張嘴巴而只有一只耳朵。事實(shí)上，“上帝”卻分配給我們兩只耳朵而只給了一張嘴。大概是要我們多傾聽別人的意見吧。人類溝通主要通過(guò)兩種語(yǔ)言，一種是公開的語(yǔ)言——說(shuō)話；另一種是沉默的語(yǔ)言——傾聽，而交流往往就是從“聽”開始的。傾聽，在我們與他人的交往中起著非常重要的作用，但我們常常只注意說(shuō)，而忽視了聽；即便在聽的時(shí)候，也只注重聽的內(nèi)容，而忽略了聽的過(guò)程。能夠認(rèn)真聆聽別人說(shuō)話，不僅僅是一種理解的尊重，更是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和支持。善于傾聽是一種良好的素質(zhì)，是人與人和諧交往的第一步?；顒?dòng)準(zhǔn)備班級(jí)同學(xué)分成小組，每組4—6人。每組成員注意觀察本班同學(xué)聽課以及任課教師傾聽學(xué)生問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)。各組注意觀察自己身邊的各種傾聽行為。如父母傾聽你說(shuō)話、民警傾聽群眾的訴說(shuō)、與會(huì)者傾聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，等等。組內(nèi)討論：合格的傾聽行為是怎樣的？不合格的傾聽行為有哪些？活動(dòng)過(guò)程每組選派一名同學(xué)到講臺(tái)上講述一件自己最感興趣的事情（講述時(shí)間在1分鐘左右）。由講述者對(duì)剛才同學(xué)們的傾聽表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，評(píng)述一下哪些同不的表現(xiàn)符合合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)。各組將本組觀察到的種種不好的聽眾表現(xiàn)用小品的形式表演出來(lái)（也可以對(duì)大家講述自己曾有過(guò)和一些傾聽表現(xiàn)）。各組討論：作為傾訴者，面對(duì)不合格的聽眾時(shí)會(huì)有怎樣的內(nèi)心感受？活動(dòng)小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，大家應(yīng)該懂得，做一名合格的聽眾不論對(duì)自己還是對(duì)對(duì)方都是非常重要的。許多人希望你聆聽他們的訴說(shuō)，遠(yuǎn)甚于希望你答應(yīng)他們的要求。同時(shí)，傾聽也是一種技巧，它需要我們平時(shí)多觀察、多揣摩，以達(dá)到誠(chéng)心、專心、耐心傾聽的標(biāo)準(zhǔn)。第五課 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)一想像力是智力因素中的一個(gè)基本因素，很多發(fā)明創(chuàng)造是從想像開始的。想像力之所以重要，不僅在于它能引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)新的事物，而且還能激發(fā)我們做出新的努力，因?yàn)樗刮覀兛吹接锌赡墚a(chǎn)生的成果。事實(shí)和設(shè)想本身是死的東西，是想像力賦予它們生命。創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)當(dāng)然也離不開想像力。相了解自己的想像力嗎：如何發(fā)展自己的想象力呢：在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與下面的測(cè)試，你也許得出一個(gè)答案?；顒?dòng)過(guò)程下面是一組測(cè)試想像力的題目，請(qǐng)你如實(shí)回答，將備選答案填在（）內(nèi)。每題只選一個(gè)答案。在（）后填上分?jǐn)?shù)。每位同學(xué)參照測(cè)試分析標(biāo)準(zhǔn)自行評(píng)定。想像力試（每小題20分）你相信自己說(shuō)的預(yù)言嗎？（）a、相信 ｂ、不相信 c、差不多相信你不經(jīng)意而說(shuō)了一個(gè)不懷惡意的諾言時(shí)：（）a、有些慌亂，結(jié)果總能讓對(duì)方聽出是在說(shuō)謊b、編造得過(guò)于詳細(xì)，反而引起對(duì)方懷疑c、說(shuō)話得恰到好處，令人信服當(dāng)別人在熱烈地變論時(shí)，你一出現(xiàn)，他們驟然不語(yǔ)，你我認(rèn)為（）a、他們準(zhǔn)是在談?wù)撐?b、這是談話中的正常間斷c、他們是用這種方式跟我打招呼你對(duì)別人倒霉、失意的經(jīng)歷反應(yīng)是（）a、同情 b、厭煩 c、無(wú)動(dòng)于衷你受到批評(píng)是（）a、完全拒絕b、認(rèn)為這些批語(yǔ)是合理的、正確的 c、覺得自己做事總是不對(duì)第6課 改進(jìn)學(xué)校食堂的管理活動(dòng)一 改換一次性不可降解餐盒活動(dòng)準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備同活動(dòng)一。走訪有關(guān)部門或化學(xué)教師，了解一次性不可降解飯盒的構(gòu)成成分、特點(diǎn)，做好知識(shí)準(zhǔn)備。走訪相關(guān)的食堂管理人員，了解為什么購(gòu)買這種餐盒及學(xué)生使用的情況?；顒?dòng)過(guò)程以小組為單位到食堂實(shí)地調(diào)查，數(shù)數(shù)人數(shù)，計(jì)算出使用的比例，提供可靠的數(shù)據(jù)?？蛇x擇一段時(shí)間、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)售飯窗口統(tǒng)計(jì)學(xué)生使用一次性不可降解飯盒的情況。自制表格進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查使用該飯盒的情況。收集一次性不可降解飯盒的材料情況，向同學(xué)們做宣傳。收搜集的資料向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，建議食堂停止使用該飯盒，改換其他餐具。（1）自帶飯盒。（2）使用一次性可降解飯盒，定點(diǎn)回收，統(tǒng)一處理。（3）建議學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)格一致的不銹鋼餐具，定期消毒，長(zhǎng)期使用。走訪食堂管理員，了解學(xué)校為什么購(gòu)買此種餐盒。（1）知道此種餐盒不合要求，但成本低。（2）使用一二次也不一定會(huì)出問(wèn)題，存在僥幸心理。（3）學(xué)生懶，不帶飯盒。（4）節(jié)約洗飯盒的用水。活動(dòng)延伸教育學(xué)生更加自學(xué)地愛護(hù)食堂設(shè)備，保持食堂衛(wèi)生，建立食堂班組輪流值周制度，增加學(xué)生的責(zé)任心，真正使學(xué)生“參政議政”，自己管理自己。建議興趣的同學(xué)幫學(xué)校算一筆帳，了解學(xué)校一次必投資買不銹鋼餐具和長(zhǎng)期購(gòu)買一次性餐具的相關(guān)情況，比較計(jì)算學(xué)校用于購(gòu)買餐具經(jīng)費(fèi)的節(jié)約數(shù)字。第7課 認(rèn)識(shí)自己，塑造自我 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)自己有人說(shuō)，人有兩種顏色的眼鏡，看自己的時(shí)候，總是用紅眼鏡，看到自己的長(zhǎng)處多；看別人的時(shí)候，就喜歡用黑眼鏡，看到他人的毛病多。當(dāng)然也不然，有時(shí)候我們對(duì)自己的現(xiàn)狀也是很不滿意的，常常十分自卑，覺得自己一無(wú)是處。這兩種心態(tài)都是有問(wèn)題的。我們既要認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇于自我否定和接受他人否定；同時(shí)也應(yīng)看到自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞自己。一個(gè)人只有客觀全面地認(rèn)識(shí)自己，才能不斷完善自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備班級(jí)分成小組，每組5~7人。首先在小組內(nèi)由每個(gè)同學(xué)做自我總結(jié)，談?wù)勛约河心男┨亻L(zhǎng)。同組成員可以做補(bǔ)充。小組內(nèi)由每個(gè)同學(xué)做自我批評(píng)，坦誠(chéng)地找出自己的不足，同組成員也開誠(chéng)布公地指出其不足之處。每人為自己的現(xiàn)狀和對(duì)未來(lái)的期望與設(shè)計(jì)做一個(gè)全面的總結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程每組先派代表發(fā)言，談?wù)劗?dāng)自己的特長(zhǎng)被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，肯定和欣賞時(shí)，自己的心理感受以及自己表達(dá)對(duì)別人的欣賞時(shí)的心理感受。談?wù)劗?dāng)自己當(dāng)眾坦白自己的不足時(shí)和聽到其他同學(xué)指出自己的不足時(shí)的心理感受。通過(guò)各組同學(xué)的發(fā)言，思考一下人從本性上來(lái)講對(duì)自身長(zhǎng)處和短處的態(tài)度。集體討論：正視自己的長(zhǎng)處和短處與實(shí)現(xiàn)理想、完善自我的關(guān)系。活動(dòng)小結(jié)通過(guò)本次動(dòng)，認(rèn)識(shí)到人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人常識(shí)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到?jīng)]有十全十美的人，每個(gè)人都有這樣那樣的不足。而客觀公正地評(píng)價(jià)自己是最困難的，也是我們最需要做的。試一試向你周圍的人表達(dá)你對(duì)他們的欣賞，觀察他們的瓜。第8課 譜好生命的樂章活動(dòng)準(zhǔn)備有條件的話，組織全班同學(xué)到醫(yī)學(xué)院的停尸房或醫(yī)院太平間參觀，最好讓學(xué)生親手觸摸一下尸體，感受生或死的差別。教室略做布置。用彩色粉筆在黑板上寫好活動(dòng)題目，再畫些漫畫。然后把桌子圍起來(lái)，使學(xué)生能面對(duì)面圍坐。教師事先準(zhǔn)備一件真實(shí)的有關(guān)游戲廳毒害青少年的事例，或動(dòng)員受過(guò)游戲廳毒害的學(xué)生做一下自我認(rèn)識(shí)的發(fā)言準(zhǔn)備，以此來(lái)教育全班學(xué)生。有條件的學(xué)?？稍诨顒?dòng)中放映一些毒品對(duì)生命危害的錄像，加強(qiáng)效果?；顒?dòng)過(guò)程同學(xué)們先談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)和珍惜我們的生命。談?wù)勀闵磉叴嬖谥男┯绊懬嗌倌晟硇慕】档牟话踩蛩?。你是否曾?jīng)遇到過(guò)暴力威脅的